古典词研三期浥尘组第二十六讲作业帖

风霜红叶

古典词研三浥尘组第二十六讲作业:
浥尘12-风霜红叶
一、分析一首古人词作
解连环   孤雁
宋   张炎
楚江空晚。怅离群万里，恍然惊散。自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。写不成书，只寄得、相思一点。料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。
谁怜旅愁荏苒。谩长门夜悄，锦筝弹怨。想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。未羞他、双燕归来，画帘半卷。

简析:《解连环·孤雁》是宋末词人张炎在南宋灭亡后创作的的咏物词。此词描写了一只离群失侣的孤雁独自在江野彷徨的凄苦情景，抒发了作者自己羁旅漂泊的愁怨，委婉地流露出故人之思和亡国之痛。全词将咏物、抒怀、叙事紧密结合，构思巧妙，体物细腻，情意隽永。
我们写咏物词，一般会单纯的咏某物，总停止在“即物”这个层面上。虽知“若即若离”，但写起来，总是少有寄托，或者没有寄托，不会将物之习性，与人，社会之精神，现象相绾合。写成 物 的说明文。有时候，为强调由物及人，又空发议论，不着边际。这首词给我们提供了最好的范本。
词中的  孤影 ， 寒塘   ，芦花，玉关等，皆有所指。其中，怅，惊，怜，怕等情绪的表达，也正是作者张炎明写羁旅之苦，暗写亡国之痛。词中“写不成书，只寄得相思一点”，更是写 雁 的千古绝唱！


二、习作互评
渡江云·秋雨
浥尘07-夜雨
压城云似黛，遥山暮色，惊雁急南归。画檐连细线，悄探垂帘，俱是苦烦时。暝朦深院，才沉忧、畦菜疏篱。却也怕、湿身背影，同属梦中谁。
翻思。梧桐凝泪，槛菊含愁，正蓄谋凉意。念断续、床前促织，犹自吟诗。因风试叩纱窗晚，怜燕雀、寂寞幽栖。灯影处，一番滴答相随。

风霜红叶简评:问老师好。
词作已读。学浅眼拙，不合题意处，请多担待。题秋雨。读后，知是写雨中思念。行文中规中矩。
首拍景起：山雨欲来。写景，造境，定基调。值得学习的地方是：动静结合。二拍进入主题。写雨窗所见所感，且用拟人的手法，从对方着笔：疏雨窥檐，知我愁闷。只是“垂”字，再斟酌一下。因此时，词主人公应在室内，垂帘障眼。三四连拍，用“才……”，“却……”，语意翻层，递进，有可取之处。只是。“同属梦中谁？”有点费解，没读懂。
下片，视觉繁杂了些。所取意象太多。梧桐、槛菊、促织、燕雀。能力受限，恕不能一一。

清心雨

词研第二十六讲作业
浥尘20清心
一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
多丽 咏白菊
宋代 李清照
小楼寒，夜长帘幕低垂。恨萧萧、无情风雨，夜来揉损琼肌。也不似、贵妃醉脸，也不似、孙寿愁眉。韩令偷香，徐娘傅粉，莫将比拟未新奇。细看取、屈平陶令，风韵正相宜。微风起，清芬酝藉，不减酴醿。 渐秋阑、雪清玉瘦，向人无限依依。似愁凝、汉皋解佩，似泪洒、纨扇题诗。朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。纵爱惜、不知从此，留得几多时。人情好，何须更忆，泽畔东篱。

译：小楼寒冷，帘幕低垂，秋夜长长。恨无情风雨，一夜搓揉，将白玉般的肌肤损伤。她不似杨妃娇艳的醉容，也不像孙寿愁眉的模样。韩令的风流，徐娘的傅粉，都不算新奇，切莫用来比拟白菊的形象。细细看来，只有屈原和陶令，风度神韵正相当。微风吹起，送来清远芬芳，若比酴釄花，丝毫不逊让。秋深气含霜，雪一样清白，玉一样坚瘦，无限依依，对人情意长。她恰似含愁凝视的汉皋神女，又如同洒泪题扇的班姬神伤。有时是明月清风，有时是浓雾秋雨，上天教憔悴伴孤芳。纵然倍加爱惜，也不知姣好的姿容还能留多长！只要人情好，又何必再思念那屈原行吟楚泽畔，陶潜采菊东篱旁。
简析：
这首词，因为白菊是高洁的象征。作者所钦慕的是爱菊者屈原、陶渊明的高风亮节，并且也借此自抒襟抱，达到咏物见志之目的。至于本词的艺术手法，是通过上下片内容相对比和首尾相呼应，以写白菊显示出人物的高风亮节，借此透露出作者自身的志向。此词开头渲染深静寒寂的赏菊氛围。由于菊花纤细，词人用“揉损琼肌”来描写菊花的纤纤玉骨。然后进一步用四个历史人物来作类比反衬。贵妃醉脸，是对牡丹的比喻。作者通过铺陈贵妃、孙寿、韩令、徐娘等典故，来说明白菊既不似杨妃之富贵丰腴，更不似孙寿之妖娆作态。其香幽远，不似韩寿之香异味袭人；其色莹白，不似徐娘之白，傅粉争妍。她是屈子所餐，陶潜所采。屈原《离骚》有“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”；陶渊明《饮酒二十首》之五有“采菊东篱下，悠然见南山”。细赏此花，如对直臣高士，香淡风微，清芬酝藉，不减于酴釄。
下片续写，用一“渐”字表示时间推移，秋阑菊悴。“雪清玉瘦”呼应“揉损琼肌”，紧扣白菊在风雨中挣扎自立从开到谢的神态。这里不说人对残菊的依恋，反说菊愁凝泪洒，依依惜别。用班婕妤“汉皋解佩”的典故，以“秋扇见捐”自喻。这两个典说的都是得而复失、爱而遭弃的失落、捐弃的悲哀。怅惘之情，融入朗月清风，浓烟暗雨之中，又通过这既清朗、又迷离的境界具象化。同时，它又暗示了，菊既不同流俗，就只能在此清幽高洁，又迷蒙暗淡之境中任芳姿憔悴。词人不胜惜花、自惜之情，倒折出纵使怜爱之极，亦不能留花片时。情不能堪处，忽宕开作旷达语：只要人情自适其适，应时菊赏，且休忆他屈子忠贞，行吟泽畔；陶潜放逸，采菊东篱。

二、互评：
渡江云·秋
浥尘03云海
秋烟翻越水，江云暗渡，白鹭落平沙。问寒溪独钓，暖阁群描，酒酌绿篱笆。艾山岚黛，祊河雾、争赏韶华。潮汐涌、蒹葭飘自，飞雪映丹霞。
清嘉。梢头绦漾，百舸川流，望天边月挂。芳草碧、霓旌风卷，鞍马蹄哗。灯芯花结思乡远，漫水桥、暮鼓传家惊叹处、深闺层透青纱。

简析：秋日的烟霭云彩轻轻掠过水面，有白鹭落在沙滩上。独自在溪边垂钓，酒香飘过竹篱。艾山朦朦胧胧，祊河也起了轻雾，争赏这美好时光。蒹葭飘飘，似雪映着红霞。
美好。看河水流动，只到月亮升起。彩旗风卷，马蹄声喧。对灯花忽然思乡心切，乡心悠悠漫过小桥，那暮鼓传家时，闺房应是透着青纱。
问好同学，此词以秋为主题，上片主要写景，秋水，江云，烟雾，蒹葭，描写的秋天的美好。下片以赞美接上片，又转到思乡。描写细致，用词很美，佩服同学的词汇量。恕我才浅，胡乱解读，不一定对哈，请谅解。艾好像出律了哈。反复读了几遍，有些地方还是不太明白，感觉没连接上，跳跃有点大，不知咋评，还是静待老师指点吧。

秋月华

古典词研三二十六讲作业

浥尘组29——秋月

一找一首古词并翻译解析

渡江云·山空天入海

宋 · 张炎

山空天入海，倚楼望极，风急暮初。一帘鸠外雨，几处闲田，隔水动春锄。新烟禁柳，想如今、绿到西湖。犹记得、当年深隐，门掩两三株。
愁余。荒洲古溆，断梗疏萍，更漂流何处？空自觉、围羞带减，影怯灯孤。常疑即见桃花面，甚近来、翻笑无书。书纵远，如何梦也都无。

译文

空寂的山林外，天空连着大海，倚楼远望，风浪急，晚潮初涌。窗外雨中传来斑鸠的啼叫，几处闲置的冬田，隔河开始春耕。枯柳爆出新芽，想现在西湖该已绿了。我还记得当年我隐居的地方，柴门内也有两三株柳树。

让人优愁啊，这荒洲古渡，那些断枝疏萍，将飘向何处？我已暗自感觉日益消瘦，更怕孤灯照出瘦影。幻觉中常以为会很快见到美丽的心上人，为什么她近来反而没有书信来？书信纵然遥远，但为何在我梦中她也不出现？

解析:
这首词伤离念远。上片写景。空阔高远，是登高所见。先写远景，起两句为倒装句，“山空入海”，乃“倚楼望极”所见。山耸春空，天澄大海，起势十分壮阔。“风急暮潮初”，亦承“倚楼”而来。风急潮生，以景写情，用风、潮状翻腾之思绪，实为生花妙笔。接着写近景，“一帘鸠外雨，几处闲田，隔水动春锄。”在鸠鸟的叫声中，雨不停地下着；一畦畦尚未插秧的水田，从水面上映现着闪动的锄头。勾勒出一幅春天的江南水乡画图。笔锋以细间阔，句工又意新，描绘出了前人作品从来描绘过的春天的境界。“新烟”两句，念及西湖风光之好；“犹记得”两句，则念及旧居之适。“想”字是关键，触景生情，想到了“西湖”的“新烟禁柳”。作者对西湖是十分眷怀的。正如舒岳祥所说：“（张炎）同社稷变置，凌烟废堕，落魄纵饮，北游燕、蓟，上公车，登承明有日矣。一日思江南菰米莼丝，慨然补被而归······”由于作者思念之切、眷恋之深，无时无地不在想，所以，下面承以“犹记得”二句。“记得”由想而来。想是如今，记是过去；想是悬揣之词，记则是确切之念。由昔证今，由今忆昔，虽未点明今昔兴亡之感。而其意妙在不言之中。思念旧游、故居，即怀念故国。正如沈祖棻所说：“依依杨柳，自遗氏视之，与离离禾黍何殊哉？”真是虚笔远扬，宛转关情，清远蕴藉，凄怆缠绵。

下片抒情，纯以咏叹出之。过片“愁余”二字，承上启下，概括全篇；亦收亦纵，曲意不断。“荒洲古溆，断梗疏萍，更漂流何处？”感叹自己漂泊无定。舒岳祥说他：“不入古杭，扁舟浙水东西，为漫浪游。散囊中千金袋，吴江楚岸，枫丹苇白，一奚童负囊自随。”这里的三句词，正是这种漂流无定的生活的写照。“空自觉”三句，叹自己日愈销减。“围羞带减”，说明自己消瘦了；“影怯灯孤”，写自己的孤寂，而冠以“空自觉”，则见更无人关情及之，进一步叹喟自己的漂泊之苦。“常疑”以下三句，叹别久无书信相来。这三句，句句转换，层层推进，以清空之笔，状沦落之悲。末尾：“书纵远，如何梦也都无？”就没有书信相往来反诸无梦，层层深宛。纵观张炎这首词时空组接，一气呵成，笔墨翻腾，意亦纡宛绘景之致，抒情沉挚，道尽游子客中的伤春伤别之情，是词林艺苑的一首佳作。

二、对上讲作业互评

渡江云   越涧寄思

渴尘01一耘梦

柳丝低越涧，松泉漱玉，花落半香残。骤蜻蜓起舞，贴乱涟漪，惊醒梦中莲。轻红薄粉，又- -度、吐露清妍。舒望眼、山峦迪遍，岩草渐连天。

堪叹。流光不驻，好境难长，自芳华销散。 唯蟾月、时浮时沈，时缺时圆。高檐常伴吟边客,乡愁付、桐竹冰弦。音久远,沧凉天上人间。

译文
柳丝低垂在山涧之上，松间泉水如美玉般流淌，花儿飘落，香气已半残。突然蜻蜓飞舞，打乱了水面的涟漪，惊醒了睡梦中的莲花。那浅红淡粉的花朵，又一次绽放，展现出清丽秀美的姿态。放眼望去，山峦连绵遍布，岩上的草渐渐与天相连。可叹啊！时光不停留，美好的景致难以长久，青春年华就这样消逝。只有那明月，时而浮现，时而沉没，时而残缺，时而圆满。高大的屋檐下常常陪伴着吟咏的客人，将乡愁寄托在桐木和竹制的琴弦上。那声音悠远长久，在这苍茫的天地人间回荡，透着一丝凄凉。

互评:问好老师，这首词语言通顺，脉络清晰。上阕通过描绘柳丝、松泉、落花、蜻蜓、涟漪、梦莲等自然景象，营造出一种清幽而又富有生机的氛围，画面感极强。下阕则抒发了时光易逝、好景不长的感慨，以及对故乡的思念之情，情感真挚深沉。整首词情景交融，语言流畅，尤其是“高檐常伴吟边客，乡愁付、桐竹冰弦”一句，将思乡之情寄托于桐竹冰弦之上，富有感染力。总体来说，这首词写的不错！要是非要说点不足，开始景是春天，后面变成夏天了，中间过渡不好，景比较明艳，用来衬托哀伤，不太好，感叹时光流逝，青春易老，一般用落花，流水，夕阳居多。沧凉，应该是苍凉。

慕容瑞西

古典词研三浥尘组第二十六讲作业：
浥尘21-春留余韵
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
临江仙·梦后楼台高锁
晏几道     宋代
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。
记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。(蘋 通：苹)

译文
深夜梦回楼台朱门紧锁，酒意消退但见帘幕重重低垂。去年的春恨涌上心头时，人在落花纷扬中幽幽独立，燕子在微风细雨中双双翱飞。
记得与小苹初次相见，身着两重心字香熏过的罗衣。琵琶轻弹委委诉说相思滋味。当时明月如今犹在，曾照着她彩云般的身影回归。


简析
这首词叙写词人与恋人别后故地重游，引起对恋人的无限怀念，抒发其对歌女小蘋的挚爱之情。上片描写人去楼空的寂寞景象，以及年年伤春伤别的凄凉心境。下片追忆初见小蘋温馨动人的一幕，末二句化用李白诗句，另造新境，表现词人对往日情事的无限追忆及明月依旧、人事全非的怅惘之情。全词结构严谨，情景交融，情感真挚，堪称佳作。




2.互评：对上一讲的作业《渡江云》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
渡江云     过江
浥尘05-轩辕剑谱  
断云堆石郭，霞栖谯阁，白鶂正翛翚。望魦浔鮷渚，故垒渔寮，何处颭青旗。犀舟蠡舫，一浪浪、咿轧相催。岁岁生、茳蓠荭草，荣悴待伊谁。

追思，郁孤台下，北固亭前，澈映清江水。词人泪、霜匀雪朗，化作明玑。樯乌又指长安月，揾征衫、多少羁离。余照下，鹧鸪鹈鴂声摧。

春留余韵解读：片云堆压在石城上，云霞栖息在谯楼上，鹢鸟正在高飞。遥望鱼游远渚，前人留下的营垒边有渔家的小房子，何处来的风吹得青旗飘扬。坚固的大船和小游船在波浪中发出咿咿呀呀的撞击声。岁岁都会重生的茳蓠和荭草，荣枯是为了等待谁呢？
遥想当年在郁孤台下，北固亭前，那清澈的清江水。有多少词人的眼泪晶莹剔透都化作一颗颗明珠了。风向又指向长安，整理征衣，记下了多少离合。余晖下，鹧鸪和鹈鴂一声声入耳相催。

春留余韵互评：同学这首词格律无误。全词引经据典，很是古雅，不过有个别地方用典过于繁复，还有个别生僻字还是尽量避免一下，毕竟不太利于理解。
起拍营造的氛围很是优美，堆字用的很好。二拍魦浔鯷渚有点意重了，三拍一浪浪说明波浪还是比较大的，那么大船小船的撞击声应该比较大了，不会是咿咿呀呀吧。歇拍还不错，为过片留下了余地。
过片化用了郁孤台下清江水，中间多少行人泪之意，处理的还不错，学习了。结拍言尽而意不尽，情感还在延续，个人感觉鹧鸪和鹈鴂也有点意重了。
下片澈映清江水处句式应为一领四。整首词遣词造句流畅，句子衔接也比较自然，学习了。在下理解能力有限还请同学见谅，不当之处请老师们补刀啦。

慕容瑞西

古典词研三浥尘组第二十六讲作业:
浥尘28-荷月
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
水龙吟·次韵章质夫杨花词
苏轼    宋代
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。

译文
杨花像花又不是花，无人怜惜任凭衰零坠地。把它抛掷在家乡路旁，细细思量它看似无情，实际只有它的愁思。细长的枝条似萦绕思绪的柔肠，片片柳叶似困倦之极的美人之眼，想要张开却又紧紧闭上。在梦中随风行走万里去寻找心上人，却又被啼叫不停的黄莺无情唤起。
不遗憾这种花儿飘飞落尽，只是遗憾那个西园、满地落红再难连接。清晨雨后，落花的踪迹又在何处？已经飘入池中化成一池细碎的浮萍。如果把春色姿容分成三份，其中的二份化作了尘土，一份坠入了流水了无踪影。细看来那全不是杨花啊，是离人的滴滴眼泪。

简析
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》是一首咏物词。此词咏杨柳，上阕主要叙写杨花飘忽不定的际遇和不即不离的神态；下阕与上阕相呼应，描写其归宿，感情色彩更加浓厚，进一步烘托出离人的春恨。全词不仅生动刻画出杨花的形神，而且采用拟人的艺术手法，把咏物与写人巧妙地结合起来，以其喻指思妇、离人，将物性与人情毫无痕迹地融在一起，真正做到了“借物以寓性情”，写得声韵谐婉，情调幽怨缠绵，余音袅袅，体现了苏词婉约的一面。



2.互评：对上一讲的作业《渡江云》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
渡江云
浥尘06-清风呢喃
重阳秋正好，枫红菊艳，美景胜春妆。锦衣新着就，细绾青丝，玉面扑铅霜。邀朋约伴，趁此日、胜览风光。意气高、登临绝顶，长啸任清狂。

遥望。连天稻浪，绕水人家，似跃然画上。一时间、凡心顿洗，俗事皆忘。金风左右轻柔语，虽无酒、却醉当场。回首处、秋阳隐入苍茫。

荷月翻译：重阳节的阳光正好，枫叶火红，菊花艳丽，美丽的景色胜过春天的妆容，穿上新的衣服，绾好青丝，化好妆容，邀请朋友趁着好时光，去饱览秋光，登上山顶，尽情抒发内心轻狂。远远往前，稻浪连天，流水环绕这小村庄，就像在画境中，一时间，世间的凡俗都被洗去，忘记一起烦恼，秋风在耳边轻轻呢喃，虽没有喝酒，却让人沉醉，回去时，依依回头，看见夕阳隐入苍茫。

荷月简评：叙事脉络清晰，词句流畅，情感抒发真实真挚，不足之处上片意气高，长啸任疏狂，在前后文没有依托，引出金凤轻语却没有下文，感觉有点仓促，结尾秋阳隐入苍茫不知作者想表达什么情感和主题，个见，不当之处请见谅。

伊水~

古典研三第二十六讲作业贴
浥尘09-伊水

一：选一首古诗词赏析
虞美人·宜州见梅作

天涯也有江南信。梅破知春近。夜阑风细得香迟。不道晓来开遍、向南枝。
玉台弄粉花应妒。飘到眉心住。平生个里愿杯深。去国十年老尽、少年心。

赏析：
这首词写得极为深挚，是山谷孤清抑郁的人格风貌的写照。作者先写在边地宜州看到梅含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由“梅破”到“得香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。全词由景入手，婉曲细腻；以情收结，直抒胸臆。整首词风格疏宕，颇具韵味。在情调上，上片写梅花，写得亲切婉媚，下片抒感慨，则颓然悲壮，在人与花的对照中，依然可见作者那正直不屈的人格。


二：作业互评

渡江云
诗/清心
东奔西又逐，采花摘草，编个小头冠。跳绳还踢毽，一较高低，忘记了时间。斜阳西下，牧笛响，始自回还。听媪唤，竹篱瓦舍，袅袅起炊烟。
堪怜。温馨往事，快乐童年，只梦中才见。看现在，霜侵绿鬓，岁老红颜。昔时伙伴今何处，纵相遇，相遇无言。尘满面，徒留感慨千般。

首先问好诗友，下面是我对这首词的赏析！
！这首《渡江云》描绘了一幅生动的童年画面，充满了童真和快乐。诗人通过细腻的笔触，将读者带入了一个无忧无虑的童年世界。
首句“东奔西又逐，采花摘草，编个小头冠”，展现了孩子们在田野间嬉戏玩耍的场景。他们采摘花朵和野草，编织成美丽的小头冠，这种天真烂漫的行为充满了童趣。接下来的“跳绳还踢毽，一较高低，忘记了时间”进一步描绘了孩子们的游戏活动，他们在跳绳和踢毽子中度过了愉快的时光，甚至忘记了时间的流逝。

“斜阳西下，牧笛响，始自回还”这一句，通过夕阳西下和牧笛声，暗示了一天的结束。孩子们在夕阳的余晖中，听到牧笛的声音，才意识到该回家了。“听媪唤，竹篱瓦舍，袅袅起炊烟”则描绘了家的方向，老人们呼唤孩子回家的声音，以及炊烟袅袅升起的景象，给人一种温暖的感觉。

下阕“堪怜。温馨往事，快乐童年，只梦中才见”表达了诗人对童年时光的怀念和感慨。那些温馨快乐的往事，如今只能在梦中相见。“看现在，霜侵绿鬓，岁老红颜”则反映了诗人的现实状况，岁月不饶人，头发已经斑白，容颜也日渐衰老。

“昔时伙伴今何处，纵相遇，相遇无言”这一句表达了诗人对昔日伙伴的思念和无奈。曾经的玩伴如今已各奔东西，即使偶然相遇，也可能因为生活的变迁而无言以对。最后一句“尘满面，徒留感慨千般”则总结了诗人的心情，面对现实的沧桑变化，心中充满了无尽的感慨。

整首词通过对童年美好时光的回忆和对现实生活的对比，表达了诗人对过去岁月的怀念和对现实生活的无奈。语言优美，情感真挚，具有很强的感染力。

学习了！

慕容瑞西

古典词研三浥尘组第二十六讲作业：
浥尘-慕容瑞西
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
谢新恩·冉冉秋光留不住
李煜      五代
冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。又是过重阳，台榭登临处，朱萸香坠。
紫菊气，飘庭户，晚烟笼细雨。雝雝新雁咽寒声，愁恨年年长相似。


译文
留不住的秋光慢慢在消逝，满阶的红叶落入暮色中。重阳节又要到来了，登临高台和水榭远望，到处遍桂茱萸香坠。
庭院中飘溢着紫菊的香味，烟笼细雨。嗈嗈鸣叫的新雁呜咽着凄寒之声，愁恨年年如此相似。


简析
这首词通篇以写景为主，通过写重阳节挂茱萸香坠儿的习俗抒发词人的愁怨。词的内容中有对往昔重阳节的回忆，有对光阴虚掷的叹惋，有对眼前处境的感慨，更多的是悲愁离恨。全词情景交融，情致愁苦，动人肺腑，令人不忍卒读。



2.互评：对上一讲的作业《渡江云》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
渡江云  别
浥尘-凝思
堤边河岸处，垂杨渐老，滩冷白蒹葭。疾风频横扫，怎个凄凉，离雁向天涯。江波渺渺，浪翻涌、反复淘沙。汽笛响、羁船渐远，孤鹜伴余霞。

堪嗟。回肠缕缕，泪眼双双。叹无眠长夜。对昏灯、看穿秋水，寒透窗纱。才离又盼相逢日，旅差尽，莫忘归家。眉黛展、相携共看黄花。


瑞西解读:长堤边河岸的地方，杨柳渐渐地老了，滩涂边的芦苇也青苍苍。猛烈的风不停地吹过，那个凄凉，离群的孤雁向极远处飞去。江水辽阔无边，巨浪翻涌，来回夹带着泥沙。汽笛声响，解除缆绳的船越开越远，只剩下孤单的野鸭和天边的残霞。

值得同情。焦虑不安连续不断，双眼满是泪水。叹息漫长的深夜难以入睡。对着昏黄的灯，眼睛都望穿了，寒气透进纱窗。才离开就想着何时重逢，出差结束后，赶紧回家。开心地一起携手看菊花。

瑞西简评:问好思思。小词格律无误。创作手法上景下情模式，上片营造了凄凉的景色，为下片的情铺垫。上片“浪翻涌、反复淘沙”三四句式没有拓展开，此处可再酌。下片“对昏灯、看穿秋水”，对昏灯托不住看穿秋水，感觉意境窄了，“才离又盼相逢日，旅差尽，莫忘归家”，这拍显得有点土气，可从思念上面挖掘；煞尾“眉黛展、相携共看黄花”句与题目氛围不搭，可再酌。互评不当处可指正。

夜雨

浥尘-07夜雨
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

    解读：
    简析：
2.互评：对上一讲的作业《渡江云》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

渡江云    秋雨
文/秋月
       红枫燃峻岭，流光细雨，艳似杜鹃花。凭窗添惆怅，任那秋风，吹去故园家。前年今日，尚记得、同奏琵琶。抬望眼、空中乱线，径直绕天涯。
        堪嗟。旧时欢趣，此际离愁，似脱缰野马。朝暮间、寒侵病骨，难再清嘉。相思一缕无人诉，连日来、湿透罗纱。忘了罢、怕辜似水年华。
      解读：秋天霜降以后，下起像流光般的细雨，红色的枫叶燃红了山岭，鲜艳的像杜鹃花。我站在窗户前，添加了无限惆怅，住凭秋风吹到故园。还记得前些年这个时候，我们一起合奏琵琶曲。抬起眼睛看向远方，秋雨在空中如乱线般缠绕，一直绕到天涯尽处。面对此情此景，我的心情十分抑郁。以前的欢乐情趣，现在的离愁别绪，像脱缰的野马，一发而不可收拾。从早晨到晚上，清寒侵入久病的骨头，难以再回到往日美好时节。一缕相思没有倾诉对象，这些天来，眼泪都打湿了薄薄的衣衫。忘了这一切吧，怕辜负这如同流水.般的年华。

      简评：这首作业格律无误，语言流畅，但构思不足。题目为“秋雨”，综观全篇，并不是咏物之作，题目改成“秋雨感怀”更贴切些。首拍“红枫燃峻岭，流光细雨，艳似杜鹃花”，语序混乱，第二句隔开了一、三句。“凭窗添惆怅”，露情太早，没有铺垫。“故园家”，凑韵。“琵琶”也是凑韵，这个意像不太适合欢愉场景。幸好准备过片拉回雨景，不致于太离题。可惜上片已经将所有情绪写完，下片只好又重复抒发一遍，没有其他亮点。究其原因，盖因谋篇不足所致，没有做到精准的层次划分，致使情语比重过多，感人程度降低。



渡江云  渔村
浥尘12-风霜红叶
沙鸥云集处，清流直下，群墅正秋阳。过前番夜雨，洗出田园，晴日笼青黄。山村如画， 凭谁识，旧岁鱼庄。老友至，相邀鲈荟，倾盏话沧桑。   
兴长。江山指点，更变今朝，后浪推前浪。叹作手，春风词笔，大块文章。江南秋色凭君取，放眼量，十里湖光。人醉也，非关渔笛沧浪。
    解读：沙鸥像云一样聚集的地方，有条清澈的河流，直流向下而去，一群别墅正沐浴着秋天的阳光。经过上一次的夜雨，田园里像洗了一样，晴天的暖阳笼罩着一片青黄色的原野。山村像画一样，谁还能凭借现在知道以前的旧鱼庄。老朋友来了，邀请去品尝鲈鱼宴，喝着酒谈着以前的事情。兴趣渐起，指点江山，时代变更到现在，犹如后浪推前浪。叹时代作手，有如春风般的文笔，写出这人间大美华章。这江南的秋色任由你取景，放眼去丈量，这十余里的湖光山色。人已经醉了，不关这渔笛声与沧浪声。
    简评：这首作业基本上合律。韵脚出现两个“浪”字，第一个“浪”做波浪解释为仄声，压叶韵。第二个“浪”在本词中，联系上下文，也应该做波浪理解，按古地名“沧浪”，不合词义，故有出律嫌疑。这首词最大的问题是，题目与内容不太相符，也就是说，写之前立意不明，信笔而成。题目是渔村，上片开始只介绍了一下大环境，对渔村没有做更准确的描写，就直接邀友相叙。由于上片铺垫不足，下片的感发显得空洞，达不到感染读者的作用。

天空@

古典词研三浥尘组第二十六讲作业:
浥尘17-天空
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
鹧鸪天     送人
辛弃疾    宋代
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！

译文
唱完了《阳关》曲泪却未干，功名利禄不过都是小事，不要为此劳神伤身应该多多吃饭。水天相连好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水把重重的高山掩埋了一半。
古往今来使人遗憾的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？江头风高浪急，还不是十分险恶，人间的道路才更是艰难。

简析
这首词是词人江上送别友人之作。此词上阕述离别之情，饱含惜别之意；下阕为临别赠言，由离情别恨引出世路艰难之叹。全词思路开阔，托意深刻，运用景物烘托、比拟和对照等手法，生动地道出依依惜别的深情，并抒发了词人对社会、人生的深沉感慨。



2.互评：对上一讲的作业《渡江云》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
渡江云•游秦淮
浥尘02-霞儿霏
逶迤呈秀水，秦淮十里，千载往来辀。望垂杨御岸，酒旌斜矗，次第起朱楼。登临送目，徒羡煞、江左风流。念寻里、六朝烟雨，荣辱眼前浮。
重游。高灯映舫，叠鼓升歌，正繁华竞逐。隔桥处、宛词丽曲，轻解闲愁。古今余恨谁深记？沉思久、寥落难收。嗟往事，悲欢无奈心头。

天空解读:美丽的河流弯弯曲曲延绵不绝，十里秦淮河，往来的船只历尽了千年岁月。看垂柳在御岸边飘动，酒旗斜插，富丽华美的阁楼一栋接着一栋。登高望远，独羡慕江南的韵味。惦念探究六朝古都的历史，光荣和耻辱就浮现在眼前。

再一次游玩。高处的灯映照着船，重叠的鼓声和乐歌，正热闹非凡互相竞争角逐。隔着桥的地方，委婉的词语和美妙的音乐，轻轻地解除人们的愁绪。从古至今的遗憾谁还深深地记着？久久地沉思，冷清难以挽回。叹过去的事，悲喜交集没办法涌上心头。


天空简评:问好友友。三处平仄有误，“旌，矗，寻”，一处韵部有误，“逐”此处应该叶韵。上片“千载往来辀”此句表达语义不通，“六朝烟雨”也是，寻里是什么意思？没明白。下片“轻解闲愁”与“寥落难收”表达有些矛盾，与煞尾表达也有矛盾。整体来说，意脉尚可，个别语句还需打磨，互评不当处待评阅老师补刀。

飘零叶

古典词研三浥尘组第二十六讲作业:
浥尘22-飘零叶
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
渔家傲     秋思
范仲淹     宋代
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

译文
秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的城门紧闭着。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。

简析
这首词颇具沉雄开阔的意境和苍凉悲壮的气概。词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞风景图；在下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。整首词以将士们的艰苦生活和英雄气概为主题，形象生动鲜明、切实可感。词人落下慷慨雄放之笔，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，展现出他对征战之事的深刻思考和关切。



2.互评：对上一讲的作业《渡江云》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
渡江云     夏雨
浥尘17-天空
黄梅时节至，乌云密布，天际响惊雷。疾风催骤雨，万点银珠，洒落满庭垓。池塘水涨，荷摇曳、翠盖倾颓。林鸟隐、绿枝深处，寂静少声哀。

思来，清凉消暑，润泽田园，喜滋禾苗栽。却也忧、洪流泛滥，祸事成灾。阴晴自古难全控，且任那、天意安排。虹彩现、斜阳映照云开。

飘零叶解读:黄梅季节到了，乌黑的云笼罩着天空，天边响起了很大的雷声，猛烈的风夹带着猛烈的雨，几万个雨滴，落在广袤的土地上。池塘里的水也涨了，荷枝摇荡，荷叶倒塌。鸟儿都躲起来了，绿色的枝叶深处，静悄悄地也少了悲凉的声音。

想来，清凉消退暑气，润泽田野，雨水滋润着禾苗。但也担忧，洪水泛滥，坏事成了灾难。天好天坏从来都不受人为控制，只有听从自然安排。雨过天晴，彩虹出现了，傍晚的太阳映照着云朵。


飘零叶简评:问好词友。三处韵部有误，“雷，颓”，“栽”此处应是叶韵。整体看，脉络清晰，语句通顺，下片融情不够，显得空泛，互评不妥处海涵，待评阅老师指正。