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古典诗十九中级班七律第十二讲颜如组作业帖 |
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点评
继续加油!
尾联的意思大概就是,“零落成泥碾作尘,只有香如故”和“落红不是无情物,化作春泥更护花”,总的来说,还没有脱离前人的窠臼,我们也可以另辟蹊径。最后一句中的“待新载”,让人有点琢磨不透。
颈联一转,上句提到曾经使“春满山”的景象,挺不错。但是下句这里写到了“金辉”,是金光辉煌的意思,上两联中一直提到红色,此处有些突兀,在这里可以提到枫叶曾经使“春山满”,秋天怎么样,这样可以使人体会到不
颔联,这里的“赤”、“红”与上联的“丹珠”意同,都是指红色,这三句都是描绘“霜叶红于二月花”,不过这一联,一动一静,动静结合,对仗也较工整。
首联,“霜刃”指的是明亮锋利的刀剑,在诗句中,与其相连的是“巧编排”字,“编排”如作安排解释,那么两者结合在一起,不是很合适。“漫点”一词有生造之嫌,“绮”字是艳丽、美妙的意思,联系后面的词语,此处是
清风自来问好诗友:本首诗首句借用邻韵,平仄存在一个问题,第53字“泥”是一个多音字, 表示水和土时,读平声。
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点评
继续加油!
尾联,“直教丹心长相许”,因为前面没有铺垫,让人感觉有点突兀,这种赤诚之心许给谁,没有交代清楚。下句“平生何处不英雄”,“平生”是一生、终身的意思,我们一般说“人生何处不英雄”。
颈联,转到了精神品质层面——无畏无惧,下句这里的“五彩风”是否为“五彩枫”,同情那些与自己境遇相同的人。
颔联,关注点仍在枫叶的颜色上——鲜红,这一联上下两句的前四和后三,读起来有些拗口。另外,“犹”和“还”意思相同。
这里的“万叶千重”,形容数量很多,层层叠叠,也与前面的“流”字不匹配。
首联,上句“流光尽放秋光艳”,从这里根本看不出是在写枫叶,“流光”一般指如水般流泻的月光,或是如流水般逝去的时光。下句“万叶千重似火丛”,“火丛”一词有凑韵之嫌。这里的“万叶千重”,形容数量很多,层层
清风自来问好诗友:本首诗平仄一处有误,“教”字平仄两读,当用在“直教”一词中时读平。另外,出现了重字“光”和“风”,应尽量避免。
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