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古典联十清华组初级班第六讲作业贴

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发表于 2018-5-31 21:13:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
古典楹联十期第六讲作业:
一、对句并解析上下联。


门前伫倚阿谁望~

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发表于 2018-6-1 09:08:37 | 只看该作者

古典楹联十期第六讲作业:
组长-清荷

一、对句并解析上下联。
门前伫倚阿谁望~
陌上传来幺子声

远远的看见倚门眺望的母亲,归乡的小儿子兴冲冲地呼叫着妈妈..跑来

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问候清荷,析联对句都不错,对句有流转,动静结合,画面生动,学习了  发表于 2018-6-5 14:34
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发表于 2018-6-1 10:28:20 | 只看该作者
古典楹联第六讲作业:02春雨
—,对句并解析上下联。
门前伫倚阿谁望
塞北狂奔稚子归
解析:一位老人长时间站在门口,望着远方,思念孩子。他乡的稚子因挂念老人心急如焚的跑了回来看望。

点评

狂奔些许夸张了,字词还可再酌  发表于 2018-6-5 15:09
问候春雨,析联对句都不错,对句有流转,动静结合,画面生动,学习了  发表于 2018-6-5 14:36
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 楼主| 发表于 2018-6-1 22:01:39 | 只看该作者
清华组03-成石
古典楹联十期第六讲作业:
一、对句并解析上下联。
门前伫倚阿谁望~
舍外行人窥视中

有一个人靠在门边向远处张望(出句意境)

点评

问候成石,首先析联是上下联,题目要看清,其次对句伫倚动词,行人名词;阿谁名词,窥视动词。词性结构还没掌握好,还需继续努力。  发表于 2018-6-5 14:41
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发表于 2018-6-1 23:08:47 | 只看该作者
古典楹联十期第六讲作业:
一、对句并解析上下联。
09一谷韵
门前伫倚阿谁望~
村上传闻信使来

母亲心牵远方的儿女,听信使要来,久久站立在门前,等候儿女的来信。

点评

问候谷韵,析联对句还不错,继续努力  发表于 2018-6-5 14:46
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发表于 2018-6-2 04:13:48 | 只看该作者
古典楹联十期第六讲作业

清华组15~淡淡菊花香



一、对句并解析上下联。

门前/伫倚/阿谁/望~
方位/动词/疑问代词/动~

梦里相思君未归



门前独立守望的人啊,你在等谁?


你梦里相思的郎君还没归来吗?

点评

问候菊花,阿谁应指某个人,阿谁望,主谓结构。所以析联错误,对句词性结构也就不对了。我个人见解,仅供参考。  发表于 2018-6-5 14:58
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发表于 2018-6-4 08:41:58 | 只看该作者
本帖最后由 双叶子 于 2018-6-4 08:49 编辑

古典楹联十期第六讲作业
         清华组04--双叶子

一、对句并解析上下联。
出句:门前伫倚啊谁望
对句:案上书文浪子归       门前等着出远门的浪子回来,于是晚上在桌子上写信催外的浪子快快早一点回来

点评

问候双叶子,下联没有和上联相呼应,并列关系吧,先是盼望,再是写信,感觉衔接不是那么好。还需继续努力  发表于 2018-6-5 15:05
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发表于 2018-6-4 11:03:25 | 只看该作者

清华组10-合贤
古典楹联十期第六讲作业:
一、对句并解析上下联。
门前伫倚阿谁望~
村口高喧战士回

解释联意:一位孤独老人,习惯了天天久站于门前眺望......终于有一天,村口人声鼎沸,孩童们边跑边喊:我们村的战斗英雄回来了!

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问候合贤,析联对句都很好,动静结合,很有画面感,学习了  发表于 2018-6-5 15:06
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 楼主| 发表于 2018-6-4 22:10:10 | 只看该作者
清华组18平儿
古典楹联十期第六讲作业:
一、对句并解析上下联。

门前伫倚阿谁望~
村口狂奔学子归

门前,一位妈妈倚着门独自站立着向外眺望,村口,放假归来的大学生一路狂奔,跑向日思夜想的母亲身边。

点评

问候平儿,析联对句都不错,对句有流转,动静结合,有画面感。狂奔些许夸张了,还可再酌  发表于 2018-6-5 15:08
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发表于 2018-6-4 23:17:06 | 只看该作者
本帖最后由 点到为止 于 2018-6-5 10:13 编辑

古典楹联十期第六讲作业:清华11点到为止
一、对句并解析上下联。


门前伫倚阿谁望~陌上缤纷杜宇啼


一定是:一身斜阳,满头白发;痴痴望定,儿归来或离开都要经过的小桥;此刻杨花似雪、声声杜宇、春已老…

点评

问候点到为止,析联对句都不错。对句有新意,一声杜宇啼,让思念之情更递一层。词性结构对仗工整,进步很大,学习了  发表于 2018-6-5 15:16
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