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古典词十九初级班浣花组第六讲作业 |
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点评
上下片意脉承接尚可，语言稍重凝练，布局稍加调整便可。
过片三言对偶后三虚笔见情，夹于两实景间，余不甚适应，盖两景拖一情，较为自然。此属个人喜好。
三四拍都言白云红叶稍显单薄，煞尾“钟声”句接“逍遥”个觉疑似跳脱，不如“钟声”句编排于歇拍。
开篇点题，秋光二字意在引领全篇，起拍确如简单所言成句不甚妥帖，“收拾去”有赘述之嫌。
摄景清新，绪脉可寻，立意也定，抛却营营，偷闲登高，见闲适。
上片与下片有点脱节，景写的有点不到位。
营营放却不知道什么意思并且和钟声上九霄没有什么关联。
问好千堆雪老师！偷闲收拾去登高，此句点题，偷闲收拾组合觉得不是很妥当。秋光与我邀虽然生动，但是觉得有点凑韵。
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点评
“渐忘归”于歇拍词意出之稍早，下片许更为合适，黄花句失之自然。
语言期求自然而后求进也，多读古人词作加以积累，此为正道。
语言涩硬，当是词作最大不足。如起“沐金辉”状态描写，前四西风勾连读之一顿，换一场景或好些。又如“雁”飞可，“雁字”飞就不甚自然了，“绽凝眉”，意解，成句少见。再如“似”“敛字不稳，“迟”有凑韵之嫌。“
就题而言，登高登临高处，其意为一，然此篇“天高”二字与之有隔，也指民间风俗，其意为二，然整篇除一“黄花”稍有牵连，余不甚明显，可见简单此词似两者皆难强为。稍加点明，其二佳节归而不得，自娱自乐也未尝不可
布局有点乱，上片观秋景，前三句没有问题，就是觉得歇拍“渐忘归”，和下片连接不顺。说的不对的地方请谅解。
问好简单的幸福老师！题目是登高，整篇没有登高的字句，有偏离主题了。
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点评
结以情，余味稍欠，念之深处，情感自然流露，也可。前有“上高楼”，“凭栏”可省。
过片发议，三言两句对偶乃词牌本色，宜遵循，也可流水，此处改一字补救或可。“人已老，怕深秋”。把重心落到人处。“红叶”句略改入味或更浓。
“忍看”二字可不必出，不如纯描景，如改“天边”，如此前后句统一主语，“哀声”也听之自然。
值深秋之微寒时，述别离之愁绪，“清风”二字似未尽其境，或以她语出更为妥帖。“簪云似白头”思之奇特，词意可解，然云以“簪”之，恐难以信服。
眺远思人之作，立意较明。几处细节处有待打磨。
结句题旨所在，登高有思的是远方的那个人，欣赏了
连最后一只雁也不肯留下，表现了作者孤独寂寞的处境。红叶句如果能加点感情的词是否能更好的表现人老秋深的凄凉？
问好老师，登高思人之作，起句扣题，第二句簪云是说楼高云朵沾在鬓发间吗？三四句写上危楼所见孤雁飞去哀声不断。
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点评
远山影落暮江流，澹云天际浮。萧萧落木动乡愁，临风独倚楼。
虚笔作结，也是情感最真挚处，心之所向，于阿紫而言尚有提升空间。可力求更为深婉。
“远山”句建议再作推敲，下片之“鲈脍”“飘蓬”“归舟”皆与水有渊源，建议此句摄入类似江河意象更为妥帖，王老师言之所造之景需合乎自然。
建议一二拍与三四拍调个位置，一可避“动乡愁”显情过早味淡，二可使过片“鲈脍美 ”承接更为自然，倚楼人出，忆难休也较合行为逻辑。
就框架而言，说下个人喜好，如是过片抒情，余较喜欢由大到小，或由远到近，镜头拉回(缩境）抒情。
拟古拟情之作。以倚楼所见，彰思乡之情，明期归之心。用语雅致，单看成句质量颇高，自然流畅。
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