楼主: 蒲公英168
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古典词二十四期创作班第十二讲绮霞组作业贴 |
点评
问好学友:这阙仿程垓的词并不成功,上阙没有写出谁动情以及动情的场景,下阙也没对其延展;换头处应该疊而未疊。个别地方的凑痕太重,仍需多读讲义。个见
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点评
问好学友:以梅雨季钓鱼为题、驾驭扁舟驱寂寞为意脉,不失为好布局,但下片承句以后延展不到位以至于结于平淡。用词须炼。个见
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问好学友:这阙词意脉连续,布局合理,条理清晰。只是结句太虚了,用又一秋如何。个见
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问候诗友!作业愁字引领全篇,意脉流畅,满腔愁绪,不尽遗憾出自内心,流于笔端!好词学习了。惟觉”闲情”一词可酌。
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问候诗友!作业一思念开端,只有亲身经历过刻骨铭心的思念和心痛的人,作品才能让人感同身受,一个真字了得。作业布局合理,意脉连贯,叠句紧凑!佳作欣赏!不足在上片的意盈盈,泪盈盈?似乎更贴近情感基调。
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点评
问候诗友!作业因纷纷雨落生发,对旧梦难寻的遗憾,对时光的眷恋,对春去的感慨,何尝不是对易老人生的感慨。作业布局合理,意脉连贯,唯有结拍的七字句节奏上读起来欠流畅,可酌。一己之见,仅供参考!
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这是变体梅花引。整体说,从构架布局看似还算顺畅,但有不合理的地方。细分析首句就是病句。如果读“湘~荷花事”显然打乱了格调。但“湘荷~花事”又不通。究竟是谁惹的愁思?惹谁愁思?谁的语谁的意?没有明了。
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梅花引是一种拟人手法。这里没有看到,却物像构架杂乱无章。很明显作者也是想循序渐进引人入胜,但安排的不合理,不顺畅。下片还好。如果上片稍加修改,就是一首美篇。
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点评
脉络顺畅,架构合理,“巷街寒,画桥寒”铺排的不太合理,梅雨季的江南是闷热潮湿的,怎么样都跟寒撘不了边。
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