古典诗十一期五律第十讲夏组作业贴：

冷月

夏18   冷月
风筝
凌碧舞东风，山川入眼瞳。
高楼依脚下，旷野纳胸中。
牵线心难缚，随鹏意敢通。
翱翔天尽处，我欲博长空。

雪原行踪

夏20-雪原
              五律 风筝
竹骨丹青绘，乘风振翅翔。
入云夸矫健，摆尾向苍茫。
老者敛声立，稚童翘首望。
谁知飘洒处，悬线正伸长。

‘云水心’

   古十一五律夏组云水心作业

   风筝/云水心
风筝史悠远，凭引入云天
出手千层外，抬头数丈悬
身轻能驾雾，节重也凌烟
一线由衷攥，有缘共缠绵

轩中听雨

夏17-轩中听雨第十讲作业；
五律 风筝
纤腰五彩裙，千竹结其筋。
俯瞰观苍岳，扶摇戏白云。
娇躯凭浪舞，玉骨任风薰。
尽享人生趣，魂牵系线君。
平水韵；上平十二文

雪山青松

古典诗十一期五律第十讲作业
夏03-雪山青松

《五律~雁南飞》
   
五柳清秋迈，天边雁字裁。
中原霜未降，闽地雨常徘。
振翅纷飞去，低头泪满腮。
佳人凭栅望，早已入云徊。

（平水韵~十灰）

梦靥

远航好，你的作业读过了，格律正确，对仗也做到工整了。不足是颔联的不堪二字用的不准确，因为大雁不惧寒，只是为了食物才南飞，而且这句与下一句不畏相矛盾。颈联的唳内什么意思，可以这样用吗？胸前志气似乎也不能这样组句。尾联的写疏狂也感觉不妥。个见。8
丑小鸭好，你的作业看过，格律正确，用韵正确，但感觉思路不够宽，四联意思重复，个别字用得也不准确。个见8
冰妍好，你的作业看过，格律正确，对仗工整，整个感觉平稳。把我的精神世界化入雁的行动之中。是成功的作品，说明你下了力气哦，展现了基本功扎实。

李木木

南国红叶 发表于 2018-11-22 11:21
夏~19南国红叶
五律/咏雁
雁乡西伯亚，秋末欲迁行。

夏~19南国红叶
五律/咏雁
雁乡西伯亚，秋末欲迁行。
老手阵头领，凉风云下生。
停栖水边地，沼泽食螺英。
旅路多凶险，团圆纪律明。
问好红叶，作业认真赞了。选择意象要有特点。雁乡西伯亚，团圆纪律明。两句太实，太白了。

李木木

黎轩飞雪 发表于 2018-11-22 14:46
夏10   黎轩飞雪
五律·雁
萧萧冷意落，飒飒秋风起。

夏10   黎轩飞雪
五律·雁
萧萧冷意落，飒飒秋风起。
秋雁孤城斜，碧天芳草萎。
年年望又逢，胡塞送鸿尔。
纵使苦寒更，待终归故里。
问好飞雪，你咋没有押韵啊？没有从头学吗？暂时只提倡平水韵哈。立意就是再好，可不押韵就不是诗了。

李木木

幽梦兰溪 发表于 2018-11-22 16:38
夏15 幽梦兰溪

  风  筝（写给儿子）

夏15 幽梦兰溪

  风  筝（写给儿子）

裁竹为君骨，植梅作尔身。
呕心精细作，御风定难损。
出手千寻远，放怀万事云。
翩然浮碧汉，自得跃昆仑。
问好同学，全篇作比，字字叮嘱，母爱之心跃然纸上，注意不能写太实。

梦靥

《五律~雁南飞》
   
  作者/雪山青松

三径清秋迈，空中雁字裁。

中原霜未降，闽地雨常徘。

振翅纷飞去，低头泪满腮。

佳人凭栅望，早已入云徊。

（平水韵~十灰）
评阅：作业要求是咏物诗，咏雁就行，南飞可以去掉。
首联写雁飞的季节，一般秋季，特征是结阵雁字。三径指隐士居住之地，用在这意义不大，迈和裁也觉生硬。首联写所咏物之环境亦合咏物之法，惟颔联应具体于物身上。
颔联写中原闽地就有点散了，没有具体体物到雁来。
颈联写离别之悲，雁飞去或比兴之人离去，下句转到人上来了，这个是第一人称，省略了“我”。颈联转情，符合咏物之法。
尾联用景结，写佳人望雁影远去的情形。
整体章法有点散，语言有点生硬。颔联应该具体体物，但是改下，也可能是首好诗。看好你，加油！
夏17-轩中听雨第十讲作业；
五律 风筝
纤腰五彩裙，千竹结其筋。
俯瞰观苍岳，扶摇戏白云。
娇躯凭浪舞，玉骨任风薰。
尽享人生趣，魂牵系线君。
平水韵；上平十二文
评阅：首联体物，说其外貌特征，内部构造，符合咏物之法，千竹之“千”字可酌。
中二联描述其空中状态，瞰和观重复，凭浪舞的浪，任风薰的薰都可酌。
尾联转到人身上，作结。魂牵系线君，有点随意了。
整体章法结构不错。