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楼主: 诗雨后柳
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古典词二十二期初级班第七讲舒荷组作业贴

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发表于 2023-1-11 11:29:59 | 只看该作者
本帖最后由 燕语莺声 于 2023-1-12 23:52 编辑

舒荷-燕语莺声
卜算子.(题图 -对鹅)离别
妾悲天路边,惊骇郎君掳。 倦影羁身交颈吻,难道离肠苦。         
情牵浮生中,离恨谁人诉。黄鹤幽幽魂归去,梦断黄尘土。

点评

另谋篇立意方面,与图无关。图中是两只鹅,让我们发挥想象,即便是要拟人化,也要有一个过程,而不能直接写人。  发表于 2023-1-19 00:40
“黄鹤幽幽魂归去”,此处最合理的格律应该是“仄仄平平仄仄平”,而作业中却是“平仄平平平平仄”,必须改正!  发表于 2023-1-19 00:34
还有“情牵浮生中”,五个字都是平声,这里必须要改正过来。填词的时候,词谱里虽然标注“中”,可平可仄,但是依然要符合正确的格律,“中仄仄平平”或者“仄仄仄平平”,而绝对不能填五连平!  发表于 2023-1-19 00:31
下片对应的位置是同样的问题。  发表于 2023-1-19 00:25
问好学友,首先从格律说起,起拍“妾悲天路边”,虽然钦谱是“中中中中平”,但最合理的填词法应该是“仄仄仄平平”,更具音律感。卜算子押仄声韵,所以“倦影羁身交颈吻”中的“吻”,此处应为平。  发表于 2023-1-19 00:24
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发表于 2023-1-11 20:56:35 | 只看该作者
本帖最后由 小学生 于 2023-1-12 21:57 编辑

古典词二十二期初级班第七讲作业
舒荷-小学生
卜算子 分别
今日欲分离,却不能同去。为伴曾经执手行,共历风和雨。
从此在难逢,梦里来相聚。已远依然不肯回,直到天光暮。

点评

联想不是不可以,但是必须从眼前物写起,必须先有根,再有枝叶,后有花果,否则即使写地再煽情,也不符合作业要求。  发表于 2023-1-19 00:56
比如:“为伴曾经执手行”,“执手”用的是否适合?“梦里来相聚”,脱离了图画本来的意思,就显得太虚了。歇拍同。  发表于 2023-1-19 00:52
问好学友,这讲作业是看图说话,但是从这首卜算子里面却没有看到图的影子。作者的主观意念太强烈,从而忽略了图中交代的东西。  发表于 2023-1-19 00:47
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发表于 2023-1-12 22:17:56 | 只看该作者
本帖最后由 默顔 于 2023-1-15 20:34 编辑

古典词二十二期初级班第七讲作业:
舒荷49一默顔
卜算子;题图
留却不能留,空剩柔肠断。常恨浮生苦短多,何又生离散.?
已负白头盟,徒把芳心绾。若是天公也有情,可遂于飞愿。

点评

语言方面不错,比较通顺,叙事也很好。  发表于 2023-1-19 01:16
不交代时间地点事物,上来就连哭带说的,合理吗?打个比方:家里来了客人,还得寒暄几句,然后才说正事,最后来个总结,写作也是同理。  发表于 2023-1-19 01:14
缺月挂疏桐,漏断人初静。时见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 苏轼的卜算子是先景后情,循序渐进,其实不光苏轼的,其他的古人的词也大致如此,这是写作的方法,  发表于 2023-1-19 01:09
问好学友,与楼上的同学几乎同样的问题,入情过早,图中物象几乎没有使用,全篇都是煽情。那么读者就会问了:此情从何而来?  发表于 2023-1-19 01:05
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发表于 2023-1-13 10:33:22 | 只看该作者
作业: 以此图为意境,完成双调小令【卜算子】一阙。  
卜算子•吻别
舒荷11—正心
即欲生死离,痛彻肝肠断。临别含悲吻不休,此后行途远。
奈何桥头轻,莫扰冥神返。此世齐眉已无缘,六道双双挽。

点评

脉络较清晰,立意明确,词尾如用物像写会更好  发表于 2023-1-15 12:19
点评,上阙写亲人将离别,惹愁肠。下阙写次难相见,难挽留  发表于 2023-1-15 12:17
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发表于 2023-1-13 11:06:30 | 只看该作者
古典词二十二期初级班第七讲作业:
卜算子·送别
舒荷05-相忘于江湖
十里送红颜,终有分离处。已是黄昏不肯回,犹作殷勤语。
汽笛断愁肠,望尽烟尘路。从此相逢唯梦中,梦入南塘否?

点评

汽笛断愁肠,句意不通,别的尚好  发表于 2023-1-15 12:25
下阙虚写,感发,这一车恐只能梦中相见  发表于 2023-1-15 12:24
点评:这是阙送别词,上阙写送情人,黄昏话语说不尽  发表于 2023-1-15 12:22
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发表于 2023-1-13 15:50:01 | 只看该作者
卜算子.送别
舒荷22~火狐狸
无语泪横流,远道多情苦。有意留君蹙恨眉,终是难含怒。
不敢问归程,但令闻鸡舞。争奈春光向晚斜,两鬓灯花住。

点评

下阙写愿朋友青春常在,立意明确,脉络较清晰,表达欠佳  发表于 2023-1-15 12:31
点评:远道多情苦,词意不通,这里也抒情早了,怒字须琢。  发表于 2023-1-15 12:28
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发表于 2023-1-13 17:03:30 | 只看该作者
卜算子·离别
文/舒荷35-筱雪
聚散两依依,拥吻相离别。自此天涯陌路人,心绪同谁说。
回首昔时恩,携手看秋月。怎料菱花一场空,只恨情缘绝。

点评

问好,写出了离别之情。上片以图为引,下片写到过去作者的相思情况。秋月尚可,菱花出图了。景象还是选图中有的或相关联性强的为好。  发表于 2023-1-14 12:23
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发表于 2023-1-14 07:11:10 | 只看该作者
古典二十二初级班第七讲作业
卜算子.题图诀别
舒荷7-心悦
昨日戏池间,今赴黄泉路。无奈黄沙古道别,一吻情相诉。
莫贪嗟来餐,不恋东家顾,唯愿来生自在身,做对神仙侣。

点评

问好,与图情理相合。语言表达合理,转折有度,是不错的一阙词。唯有语言太直白,没有意在词外。  发表于 2023-1-14 12:19
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发表于 2023-1-14 08:16:45 | 只看该作者
第七讲作业
舒荷09奈何天
卜算子 题图
舒雁有深情,急步来相送。迫与分离泪两行,无力将心捧。
望到路迢迢,此后空余痛,欲诉相思道不成,只住黄粱梦。

点评

问好,表达出图中相别相思之情,贴合主题。不足是启句太直白,少了词味。上片是铺陈太多,入情反急了。下片写别后,合情理。全词缺景语或用典,来点题更妙。  发表于 2023-1-14 12:16
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发表于 2023-1-14 17:53:01 | 只看该作者
古典词二十二期初级班第七讲作业:
卜算子•送别
舒荷06-红姗惠美
送你到村头,缱绻愁肠绕。此去天涯聚首难,生死谁知晓。
难忘那条河,水暖春江好。交颈情深一缕波,竟是随风了。

点评

小词上下片衔接紧密。布局清晰,叙事含情。写的不错。下片最后一句随手了,还可以提升一下。  发表于 2023-1-17 08:46
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