古典词研二吟风组第十九讲作业帖

白苏

互评上一讲的作业

一颗糖

第19讲作业
/一颗糖
粉蝶儿·冰花
别却瑶宫，未惧北风摧剉。恋人间、一窗灯火。欲穿帘，思念诉，轩窗深锁。泪婆娑，旋化玉屏琼朵。
璀璨成春，可博笑颜开么。向朝阳、羽消晶堕。但欣然，长夜里，伴君身左。若相寻，看取淡云飞过。

一颗糖简评：美若2024吉祥！冰花，北方冬天玻璃窗上的最爱，因室内外温度差异和室内空气中水蒸气含量天然形成。当然，如果室内温度过高，也无法得见。另外，由于北方自然条件，过去的冬天几乎没有绿叶花卉（现在由于供暖或空调的存在，红红绿绿已是冬天常见之物），出现在玻璃窗上的冰花，灿若瑶池方物，冰清玉洁哈。
一阕拟人手法的咏物词，笔法娴熟细腻，篇章构架稳健，字词句精到。说一下初读感受哈。上片，“恋人间，一窗灯火”，有窗内住有一对情侣或窗内虽无情侣，但窗内之人为“冰花”的到来，预留灯火的错觉，或许还需要略作交代点什么。
过片“璀璨成春，可博笑颜开么”，非为其“泪婆娑”的缘由哈，是焦急情况下无意中留下了，深夜因思念恋人而独自奔赴的印迹。所以承接尚需琢磨。“向朝阳、羽消晶堕”，这句有个转折或更见意味，而“但欣然”的转折于后，则韵味略觉差了一丢丢。尾结余味悠长。不过话说回来，也许我有没读透之处，不一定能帮到你哈。

若水三千

第十九讲作业
吟风-韭菜椰子
【粉蝶儿*梅】吟风5 江上芦花
淡着龙绡，溪奁还照梳掠。
任香浮、冷林幽壑。
似云霞，一朵朵，轻灵娇弱。
北风寒、吹就玉魂冰魄。

不屑争春，嫣然巧笑冬阁。
远红尘、寂犹不觉。
伴林逋，携鹤子，月光闲酌。
梦悠悠、悄入笛声依约。

同学好，看得出来阅读量多，典故、名人的词句信手拈来，化为己有，拟古味道浓厚，读来有一种古人的味道。向老师学习了，原来前人的语句可以这样用的，上片用拟人手法，借前人诗句、典故，写出梅花的特点，下片，化用俏也不争春，他在丛中笑，承启下文，用林逋的梅妻鹤子典故引向高潮并作结。构思、立意清析，学习了。

小卒

词研二第十九讲作业
吟风小卒

吟风17—清寒落雪

疏影.梅

一枝洒脱。自临风照水，疏影清绝。惯是寒香，院角篱边，娇姿伴笛吹月。情思便入罗浮梦，记相逢、几番周折。目神迷、翠羽惊飞，嫩萼红烟堆雪。


痴念交成故友，报晓春信里，同子相惬。白石词风，何逊诗情，未尽天然风骨。邀杯又恨醇醪浊，怕辜负，满腔冰澈。最适宜、放鹤栖云，生死与君同契。

同学好，同学一场很快就要各奔东西了。这可能是为数不多的文字交流了。茫茫人海，幸运有缘。认知与理解不同，每个人写的东西都是她的心血，尽管有些不足，犹如自己的孩子，除老师之外真不希枉自菲薄。写的很好，学习了。。

小落

研二第十九讲作业
吟风组长-微笑

醉红妆  桂
吟风13-风雨无阻
芳姿展翠欲拿空，更抽金，漫织茸。
故山当日盛秋容，空回首，梦魂中。
如今漂作异乡翁，夜唯望，桂花宫。
独饮窗边消怅恨，偏桂酒，念无穷。


微笑浅评；一首咏桂词。起句开门见山，但是欲拿空意模糊，整体咏桂的不多。寥寥几笔，上阙空回首，梦魂中。这三字句与前面关联紧密。下阙情感方面，体现的是乡愁。对于咏物来说。不是很成功。咏物我们初学者就看山是山吧。桂，一提它的特点，二提它的好处。就可以了。我个人理解。

江上芦花

词研二，第十九讲作业
吟风五  江上芦花
《粉蝶儿》冬雾
吟风——小卒
湿染晨曦，浑沌淹天时节。去前程，辙明三尺。滑轻寒细腻，缠鬓眉 珠滴。遏禽踪，逾越脆声犹晰。
休管迷茫，久闻雪常寻迹。不思量，早生孤寂。倘春风来候，便雨新霖沥。嗔平常，日上自当消失。

问候师友，芦花浅评。
本词符合《粉蝶儿》的格二形式，用心了。
上片从多个角度描摹了雾的特点。让天地混沌，看不清前面的道路，打湿了鬓发和眼眉，虽然可以掩藏飞禽的行踪，但可以听到它们活动的声响，描写很细腻。
下片抒发情感，但因水平有限，没有读懂作者要表达的意思。

小面谈一下自己的看法：
【1】“嗔”字出律。
【2】下片借雾表达情感模糊，主题不鲜明。
【3】有些词句不太顺。如“缠鬓眉珠滴”按意思断句该是“缠鬓眉／珠滴”。
可五字句断句一般为“221，212，23”。
所以不太合适。

说的不到的地方，多包涵。共同学习了。

快乐大海

词研二第十九讲作业
吟风26-快乐大海

醉红装•咏梅
吟风26-快乐大海


江凝柳瘦自从容，绽枝丫、亮眼瞳。暗香千缕与春同，偏难见、百花丛。冰心仙骨似青松，历春夏、沐晨钟。纵有清霜添岁月，挥手处、引东风。


快乐大海自评：因当局者迷，就照个镜子吧，自己刚写的时候，刚上来就写赞美梅花的文字， 结果上篇写完了，发觉下片没啥写了，于是就重新布局思路，于是就有了第一句，通过用环境严酷，来衬托梅花的坚强，第二个意群通过用嗅觉，写梅花香自苦寒来的天性。
第三个意群入情，写梅花就像那顽强的生命力，多么像为了生活而拼搏的人们，只不过下片和上篇的语言连接上有点断裂，最后一句想起了自己聊天的一句话 扬眉引东风，眨眼撒春波，觉得不错，就把他代入了。

柳之眉

古典词研二第十八讲作业
哈风一耘梦
醉红妆·柳
妆成碧玉百般娇。惹春风，傍粉桃。
燕穿莺绕绿丝绦。波清浅，小蛮腰。
弯弯眉月上青梢。掩双影，聚今宵。
一曲离歌音未了，枝断处，约来朝。

小词写得清婉含蓄，学习了。
上片状物形象用词清丽，下片折柳送别并有所期。没读出不妥之处。

风雨无阻

吟风13-风雨无阻的点评作业

疏影   观鱼有感
吟风-韭菜椰子2024 1 7
春来水暖。看游鱼戏草，浮想连遍。
三五成群，欢畅悠悠，招使堤上人羡。
嘴张嘴合波澜现，仿似有、蜻蜓轻卷。
急转腰、摆尾深潜，隐入草丛不见。

更有鱼龙跃水，一弯一弹跳，豪气云干。
刹那西东，北串南归，老眼顿时缭乱。
自由自在烟波里，管他那、一群闲汉。
猛回首、树影东斜，方觉夕阳渐晚。

1、虽然从题目看不是咏物，但内容布局上，暗合咏物，题目何不改成《游鱼》？
2、全篇从游鱼的形、神描写起步，进而咏出鱼的自由、豪兴，感叹人生，羡慕鱼的自由自在。所以，我觉得内容上符合咏物词的作业要求。
3、脉络上略有疙瘩，比如第三句就开始了浮想了，但后面上片的句子看不到浮想的脉络？如果把浮想联翩放在上片尾句，感觉更合适。
4、浮想连遍，的遍字，如何理解？什么叫连遍？
为了作业胡乱评点，错误之处请韭菜椰子海涵。

清寒落雪

古典词研二第十九讲作业
吟风17—清寒落雪


词研二班第18讲作业
吟风19梧桐学书法
双雁儿：退休生活
流年岁月淡如烟，渐变老，少朱颜。
六旬花甲不清闲，毽飞扬，太极拳。
仄平冬韵细推研，找妙句，注词圆。
醉临书法字千千，笔趣连，胜旧年。


问好诗友，清寒试评：

这阙双雁儿符合词牌格律，写出了退休生活的丰富多彩，踢毽子，打太极，研墨写字，推敲作诗，笔趣连，胜旧年，着实令人羡慕。
因为不懂双雁儿词牌，所以也不敢妄评。结构上起拍时光流逝红颜老去的感慨，感觉扣题较远，可以直接点明，怎么让自己的晚年生活寡淡无味添一点彩，注一道光。另词注词圆，个人感觉圆在这凑韵。水平有限说得不妥请海涵。