古典联七第十讲D组作业帖

月牙儿

作业
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。

莲语@

古典联是第十讲D组作业
D01-莲语
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
（二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
   （四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
      | 比喻           比喻 |   | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
狼吞虎咽 罗袜生尘 闲云野鹤 鹤立鸡群 莺歌燕舞 狗急跳墙 虎落平阳 哀鸿遍野 草木皆兵 一丘之貉 狡兔三窟 老马识途 为虎作伥

君子

古典联七第十讲D组作业
D组17君子作业
作业
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
（二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
（四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
      | 比喻           比喻 |   | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金
狐朋狗友 鼠目寸光 鸦雀无声 花枝招展 鸟语花香 烘云托月

疏梅月影

D13疏梅月影作业
1综合运用的修辞格应注意那几点。
答：一从整体把握。弄清各种修辞格之间的各种关系。辞格有主次之分，有显隐之分，应按顺序分层次地进行分析。
二，分析是应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手。可以着眼于词语，也可以着眼于句式，却不可找到一种修辞格而丢掉另一种修辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
   （四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
      | 比喻           比喻 |   | 对偶 |
2举出带有修辞手法和拟人手法的成语。
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木鸡 风烛残年 挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 鼠目寸光 鸦雀无声 鸟语花香 百花争艳 风卷残云 黔驴技穷 龙争虎斗 鸡犬不宁 鸡鸣狗盗.

香雪兰

D组09墨写美
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
（二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
   （四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
      | 比喻           比喻 |   | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。

三头六臂  龙争虎斗  花枝招展  狐朋狗友  鸟语花香  狗急跳墙  一求之路  为非作歹  鸡犬不宁

冬日暖阳

作业(D组副冬日暖阳)
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。

   （二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。

   （三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。

   （四）分析可运用图解法。

（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
     兔死狗烹   鸡飞狗跳    鸡鸣狗盗   狐朋狗友   彩云追月   花枝招展   百花争艳   

香雪兰

D组香雪兰
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
一，从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
二，分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
三，识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
四，分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
      | 比喻           比喻 |   | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。

龙争虎斗
鸟语花香
春风得意
花枝招展

过往云烟

D18过往云烟 （1）综合运用的修辞格应注意哪几点。 （一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。 （二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。 （三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。    （四）分析可运用图解法。  如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。        | 比喻           比喻 |   | 对偶 | （2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。 狼吞虎咽 罗袜生尘 闲云野鹤 鹤立鸡群 莺歌燕舞 狗急跳墙 虎落平阳 哀鸿遍野 草木皆兵 一丘之貉 狡兔三窟 老马识途 为虎作伥

梨花雨凉

古典联是第十讲D组作业 D15梨花雨凉
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。
辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分
析。
（二）分析时，应注意变换分析角度。
比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；
可以着眼于词语，也可以着眼于句式。
切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞
格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作
为进一步分析的基础。
  （四）分析可运用图解法。  
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
    | 比喻   比喻 | | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
狼吞虎咽 罗袜生尘 闲云野鹤 鹤立鸡群 莺歌燕舞
狗急跳墙 虎落平阳 哀鸿遍野 草木皆兵 一丘之貉
狡兔三窟 老马识途 为虎作伥

馨儿

D12馨儿第十讲作业
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
一，从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
二，分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
三，识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
四，分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
      | 比喻           比喻 |   | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
  莺歌燕舞  草木皆兵  千钧一发  为虎作伥  狐朋狗友   摇头摆尾   
黔驴技穷  沉鱼落雁  闭月羞花  鸦雀无声  憨态可掬   狐假虎威