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古典诗十四期七律第十三讲晴组作业贴:

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发表于 2021-8-4 20:46:37 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
古典诗十四期七律第十三讲作业:
参照例诗,就某人或某事写一首赠答七律,赠或答皆可,题目自拟。(收到赠诗的同学可以做酬答)
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沙发
发表于 2021-8-4 22:22:41 | 只看该作者
七律  赠古典诗十四紫玉清涵老师
晴25~紫微星
求知偶遇硕师前,紫玉清涵啇隐骈。
析句分章清韵吐,引经据典细心研。
传情妙句遵唐宋,培育名徒上数千。
古典诗吟词曲赋,飘扬过海九洲传。

点评

颂人之作,确实写出了清涵老师的优秀及贡献,章法布局都不错,唯颈联对仗不稳,结句既然漂洋过海了就不止局限于九州了。  发表于 2021-8-20 08:40
紫若老师评  发表于 2021-8-19 16:39
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发表于 2021-8-6 00:22:42 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 茉莉爱籁客 于 2021-8-6 06:44 编辑

古典十四期七律第十三讲
晴19——爱籁客

《七律☆赠子夜茉莉》


悠游网络本无心,子夜诗香将我擒,
得去听风描古韵,更留书院醉魔音,
晨昏渲染神情悦,今古推敲唐宋侵,
初识清泉浮茉莉,氤氲仙气字能寻。

点评

问好,将名字巧妙的嵌入诗中,非常熨帖,擒字用的诙谐有趣,从最初的被迫到后来的喜欢皆有迹可循,魔音、初识,两词还可打磨。  发表于 2021-8-20 08:53
紫若老师评  发表于 2021-8-19 16:39
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地板
发表于 2021-8-6 00:45:30 | 只看该作者
古典诗十四期七律第十三讲作业
晴08-望望
七律-赠临泉听月
文/望望
有缘相聚到长风,初识佳人语未通。
几度煎熬人不寐,一声问候爱无穷。
难忘点击心头暖,不忍离分眼眶红。
唯有知音能永久,偷将思念化诗中。

点评

此律表达了对佳人的喜欢和思念,若果能具体的写出佳人让自己不寐的原因是不是佳人的形象就丰满了?  发表于 2021-8-20 09:20
紫若老师评  发表于 2021-8-19 16:39
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发表于 2021-8-6 17:59:22 | 只看该作者
晴22~尘寐儿
七律     重阳寄友
漫山枫叶笼霞霏,重九拾阶登翠薇。
夹径菊花光灿灿,沿溪幽鸟自飞飞。
昔年逐梦天涯去,何日轻舟故里归。
处处梓乡皆胜景,相期同看稻粱肥。

点评

千里老师评  发表于 2021-8-13 14:59
简评:佳节怀人,情景交融,虚实相对,上半景下半情,上半实下半虚,章法妥当。笼霞霏,不甚通,再推敲;幽鸟,看不出应时令,可选用合时合适合情的物象,既然是有羁旅之意,鸿雁 等可入句。  发表于 2021-8-13 14:59
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发表于 2021-8-7 15:25:23 | 只看该作者
本帖最后由 独揽一江春 于 2021-8-8 01:28 编辑

古典诗十四期七律第十三讲作业:
晴23-独揽一江春
七律   赠饺子师父
当年不意入诗门,巧遇严师众所尊。
作业点评堪一绝,班群伴读忘晨昏。
胸怀胆识谁相比,笑问浮名何足论。
隐逸心情来自去,教人难报旧时恩。

点评

结句从事理上亦要再斟酌和升华。作为赠诗尤其是给师长的,用词写意当得体大方不卑不亢,更不要奉承,捧得不恰当,或不及或过了都是令人啼笑皆非。  发表于 2021-8-13 15:00
千里老师简评:一句不意,显得不稳重,拜师学艺当郑重其事。二句主语不统一,是写自己呢还是众人?笑问,不妥,且与 胸怀 不对仗。  发表于 2021-8-13 15:00
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发表于 2021-8-8 09:14:57 | 只看该作者
晴37-黄灵聪

赠子夜茉莉老师

网中开学闻师道,子夜千言苦口干。
巧解烟花连景色,偏知野岭隔更阑。
昨夸尔腹诗情满,今惜吾肠墨水完。
莫叹云端无霭霁,每逢周课一堂欢。

点评

采用恰当的字词表情达意。有很多赠诗都可以找来参考,下笔前先读二三十首前人例作,用心揣摩,不要闭门造车。  发表于 2021-8-13 15:01
三联大白话没有诗味深度,夸、惜 都用得不得体。七句,与整体格格不入,结句也是突然写来。理清思路,先立意,安排好章法,先写什么后写什么,选取适合的意象,运用各种修辞手法,  发表于 2021-8-13 15:01
千里老师评:闻 的主体是学子不是 师者,此句主体没有搞清楚,传世道 为妥并与下句相紧密关联。四句后三字与此联没有联系,凑了,此句要表达什么呢,与被增者又有什么关系?  发表于 2021-8-13 15:01
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发表于 2021-8-8 16:05:29 | 只看该作者
古典诗词诗十四班七律第十三讲

晴-17香如故
赋菊花潇湘妃子
昔日留情情最深,风干不尽泪留痕。
阶前来抱霜于冷,槛外可知清亦真。
庭径重归尘月夜,寒烟独处晚秋门。
知音何以众来和,唯念菊花影作身。

点评

纯粹个人看法,如果说的不对,千万不要见怪呀,也可能是没有和您沟通,所以有些句子才不太明白,继续加油!  发表于 2021-8-17 09:18
秋拙评: 问好香如故,整首诗最大的问题,个别句子表达不够清通,所以造成相应的一系列问题,比如脉络,比如立意。从全诗看,诗词的功底应该不浅,如果能表达得清通,应该会成为一首很棒的诗,  发表于 2021-8-17 09:17
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发表于 2021-8-10 17:19:44 | 只看该作者
本帖最后由 骄龙 于 2021-8-11 12:16 编辑

晴-21骄龙第十三讲作业
七律*赠有心若无
文/骄龙
网上飞花忘几春,初临玉案识佳人。
长吟客梦怀归计,不胜乡愁作病身。
每共兰亭风有露,但分云岸月难匀。
幸留朝暮勤相问,自此天涯若比邻。

点评

颈联具体写交往的细节,寄情于景的表现手法,赞!如果“共”“分”能换个具体动作的词,应该会更好,个见哈!  发表于 2021-8-17 09:18
秋拙评: 问好骄龙,读了几遍,感觉气脉还是畅通的,但是表达还需加强,首联,概括相识已经几年了,“初临”再酌,与前一句不搭。颔联写对方吗?第三句,表达不清通,“梦”可以“吟”吗?第四句漂亮,“作”再想想   发表于 2021-8-17 09:18
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发表于 2021-8-11 16:17:27 | 只看该作者
诗十四七律第十三讲作业
晴06-浅月微霜
赠秋天的树
文/浅月微霜
昨夜秋风窗外起,知君梦里欲飘零。
纷纷牵挂空中舞,絮絮情怀树底听。
几载光阴相伴老,天涯各自叹曾经。
四时轮转清霜近,惟愿春来尔亦青。

点评

颈联对仗极为不工,意尚可。尾联 亦 用的不好,如果非要在这用一个副词,用“ 再 ”试试。  发表于 2021-8-19 16:41
首联第一句,由窗外起得知,作者是在房间内,是由内而外的一个表达。颔联突然就跑到树底听,如果是听到风起,然后又走出去来到树底听,那么之间会有一个衔接表达,很遗憾,没有,那么矛盾就出现了。颈联对仗极为不工   发表于 2021-8-19 16:41
树,就不知道怎么飘零。飘零含义很多,那就是衰败之貌。如果将就题目来看。这层意思比较适合。但是颔联 纷纷牵挂空中舞 已经否定了这层意思。所以说,这里的飘零只能是动词的,飘零的是树叶罢了。  发表于 2021-8-19 16:40
道旁拾得老师评:首联第一句点明时间事态,末句梦里匪夷所思,如果倒装一下,梦里知君,倒还说得过去,飘零一词与主题相悖,如果题目是秋天的树叶,觉得飘零是没问题的。  发表于 2021-8-19 16:40
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