浣花草舍十一月练习。主持：惠心依组

逍遥客

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（    ）的景色，下阕抒发了（    ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
（2）两首诗为什么都写到雁？
2.典实
了解典实有两个方面的含义:一是诗中写到的有关历史事实，二是古典诗词中常用的典故（诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语）。
练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（    ）、（     ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（   ）的豪情壮志。

云卷云舒

云卷云舒第三讲作业
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳_雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（  边塞日暮  ）的景色，下阕抒发了（  边关将士壮志难酬和思乡忧国的  ）的情感。

（2）
虞美人?听雨
南宋?蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
歌楼听雨 欢乐
客舟听雨 失意
僧庐听雨 无奈
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
作者因为年岁已大，经历颇多，对“悲欢离合”已经不在乎了。
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
词人从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢离合渗透、融汇其中。
第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。作者用歌楼，红烛，罗帐勾画了一个纸醉金迷的欢乐场面，同时以这样一个欢快的青春图，反衬后面的处境的凄凉。
第二幅画面：“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。作者用萧瑟的景物意象，映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。
　“而今听雨”的画面，是一幅显示他当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。
练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
作者在秋日的思乡之情
（2）两首诗为什么都写到雁？
由于大雁南来北往，往返故乡，日夜飞行，不辞辛苦。所以成为游子漂泊羁旅，思念家乡的象征。
练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（  伏波将军马援  ）、（  班超投笔从戎   ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（  将士们激昂慷慨、视死如归、坚决消灭来犯之敌的英雄气概和勇于牺牲）的豪情壮志。

涟漪花@

春花秋月

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳_雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（  边塞日暮  ）的景色，下阕抒发了（  边关将士壮志难酬和思乡忧国的  ）的情感。

（2）
虞美人?听雨
南宋?蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
少年听雨  传达出春风骀荡的欢乐情怀。

壮年听雨  一腔旅恨、万种离愁都已包孕在他所展示的这幅江雨图中。

而今听雨   历尽离乱后的憔悴枯槁一生的悲欢离合谁也说不清，听那窗前的秋雨一无所动，任它滴滴答答直到天明。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。江山己易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然无动于衷了。“悲欢离合总无情”，是追抚一生经历得出的结论，蕴有无限感伤，不尽悲慨。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
词人从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢离合渗透、融汇其中。
第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。作者用歌楼，红烛，罗帐勾画了一个纸醉金迷的欢乐场面，同时以这样一个欢快的青春图，反衬后面的处境的凄凉。
第二幅画面：“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。作者用萧瑟的景物意象，映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。
　“而今听雨”的画面，是一幅显示他当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
作者在秋日的思乡之情
（2）两首诗为什么都写到雁？

言外其实有“雁归人未归”意。写人在难堪时又添新的刺激，是绝句常用的加倍手法。韦应物《闻雁》云：“故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”就相当于此诗末二句的意境，沈德潜《唐诗别裁》评韦诗“归思后说闻雁，其情自深。一倒转说，则近人能之矣。”“一雁”的“一”字，极可人意，表现出清冷孤独的意境，如写“群雁”便乏味了

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（  东汉将军马援  ）、（  班超）以及（唐初薛仁贵）一箭定天山的典故，表达了将士们激昂慷慨、视死如归、坚决消灭来犯之敌的英雄气概和勇于牺牲的精神，反映了当时人民要安边定远的心愿。

桂苑11-大陈

倾城(1227063691) 19:32:27
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（  寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞）的景色，下阕抒发了（ 边关将士壮志难酬和思乡忧国 ）的情感。（百度）

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：
1)歌楼，红烛，昏罗帐。
2)客舟，江阔云低，断雁叫西风。
3)僧庐，鬓已星星。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：因江山已…易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然且无动于衷了。（百度）

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：历代诗人的笔下，绵绵不断的细雨总是和“愁思”难解难分的，如：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”但是在蒋捷词里，同是“听雨”，却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中……（百度）
倾城(1227063691) 19:32:37
练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：都抒发了诗人闻雁而怀念家乡之情。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：因为大雁南来北往，往返故乡，日夜飞行，不辞辛苦。所以又成为游子漂泊羁旅，思念家乡的象征，所以才会写雁……（百度）
2.典实
了解典实有两个方面的含义:一是诗中写到的有关历史事实，二是古典诗词中常用的典故（诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语）。

桂苑11-大陈

小白(2364273442) 22:13:23清茶老师的
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（边塞日暮时    ）的景色，下阕抒发了（ 将士思乡   ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
少年听雨     欢乐轻狂
中年听雨      惆怅孤独
老年听雨      无奈 萧索
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：回顾一生的感慨，凄凉无奈
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
诗人按时间不同、地点不同、环境不同，听雨的心情不同，道出年少的轻狂，中年的羁旅之惆怅和老年之颠簸流离的无奈，失意之情油然而生。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：思乡之情。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：雁南归引发了诗人对家乡的思念。以物像寄托自己的思乡之情。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（伏波将军马援   ）、（ 定远侯班超   ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（视死如归   ）的豪情壮志。

云卷云舒

巧笑倩兮
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（ 边塞空阔凄清寂寥的秋天   ）的景色，下阕抒发了（  思乡而又因功业无成的无奈  ）的情感。

（2）
虞美人?听雨
南宋?蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
少年时期的欢乐无忧
中年时期的惆怅彷徨
老年时期的凄苦无奈
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
       总无情是诗人经历了一生坎坷后的一声长叹，里面有无奈，有悲凉，有屈服，有沧桑。
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
        赏析这首词的表现手法
        词人从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，以小见大将一生的悲欢离合与社会的动荡战乱渗透、融汇在字里行间。
      第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”这样的阶段在词人心目中的印象是永恒而短暂的。以这样一个欢快的青春图，反衬后面的处境的凄凉。
       第二幅画面：“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”一个客舟中听雨的画面，一幅水大辽阔、风急云低的江秋雨图，一只失群孤飞的大雁。壮年之后，兵荒马乱之际，词人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行，常常四方漂流。一腔旅恨、万种离愁都已包孕在他所展示的这幅江雨图中。
      “而今听雨”的画面，是一幅显示他当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。已具有“欲说还休”的情感控制能力。
        三幅画面前后衔接而又相互对比映衬，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
两首诗都抒发了思乡的情感
（2）两首诗为什么都写到雁？
雁是一种候鸟，南北迁徙。诗人往往借大雁传书来寄托思乡之情

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（  伏波将军马援  马革裹尸）、（   定远侯班超投笔从戎  ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（  不破楼兰誓不还）的豪情壮志。

桂苑11-大陈

大陈
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（边塞日暮时    ）的景色，下阕抒发了（ 将士思乡   ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
少年听雨 的词语；歌楼  红烛 罗帐
中年听雨 的词语；客周 云低  断雁 西方
老年听雨 的词语；僧庐    鬓已星星
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：回顾一生的感慨，凄凉无奈
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
诗人按时间顺序描写三个地点不同的画面，按空间顺序描述了三个不同的环境，隐含了三种心情的不同，采用了逻辑顺序阐述了年少的轻狂，中年羁旅的惆怅和老年颠簸流离的无奈。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：思乡之情。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：因为大雁南来北往，往返故乡，日夜飞行，不辞辛苦。古代诗人往往借助大雁这个物象表达思乡的情感。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（伏波将军马援   ）、（ 定远侯班超   ）以及（薛仁贵一箭定天山）的典故，表达了（视死如归的英雄气概和勇于牺牲精神   ）的豪情壮志。

涟漪花@

浣花草舍十一月练习
倚楼听风雨

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（ 塞外秋天 ）的景色，下阕抒发了（守边战士思乡 ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：少年听雨：歌楼，红烛
中年听雨: 客舟，断雁
而今听雨：僧庐，点滴

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：无论悲伤也好，欢乐也罢，再或者是分别，团聚，让人生成多少情义，但是经过却是无情的。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：这阙小令，通过听雨这同一件事上，表现了处于人生不同的阶段，所感受的三种不同的心情。少年时，在歌楼上听雨，红烛，昏帐，表现的是一个无忧无虑的，不识愁滋味，寻欢作乐的富家子形象。到了中年，羁旅天涯，云低西风伴孤雁鸣，一副孤独悲凉的形象，跃然纸上。而到了老年， 白发苍苍，僧庐下听雨，多么凄凉的心情，曾经的种种，也已经无可奈何了，那怕这雨就是下到天明，也激不起心中半点波澜了。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：思乡的情怀。

（2）两首诗为什么都写到雁？
答：因为两首都写的秋天，而秋天大雁是南迁的，而雁南迁是容易引起人们的思乡之情的。

2.典实
了解典实有两个方面的含义:一是诗中写到的有关历史事实，二是古典诗词中常用的典故（诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语）。
练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（ 马援  ）、（ 班超   ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（ 保家卫国，视死如归  ）的豪情壮志。

浣花草舍十一月练习
倚楼听风雨

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（ 塞外秋天 ）的景色，下阕抒发了（守边战士思乡 ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：少年听雨：歌楼，红烛
中年听雨: 客舟，断雁
而今听雨：僧庐，点滴

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：无论悲伤也好，欢乐也罢，再或者是分别，团聚，让人生成多少情义，但是经过却是无情的。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：这阙小令，通过听雨这同一件事上，表现了处于人生不同的阶段，所感受的三种不同的心情。少年时，在歌楼上听雨，红烛，昏帐，表现的是一个无忧无虑的，不识愁滋味，寻欢作乐的富家子形象。到了中年，羁旅天涯，云低西风伴孤雁鸣，一副孤独悲凉的形象，跃然纸上。而到了老年， 白发苍苍，僧庐下听雨，多么凄凉的心情，曾经的种种，也已经无可奈何了，那怕这雨就是下到天明，也激不起心中半点波澜了。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：思乡的情怀。

（2）两首诗为什么都写到雁？
答：因为两首都写的秋天，而秋天大雁是南迁的，而雁南迁是容易引起人们的思乡之情的。

2.典实
了解典实有两个方面的含义:一是诗中写到的有关历史事实，二是古典诗词中常用的典故（诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语）。
练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（ 马援  ）、（ 班超   ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（ 保家卫国，视死如归  ）的豪情壮志。

涟漪花@

浣花草舍十一月练笔
慕雪

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（凄凉荒僻，萧瑟的边塞秋天）的景色，下阕抒发了（边关将士壮志未酬和思乡怀人）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：1.少年阶段：歌楼，红烛，罗帐。
        2.壮年阶段：客舟，江阔云低，断雁西风。
       3.现在阶段：僧庐，鬓发已星星。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：岁月流逝，世事无常，风云变幻，景过人非，少年时代的红烛歌舞，酒楼欢快，中年时期的命运不济，都已成为过去，一去不复返。而现在，寄身于僧庐之下，窗外的风声雨声对自己已经无所谓了。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：本阕小词题目是《听雨》，句句围绕“听雨”这一主题，分别从三个不同的人生阶段，细腻地描写了三种不同的心态，层层递进，写出了作者那种对世事沧桑无可奈何的心情，融情于景。语言自然流畅，浅显易懂，完全没有故意雕刻文字的迹象。所以古往今来深受读者的喜欢。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：这两首诗都抒发了作者客旅在外，在秋天来临之际所引发的那种无限的思乡之情。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：因为大雁春来北归，秋去南迁，可以自由自在地随季节的变化而南来北往，这就给常年客旅在外的人不得归乡的心情形成了鲜明的对比，成了游子思念家乡的象征，所所以都写到了雁。
2.典实
了解典实有两个方面的含义:一是诗中写到的有关历史事实，二是古典诗词中常用的典故（诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语）。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（    东汉伏波将军马援）、（  定远侯班超   ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（ 将士们激昂慷慨、不灭敌寇誓不归的英雄气概和舍身报国  ）的豪情壮志。

云卷云舒

第三讲洲雪冰心作业：

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（ 西域边塞的   ）的景色，下阕抒发了（思乡可又尚未建功立业    ）的情感。

（2）
虞美人?听雨
南宋?蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：A：少年（歌楼 红烛 罗帐）；中年（客舟 断雁 西风）；老年（僧庐 鬓 雨滴）；
    B:因为少年的放纵和壮年的漂泊，以及晚年的皈依，都并不有给自己带来想要的生活，老年顿悟悲欢离合的经历，有情也好，无情也罢，最终都是无情语了。所以说‘总无情’。
    C:雨，在历代诗文中，总是和悲愁离别有关，作者正是从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。以少年时的欢快，反衬后面处境的凄凉。三幅画面前后衔接而又相互映照，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。由作者的少年风流、壮年飘零、晚年孤冷，分明可以透见一个历史时代由兴到衰、由衰到亡的嬗变轨迹，而这正是此词的深刻、独到之处。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：（1）二首诗都抒发了思乡之情。（2）因为雁春天北飞，冬天南飞，在诗词作品中，诗人正是通过雁的这个迁徙特征作为思乡的物象。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（ 伏波   ）、（  定远   ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（视死如归   ）的豪情壮志。