古典词研二栖云组第七讲作业帖

白苏

第七讲动手小作业：
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处

倚云

词研第七讲作业

风流子   秦观

东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。

东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。

青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。

算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

栖云26-倚云

一、解读：

春风吹绿了原野，又是一年的好时光到来了，然羁旅中的我还是奔波在沧洲的途中。梅开柳摇这一派好春色未能使我开颜，反而让我心绪撩乱。回望北国，云影黯黯，东看征程，流水无语。斜晖半笼远山，两岸暮色茫茫，身在扁舟，隐隐听到了牧童归家的笛声，让漂泊中的我如何不心烦。

城门携手，同忆以往欢愉，一切仿佛似一场扬州梦境缥缈。谁能体会到此刻我遥望你的所在，内心充满了思念与愁苦。天长地久总有尽头，为何我的愁肠总是百纠难休。好想与人倾诉，又怕别人听了与我一样此愁此恨绵绵无期。

二、精彩用字

老：点出了羁旅途中孤单与凄苦的心情，从而自然引发了下一字“恼”

恼：面对大好春色，却是伤感陡增，郁结凝聚，唯“恼”随之而来。

梦：孤寂难以排解，暮色苍凉、前途迷茫，又自然沉浸于两情缱绻的扬州梦境中，然这一要似眼前之流水，永不再来，念之岂不断肠。

恨：离恨无穷更是无处诉说，这一欲言又止的煎熬与矛盾又体现在最后一字。

怕：自身的境遇，无定的未来，作者将所有的真情真意都托付于这一“怕”字了。

碧波涟漪情。

词研第七讲作业
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。
栖云～碧波涟漪情
（1）对该词作解读
春天的风，吹得遍野碧绿碧绿的。年华暗换，我只不过一贬客，奔波在赴杭州的水路里。看到梅花吐露着未开的蓓蕾，柳树焕发出嫩绿的新芽，这无边春色却让我心生烦恼。是因为心里乱了！乱得连春色也恼起来了。一路回首北国，只见云雾暗淡。东望征程，又是江水悠悠，没个尽头，怎么能让人痛快起来呢。半山的斜晖，两岸笼罩的暮霭，驾着一叶扁舟，远处传来数声牧童的横笛。都让人心烦。
在城门口相互携手，共同回忆过去的欢愉，扬州的往事像梦境一样。谁能体会到我在南郊的道路上，回首与你在一起的时光，肝肠寸断。天再长，地再久，也总有个尽头的时候，可我的恨却怎么也不能消失。我想把这恨说给别人听，可又担心别人也会被愁坏的。
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处。
1.“行客老沧州”的“老”字。老写出了旅途之苦。2.“见梅吐旧英，柳摇新绿”中的“吐”和“摇”字。这两个动词用的非常贴切，写出了梅花吐出蓓蕾，柳树焕出嫩芽的样子。
3.“还上枝头”的“上”字。表面上写梅吐蕊、柳发芽的春色爬上枝头，实际上是写恼人的心情，涌上心头。不禁让我想起了李清照的“才下眉头，却上心头。”
4.“回首西楼”的“西楼”，西楼在这里指恋人。梁庾肩吾《奉和春夜应令》诗中写道：“天禽下北阁，织女入西楼。”后多指女子所居。

翠花

古典词研二学习班第七讲作业
栖云组10一翠花

《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
东风吹拂绿草，年华更换，，在外奔波的人日渐衰老。看那梅树又绽开了从前的花蕊，杨柳又摇曳着刚爆的嫩芽，令人烦恼的春色，重新上了枝头。一颗烦乱的心，牵记着北方，象云层那么黯淡。东方象流水那么悠长。斜阳映照半山，晚烟笼罩两岸。几声笛曲，一叶扁舟。
京都的城门我们曾携手同行。想起昔日的欢娱，宛然陶醉于扬州的梦境。可如今还有谁怀念南郊外痛苦的行客，唯有我频频回首。不忘西楼内寂寞的佳人。细算来，天长地久，总有到头的时刻。怎奈何，绵绵离恨，却无终止的一天。原想请人代为诉说，可我又怕引起他无端的忧愁。

（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
答:一、年华换、行客老沧洲。这里的这个换字用得精彩。换属于中性词，说明行客老是自己或人为的原因，不怪时光。
二、见梅吐旧英，柳摇新绿。旧英的旧字，衬托了后面的柳摇新绿。又与去年连惯。漂亮！
三、寸心乱。这个乱字引出下文。并且字下得很重，说明作者很上心。
四、浑似梦里扬州。浑字用得精彩。浑似，好像。似乎有点不经意的梦起，有种欲说还休的感觉。
五、拟待倩人说与。拟字说明心中的犹豫，是心存担忧。将心理活动暴露无疑。用得精彩。

幽兰---

第七讲作业：
栖云01-山谷幽兰
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。
（1）对该词作解读
上片：春风吹绿了遍地的小草，新的生机的展现，此时的我正行驶在去杭州的路上。看到梅吐旧英，柳摇新绿，这样美好的春色却是使人心乱，望北国云雾阴暗，只有东流之水悠悠的流着。斜阳照在半山上，云烟绕着两岸，驾着小舟，几声的横笛，更加的让人心愁。
下片：在城门口相互携手，曾记的，如梦般的扬州。谁能知道我满心的思念在南郊的路上，回望西楼。就算等到天长地久，也有尽头，可是我绵绵思念，何时能够消除。想说给思念之人，又怕别人生愁。

（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
换：作者的一个换字，让读着有着迫切的想往下看的意愿，并让人眼前一亮的感觉，使整首词活了起来。
老：老字点明整首词的基调，同时用换与老，借春天的生机来衬托作者的心情。
吐：春天来了，梅虽然开放，但是已经快谢幕了，巧妙的形容自己，时光流逝。
恼：春的生机，应该是喜悦，由于心情，用一个恼表现出来。

慕容瑞西

词研二第七讲作业：
栖云-慕容瑞西
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
答：春天的风，吹得遍野碧绿绿的，正是一年之中最美好的时节，本该好好欣赏一番，但此时的我，只不过一贬客，奔波在赴杭州的水路里。看到吐露着未开的蓓蕾，柳树焕发出嫩绿的新芽，这无边春色却闹的人一番着恼。是因为心里乱了！乱得连春色也恼起来了。一路回首北国，只见云雾暗淡，东望征程，又是江水悠悠，没个尽头，怎么能让人痛快起来呢。半山的斜晖，两岸笼罩的暮霭，驾着一叶扁舟，远处传来数声牧童的横笛。
不管眼见的还是耳听的，都让人心烦。在城门口相互携手，共同回忆过去的欢愉，扬州的往事浑似梦境一样。谁能体会到我在南郊的道路上回望你所在的方向时内心思念你的愁苦？我想来，天再长，地再久，也总有个尽头的时候，可我的恨却怎么也消不了啊！我想把这恨说给别人听，可担心别人也会被愁坏的。


（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
答：老：一个老字，突出了秦观在被贬谪路上的心情，也定下了全文的基调，贬谪途中的孤单凄苦及烦乱的心绪；
恼：因为被贬，所以春天再美好，此刻的心情也觉得春色恼人，心中烦乱；
数：像是从唐人郑谷《淮上与友人别》诗“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”化用而来，其中寓藏离情，为下阕抒情作铺垫；
拟：秦观痛苦的心情及眼前凄凉的处境，吉凶难卜的命运，无处诉说。只有倩人能理解，但这凄惨的境遇让她知道了只能使她忧伤，还是不说吧。这种怜念情人，欲言又止的内心矛盾和苦衷，使意更深、情更切。这正是作者在贬谪途中想和同时被贬的友人联系，而又怕招来祸害的矛盾心理的真实反映。

莲心儿儿

第七讲动手小作业：

栖云21莲心儿
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
解读：春风吹遍碧野，一片绿油油，正是一年中最好的时节，本该好好欣赏这撩人的风景，而我此时却在去往杭州的水路上，纵然看梅英柳绿这无边生机我依然着恼，因为我的心乱了，回看北国云雾暗淡，前程流水悠悠不知尽头，半山斜晖，两岸暮霭，一叶扁舟，远处传来归家的牧笛让我这羁旅路上的人怎么能开心呢。

追忆那时城门携手，正日欢愉，扬州往事如同梦境一样。谁能体会到，我在南郊路上回望你所在的方向，内心思念你的愁苦。奈何天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期，就算想说给别人听，也怕愁坏了别人。
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处
年华换的“换”：季节更替
老沧州的“老”：喻旅人之苦。
恼人春色的“恼”：撩拨人。
回望西楼：西楼这里是指恋人。

落地窗

第七讲动手小作业：
/落地窗
《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

（1）对该词作解读
（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处

解读：

秦观的这阕《风流子》是采用格二周邦彦体（枫林彫晚叶）：双调一百十字，前段十二句四平韵，后段十句四平韵。平声韵部。声情掩抑低徊，属婉约派风格。有领字有句读，四字句对偶较多。 此词主要通过“行客”之眼，看一路景物变化想到季节轮回年华流逝，再到自身处境之变，又想起同道中人的遭遇，而表达郁郁深结，况无以言表，愁肠九转，欲说还休的情绪。而使行文环环相扣、情深意切。

精彩用字：
换、行：人行景换，年华流逝

前、记：眼前昔日，人事变迁

见、算：眼中景物，心中万念

似、念、拟：步步为营，层层递进

霖兮

古典词研二第七讲作业
栖云25-霖兮


《风流子》【宋 秦观】
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。


（1）对该词作解读：
春风吹绿原野，时节宜人美好，我却奔波在贬谪途中。见到梅吐露未开的蓓蕾，柳焕发嫩绿的新芽，因心乱，连带这春色也惹人着恼。北望云黯，东逐水悠，前路茫茫，令人无法痛快。半山的斜晖，两岸的暮霭，数声的横笛，行驶的扁舟，眼见耳听的，都让人心烦。
想城门口携手共忆过去的欢愉，扬州的往事浑似梦境一样。谁能体会到在南郊道路上，我回望你所在的方向时内心思念的愁苦。想来天再长，地再久，也总该有个尽头的时候。可我的离恨却怎么也消不了。我想把这恨说给别人听，可又担心别人也会被愁坏。


（2）挑出四个以上（含四个吧）的精彩用字，并说明其精彩之处：
①恼人春色，还上心头～这里的还字，点出作者内心的伤感烦恼因春色反衬出更沉重。
②浑似梦里扬州～这里的浑字，更衬出世事无常。
③算天长地久，有时有尽～一个算字，道出身处逆境无可奈何之极。
④拟待倩人说与，生怕人愁～一个拟字，形象道出作者痛苦心情无人可诉的悲催。            

梁迪庄

风流子 秦观
东风吹碧草。年华换、行客老沧洲。见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色。还上枝头，寸心乱、北随云黯黯。东逐水悠悠。斜日半山，暝烟两岸。数声横笛，一叶扁舟。
青门同携手。前欢记、浑似梦里扬州。谁念断肠南陌，回首西楼。算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。拟待倩人说与，生怕人愁。

一、解读
此阙词从表象看，是怀念昔日青楼旧好之作，实则为思念同遭贬谪的好友。
上片表述春天贬谪途中的孤凄烦乱。本来春天的美好，舒心惬意，作者却反而郁郁无欢，缘由身处逆境的同时，又感叹时光流逝，唯恐老死贬所。在作者心中，早梅迎春，新柳吐绿的春光春色，激不起心的涟漪，反而成了恼人之色，无心观赏。这种不适，躲之不掉避之难开，随云飘不去，逐水流不走。身处孤舟，夕阳衔山，暮辉散西，漂泊茫茫江涛，忽又传来凄厉的笛声，实在愁断人肠。
下片表面为回忆汴京的一段恋情。当时作者冶游“平康”，艳遇绝色歌妓，携手都门，欢娱无限。就象杜牧“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄悻名”，写尽对伊人的相思之情。实际却是追忆昔日同僚的如海情谊以及这失去的一切的哀怨。
青门携手的欢娱，南陌分别的悲愁，西楼倚栏的温柔，这一切成为过去。天地有尽，离恨无穷，痛苦的心情，凄凉的境地，难卜的命运，无人诉说，只有心心相印的情人能理解，但又不敢诉之，唯恐伊人憔悴。
整阙词上片现在，时景时情，情景交融，下片回忆，爱恨纠结，跌宕起伏。

二、精彩用字
所谓精彩用字，即是炼字。无非动词，形容词的精准性与形象性。
如:柳摇新绿，“摇”字形象灵动，如人之有形态，有性情。
恼人春色，“恼”字情感细腻复杂，恼而勿恨。
北随云黯黯，“随”字于动态则柔，于情则无奈。
东逐水悠悠，“逐”字暗含赶驱不去之意，于情似愁绪堆积。
谁念断肠南陌，“断”字诀决悲伤，去而无返。
回首西楼:“回”字余味悠长，耦断丝连。