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古典词二十四期创作班第三讲瑶华组作业贴 |
点评
小词整体不错。上片起拍正面写桂花,又与春花做对比。仙树,略感铺垫不足。下片,写其神韵。突出其高格。还是觉得细描的不多。煞尾收的不错,引人回思。言辞顺,春秋交替对比,时间空间跨度大,这些都不错。
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点评
小词写的自然流畅。上片先写景再写事,衔接流畅,宜早,觉得特别好看。下片,紧承上片的最后一句,具体写吟风弄月的晨昏之态。表达自己的情感。布局合理清晰,言辞通顺,很不错的
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点评
小词布局清晰。上片写花,繁花似锦。用啥样二字接住,活泼调皮,虽略显口语。下片,衔接紧密,用燕回蜂蝶浪,引出微雨天的景象。欣赏,接的也很不错。声音响亮,俏皮活泼。很不错的
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点评
上句打稳,打成隐了,不好意思
7 不过整体层次还是非常的隐,中心统一。再润色一下会更好哒。
6 整体:一拍环境交待显得太过独立,要做到拍与拍的关联,所有字句物象,都要为主角服务。句子虽调子充满激情,但有点过于空喊口号,要做到夸有实据,一些地方该用动词的时候要注意用动词。
5 尾拍:期许未来蟾宫折桂,算是很好的祝福。高亢。一词连接后面稍有些硬了一点点,算是小问题
三拍:“求本事”一词还是显得不够准确,后七句也显得直白和口号话了一些。“美”字可以换个动词好一些。
3 二拍:主角该出场了,路上青枝,位置词的使用不够准确,需要再斟酌。后面主角出场。虽略显直白,但是也在情理之中。
2 “袅”字易可斟酌,既然薰风在前,可以用个“送”就可以了,显得灵动又与人进行了互动,这样就使得本拍的镜头是为了主角的出场而铺设,与后拍产生关系,一切为了送学子而生机勃勃。
1 首拍:交待环境,但本拍显得过于独立了。个人读来“十里”一词用得局限了,也就是显小了。既然是写高考,不如用个可以跟人互动的词而不单独写大小,比如两岸,可以带出人在环境中走。“麦灌浆”三字灵动有所欠缺
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