|
|
古典词二十四期初级班第九讲瑶华组作业贴 |
 |
|
|
|
|
| ||
|
|
||
点评
7 整体：有些地方虽稍显意重，作品中心还是非常的一目了然，层次再调一下会更加丝滑
6尾拍：光阴句与首句个人感觉稍显重复，如果把只影句排在这句，感觉相对来说会更顺。
5 三拍：虚词运用上稍显不稳，可改成如：黄花遍地虽堪赏，难抑忧思长。
4另外问一下紫衣可有特指，如只是颜色，稍微有一点点刻意
3二拍：感觉雁如果跟三拍黄花在一起，并列秋景可能更丝滑一些。因为雁字没有与后面的人进行一个互动，比如人看到，所以显得人与雁是两个并列的物象，而非以人为一条线索了。
2“嘉”字我个人读来稍显茂盛了，与秋景过度上有点直上直下，虽然可能是来呼应繁华一词。当然最后这只是我个人的读感。
1首拍: 繁华句属总领句，霜露句虽为前面的类比，但与后面的拍子似乎更像并列，个人感觉，二句应该也总领,毕竟一二句才是一个拍子。
雪人浅说: 桔子同学好,一起学习你的作品
| ||
|
|
||
点评
整体：作品把唐伯虎的性格写得非常的到位，层次，铺陈，都是非常的好的，赞，
稍调几个字只作上面我写的读感理解用：
鲜衣收起将奴散，他府家丁扮。惊鸿掠影惹相思。半是神魂颠倒、半疯痴。
笔开锦绣知多少。终换佳人笑。此生何必羡君王，只愿赏花赏月、赏秋香。
尾拍：“众生”稍显有一种你劝众生的无关感了，建议就写自己，此生就可以了。
3 三拍：“终”字也写出了秋香的傲气与不俗。但这句与上句稍显关联上缺少那么一点点。建议把“见”改为“换”呼应前面的“知多少”。
2 二拍：与秋香小姐姐相遇并一见倾心。自是，倒不如同后面各分一半呢，都用半。
1 首拍：收起鲜衣，打发了书童，我乔装打扮入华府。个人读来，叠放和散不是特别的稳可能会引起歧义。“乔装/扮，”稍显意重，建议可以把前两个字省一下墨换成角色名。
雪人浅说: 掌门变解元，一起学习桃花庵主的作品
| ||
|
|
||
点评
这个手法非常的高级。整体再雕琢一下保存这个手法，将是一首非常出彩的作品。
最大的亮点：菁导真真是个非常好的导演，读了你的作品就像是在一个电影场景里，你路过秋千看到了一位少女，一开始没有告诉观众这是谁，下片一转，原来那就是曾经的自己，就像你穿越时空去看望了年轻的自己。
尾拍：“又”字不如换“已”字，一语双关；“抚”与“沉”的搭配上有点前轻后重，建议再雕琢。
三拍：回到现实，“香肩”一词建议换一下，目前是老去的自己了，用个平常的词就可以了。“不再添”再雕琢一下。
二拍：“藕臂两清扬”也是，生硬了，虽然写得袖子，但却容易误认成是胳膊，建议调整一下
首拍：“夕阳”建议换掉，青春的自己不建议用夕阳一词，俏女黄鹂唱，虽略显用词硬了一点，但代表青春，如中间再加个连词之类是极好的。
雪人浅说： 一起学习菁莪童鞋的作品。
| ||
|
|
||
|
|
|
| ||
|
|
||
| ||
|
|
||
| ||
|
|
||
|Archiver|手机版|小黑屋|古典听风书院
( 蜀ICP备15023305号-1 )
GMT+8, 2024-12-23 04:59 , Processed in 0.155846 second(s), 19 queries .
Powered by Discuz! X3.2 Licensed
© 2001-2013 Comsenz Inc.
