古典词研二吟风组第七讲作业帖

白苏

第七讲动手小作业：
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处

永远的微笑

古典词研二第七讲作业
吟风组微笑
@全体成员
第七讲动手小作业：
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处

解释;
俗话说得好，心情好看见萧条的秋色也是最美的，而心情不好的时候，就连这春风吹碧草也是那么的乏味。上阙词人开头以轻快的节奏点明时间，也道出了自己为什么没有心情看这美丽的春色。自己是一貶客。心情低沉，所见之物更乱了心情。下阙以回忆为主，想曾经与红颜同游的欢愉如梦境一样。更勾起了词人思念的愁苦。结尾一个此恨难休，拟待情人说，生怕人愁。侧面更进一步体现了词人的忧愁。不要告诉其他人，怕他也愁坏了。

用字”恼、乱、数声”我自己理解，这个四个字用的漂亮。春色是最美的，而词人用了一个”恼”字，这里暗喻词人的心情不是很好。接下来一个”乱”字，更进一步的体现出心情了。在这个心情很乱的情况下，听到”数声”笛声，可想而知心情更不好了。词人用字非常讲究。用这个四个字，前面两动词，很灵动的使不愉快的心情体现出来，后面用数声，为什么不用断续啊，或者其他的呢，我个人认为，一个数声，能体现出来凄厉的情景。

听云

古典词研二第七讲作业
吟风07-听云


《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。


①解读：
上片写贬谪途中的孤单凄苦及烦乱的心绪。开头目睹春天的到来，感叹时光流逝，担心自己将终老贬所。因此在作者眼中，梅红柳绿的大好春光就变成“恼人春色”。这种恼躲不掉，脱不开，心烦意乱，觉得“随云”“逐水”都无出路。最后四句景结，孤寂，凄凉。
下阕追忆了“青门同携手”的欢乐，“南陌”分别时的悲伤，西楼中的柔情蜜意，这一切思之如梦，念之断肠。天地有尽，离恨无穷。词人无处诉说！便“拟待倩人说与”，又怕她知道了忧伤，还是不说吧。这种欲言又止使意更深、情更切。


②恼人，上，乱。恼人：无边春色惹的人一番着恼。上：梅吐蕊、柳焕芽的春色爬上枝头。就像恼人的心情，涌上心头。乱：心里乱了！乱得连春色也恼起来。这几个字把上阕里面的景全部揉到了情中。

若水三千

第七讲动手小作业：
吟风组-韭菜椰子
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
译文:一年又过去了，初春的暖暖东风，又把大地吹绿了，我跟随行客回到沧州，只见梅花依然开着，柳树却已经冒出了新芽了，这令人烦恼的春色，依旧在枝头长出新的绿芽，我的心情就像这寸寸绿芽一样，毫无思绪。北边的云雾暗淡，逝水依旧悠悠的向东流去，斜阳已落在半山上了，照着河二岸的薄薄的雾气，随着吹起笛声，登上了归去的客船。
想想快要回到扬州，又想起了以前同窗好友携手寻欢的事，想起了念人断肠的多情女子，西楼的歌女，能不能天长地久呢？像这样无尽的缠绵思念，确实令人烦恼，想跟那女子说清楚，又怕别人不答应，那岂不是更加的愁苦。

梅吐旧英，柳摇新绿。一个吐一个旧，一个摇，一个新，在这里形成了强烈的对比，吐是动作比较慢的，摇的动作就显然快的多，表明冬天过去了，初春到来了。一个旧，一个新，也说明了梅花开放的时日已经过去了，到了新柳的发芽的时候了。

小卒

古典词研二第七讲作业
吟风组一一小卒
第七讲动手小作业：
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
​
字面​解释:
​春天到了，几年后又回到沧州。见梅开依旧，春色依然。登高望，北云黯黯东水悠悠。斜阳下余辉洒满大地。看一叶扁舟笛音缕缕。
​曾记得于扬州与佳人分别，难舍于西楼回首频频看。说什么天长地久，奈何天不随人愿此恨难休。尽管佳人离去 嘱咐不要生愁，可又有什么用呢？
​精彩用字:还上，浑似，难，生怕
​还上，再上心情旦承重的。浑似，有几许的期盼。难，压抑的心态。生怕，用字妙到莫须言。

柳之眉

古典词研二吟风组018-柳之眉第七讲作业
（1）        分析
1.双调一百十字，前段十二句四平韵，后段十句四平韵（十二尤）律句，无拗句。声情掩抑低佪，缠绵悱恻的情感。
上片585444854444
领字：见/梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。
两单长句：年华换、行客老沧州；寸心乱、北随云黯黯，南逐水悠悠

下片：5964544464
领字：算/天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。
单长句：前欢记、浑似梦里扬州。
对偶：梅吐旧英，柳摇新绿；北随云暗暗，东逐水悠悠；斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。

二、精彩用字：
a，年华换、行客老沧州的"老"字奠定了全文的情感基调。
b，见梅吐旧英，柳摇新绿中的"吐"，"摇”把春天的梅花和柳树描绘的非常有生机。
c，恼人春色，还上枝头中的"上"字无论你个人的思想怎么样，春天依旧要来的，无理而妙。
d，寸心乱的乱字，形象的表达了作者此时此刻的心情。

芙蓉月

一、解读
秦观这首凤流子大致意思是说，春天的风正吹得遍野绿油油的，东风暗换年华，正是一年好时节的时候，但我不过是一个行客，正在旅途中。看到梅树开着去年一样的鲜花，柳树摇曳着新发的嫩丝，这枝头满眼的春色却惹人烦恼，心里乱了，一路回首北国，只见云雾暗淡，东望征程，又是江水悠悠，没有尽头，怎能让人开心呢。半山的斜晖，两岸笼罩的暮霭，驾着一叶小舟，远处传来数声横笛。
不管眼见的还是耳听的，都让人心烦。

在城门口相互携手，共同回忆过去的欢愉，扬州的往事浑似梦境一样。谁能体会到我在南郊的道路上回望你所在的方向时内心思念你的愁苦？我想来，天再长，地再久，也总有个尽头的时候，可我的恨却怎么也消不了啊！我想把这恨说给别人听，可担心别人也会被愁坏的。

喜欢的词语：梅吐，柳摇，恼人，还上，吹碧草，老沧州等词语非常的形象，拟人化手法，生动

逐溪小鹿

第七讲动手小作业：
吟风16-逐溪小鹿
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。


（1）对该词作解读
东风渐渐，吹绿了遍野的小草。正是一年春草碧，可惜我因为遭到贬谪，或许会老死沧州，而无心去欣赏这美好的春色。看见枝头上还有梅花吐蕊，柳丝放新绿，我的心乱乱的，是那样的令人懊恼。向北观望，行云沉寂暗淡。放眼东边，逝水悠悠。心情压抑，这些景致也格外的消沉。半山落日余晖，又两岸充满霭烟，随着数声横笛，一叶扁舟顺流而下。这景色，这声音都令人生恼。
在京城东门携手，那些欢愉之事，扬州往事真似在的梦境中一样。谁知我在南郊回望你时的柔肠寸断的心情呢。想来即便有天长地久，也会有尽的时候。可是这绵绵的思念，我这跟无法排解。想要等见面的时候和你说吧，都怕你听到后会惹无限的烦愁。


（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处。


老沧州，这里的一个老字更能刻画词者的烦闷和无奈的心里。
旧英，未开的梅花，这里更是暗示了作者余日不多的复杂心里。
还上枝头，还字即是着恼的因由，又是恨无休的一个引子。
云黯黯，水悠悠…景语即情语，都反衬作者低迷，烦闷的心里。
生怕，生字，加重语气。

清寒落雪

古典词研二第七讲动手小作业：
吟风17—清寒落雪


《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
解读：
秦观的这阙风流子，大意是自己仕途不顺，在被贬的行客船上，看到东风吹碧草，感觉又一个季序轮回，春天到了，年华偷偷又换了一年，似乎自己作为行客要终老沧州了，虽然梅吐旧英，柳摇新绿，却没有欣赏这美好春色的喜悦心情，只有无尽的苦闷烦恼！杂乱的心情，看北面云也黯淡无彩，看东面水也逐流悠悠，正是晚暮时分，落日被山沉沦半边，两岸迷漫着淡淡暝烟。一两声横笛，更加深了我在扁舟上的离情记忆！因为唐人郑谷有“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”之句，作者这里数声横笛正是为下阙离情做铺垫伏笔。
下阙作者怀念曾经与心爱的人在扬州一起携手的幕幕欢娱情景，多少次断肠南陌，回首西楼，想来就算天长地久也有尽头的时候，而其实我这百般复杂又懊恼的心情却是绵绵不尽，恨是难休啊！也许只有心爱的人你最懂我，我想请人向你转达我的心意，却又怕惹起你的担心与忧伤！
这整阙词，字面上是作者怀人的艳情词，其实是怀念一起遭贬谪的友人，和作者感叹时光流逝，担心自己将终老贬所寄托无望的孤单凄苦的落寞情绪，想要和自己同样遭遇的友人取得联系，又怕招来横祸的复杂而难言的心情。所以说作者是填词里手，不光词律流美，还手法稍一宕开，旋即收住，让欲说还休的意境含有余余不尽之情致。



（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处


精彩用字：
行客老沧州。老用得好，一方面理解为自己被贬一年老一年始终无希望被识拔，一方面也可以理解自己或将终老贬所这里，暗寓饱尝沧桑风霜，仕途无望的悲凉。
恼人春色，还上枝头。这儿恼用得活，春色自然是不恼人的，只是作者心情懊恼，所以春色在眼里越是明艳越徒增烦恼。所以春色也是恼人的了。

算…奈何。这个虚词关联词用得精彩，把心情的复杂状描摹得细腻生动。一句一转一意，跌宕起伏。

拟待…生怕。这个关联词同样妙处无穷，心理上的转折复杂状适合虚词关联词连接。
让我学会了填词一个小小技巧。

梧桐学书法

古典词研二班
第七讲动手小作业：
吟风:19 梧桐学书法第七讲作业
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
春天的风，吹的漫山遍野绿油油的，这正是一年中最美好的季节，本来应该好好的欣赏一番，但是此时我，只是一个被贬的人，奔波在赴杭州的水路上。看到的吐露的梅花，柳树的嫩绿，这无边的春色却让我无语的着恼。真的是实在太恼了，乱的连春色也恼起来了。一路回首北国，只见云雾暗淡，东望征程，，又是江水悠悠，无有尽头，怎么能让人高兴起来呢，半山的斜晖，两岸笼罩的暮霭，架着一叶扁舟，人在大自然里是多么的小啊！远处传来牧童骑黄牛的笛声，不管看到，听到的，都让我心烦。在青门口互相携手，回忆过去的温馨，扬州的往事浑如梦境，谁能体会到我在南去的路上思念你的愁苦。我想，不管天长地久，也总有尽头的时候，可我的恨怎么也消失不了啊！我想把我的恨和倩人说说，可是我又但心别人愁上加愁。此词是秦观被流放路上所作，罢官，流放，罪加一等，那是人生什么滋味？
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
第一个字，老字，一个老字，道尽人世间辛苦。第二个吐字用拟人的语气，第三个字摇字，把柳树写活了。第四个字恼字，全词用春天的美丽景色，反称自己的恼。