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古典词25创作班第15讲芸编组作业处

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发表于 2024-12-9 20:50:56 | 只看该作者
本帖最后由 刘竹风 于 2024-12-9 20:52 编辑

古典词25期创作班第十五讲作业
念乔奴   晨歌
芸编劉竹风

鸟鸣似雨,正啼破晨露,浣春新色,古树婆婆轻吐纳,泉石泠泠层澈。风信诚飞,桃花逐水,空气都流蜜。诗情向暖,直追霄九澄碧。
我自起舞风中,飘飘随蝶,谁是红尘客,漫说高山流水事,万物心心惜,冥想三千,内观自在,面具终消释,霞光披照,美如天使之翼。

点评

这首词上阕写晨景如画,生机盎然景,下阕写身心自由,物我两忘。以景起兴,以情作结,情景交融,虚实相生,既有优美的外在景致描绘,又有深刻的内心感悟表达。立意明朗,脉络流畅。  发表于 2024-12-12 19:34
之翼”,以景结情,在霞光的映照下,词人似被赋予天使般的纯净与美好,人与自然相互映衬,融为一体,给人以宁静祥和而又充满希望之感。  发表于 2024-12-12 19:30
“冥想三千,内观自在,面具终消释”,笔触从外在自然转向内在心灵,“冥想”“内观”体现出对内心世界的探索与追求,“面具终消释”寓意着摆脱世俗的伪装与束缚,回归本真自我,富有哲理禅意。“霞光披照,美如天使   发表于 2024-12-12 19:29
“漫说高山流水事,万物心心惜”,化用“高山流水”典故,却不拘泥于知音难觅的传统意蕴,而是赋予其万物皆有灵、心心相惜的新内涵,拓宽了词的意境与情感深度。  发表于 2024-12-12 19:28
“我自起舞风中,飘飘随蝶,谁是红尘客”,词人在风中起舞,身姿轻盈如蝶,“谁是红尘客”的反问,表现出一种超脱尘世、悠然自得的心境,不被世俗纷扰,沉浸在自然的怀抱中。  发表于 2024-12-12 19:27
张手法增添了浪漫氛围。 “诗情向暖,直追霄九澄碧”,词人触景生情,情因景生,将内心的诗意与温暖的晨景相融,豪情满怀,欲与澄澈碧空相逐,情感升华自然流畅。  发表于 2024-12-12 19:26
泠”从听觉角度展现环境的清幽宜人,山水相依,层次分明。“风信诚飞,桃花逐水,空气都流蜜”,风送花香,桃花随水,不仅视觉上绚丽,更从嗅觉上传递出甜蜜芬芳,营造出如诗如画的春日清晨之景,“空气都流蜜”的夸   发表于 2024-12-12 19:25
开篇“鸟鸣似雨,正啼破晨露,浣春新色”,新颖独特地将鸟鸣比作雨,生动形象地描绘出清晨鸟儿欢啼、晨露晶莹、春意萌动的画面,“啼破”一词赋予鸟鸣以力量,打破晨的静谧,带来蓬勃生机。“古树婆婆轻吐纳,泉石泠   发表于 2024-12-12 19:23
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发表于 2024-12-11 12:16:05 | 只看该作者
本帖最后由 翘楚柳柳音 于 2024-12-11 12:18 编辑

古典词25创作班第十五讲芸编12柳柳音

念如娇。

感慨。

玉皇峰顶,看寒天展尽,云开晴雪。一线钱江飘玉带,绕去州城千阙。雁迹无痕,琼楼淡隐,心在诗歌绝。思飞千里,眼前仙境忽决,

感慨此际神州,节临春晚,正归人成列。逆旅无穷漫水陆,俱指除年年月。风雪扬途,坚冰载道,难阻归思切。故乡山界,一轮心照焉灭?


点评

上阕写景,下阕感怀。感觉上阙没有铺垫。下阕春节感怀有点突兀。上下阙各说其事。  发表于 2024-12-12 20:22
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发表于 2024-12-13 08:50:21 | 只看该作者
本帖最后由 醉清音 于 2024-12-18 06:43 编辑

念奴娇  秋思
文/清音
秋风瑟瑟,见红枫叶落,宛若翩蝶。傍晚寒鸦啼几处,冷浸云霞重叠。隐隐炊烟,涓涓流水,小径寻幽绝。枯黄衰草,一番愁绪暗结。
回想小憩长亭,桃花朵朵,远眺晴空阔。细数流光如解意,许若青春调歇.回顾浮生,徒招泪眼,此后眉间雪。人间如梦,痴情遥寄明月。



点评

月冷樽前,虫残篱下,折柳离亭觅。呜呼长叹,问伊何日归得。下片写的是疫情期间的心与事。有一点不太和谐的地方就是词汇上古今交杂,不够统一。挺不错的一阙词。略加整理会更精彩。  发表于 2024-12-18 21:20
小满归来,桃花谢后,总是愁如织。信风无限,奈何终隔三尺。回到现实,具体了时间,且景物描写后,情思显露。应念知己难逢,盘根踪处,行码须呈碧。隔日核酸咽欲断,空剩房孤囊涩。  发表于 2024-12-18 21:19
无趣老师:初蝉声彻,正人窗凝望,今夕何日。交代时间地点,这里人窗让人不好理解。初蝉已有交代,后面今夕何日引出下文。昨夜雨来曾梦到,故苑烛摇如昔。这段应该是回忆了。  发表于 2024-12-18 21:17
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发表于 2024-12-14 00:08:17 | 只看该作者
古典词25创作班第15讲作业
芸编18-一缕清风
念奴娇
文/一缕清风
黄梅雨后,望苔阶生绿,柳梢生雾。隐约春愁三两寸,欲语何从分付。双燕盈盈,垂垂烟柳,依旧来时路。如今应是,雨微风细谁伫。
拟把玉盏金樽,狂欢狂醉,直把相思误。唯恐风花情旧否,只恨情深难暮。带减三分,衣添几度,看尽斜阳处。风来风止,谁怜情起情住。

点评

下片略显凌乱,具体用词上不如上片。例玉盏金樽,狂欢狂醉。费字。直把相思误,好把?后面的差不多的问题,多修改凝练一下,首先保持流畅清晰合理。  发表于 2024-12-18 21:15
如今应是,雨微风细谁伫。这句和前面没接上,前面已经表明了雨后,我看到阶青柳雾,感触而生,看着景色亦如旧时。到这逻辑上不太通了,起码是没能很好的承接或者转折,表意不清。  发表于 2024-12-18 21:15
生字感觉略实不够灵动,不知分,托或者其他一些轻盈一点的字是不是会好些。  发表于 2024-12-18 21:14
无趣老师:一首不错的作品,婉约含蓄,其实到了创作班阶段,大家都写的很好,我作为刚毕业一年的新生着实挑不出什么。苔阶本就是绿的,生字可以用的更轻巧一些的字,例翻,包括后面的柳梢生雾。  发表于 2024-12-18 21:13
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发表于 2024-12-15 19:07:21 | 只看该作者
念奴娇·游黄崖洞革命旧址有怀
冬日暖阳
时光虽逝,未能忘昔日,风流人物。洗耳河边飞策马,直捣敌军巢穴。炮火连天,喊声阵阵,锐气谁能遏。生擒戎首,不辞抛尽鲜血。
战地今日重来,恰逢十月,更游人无绝。烈士碑前深驻足,手捧黄花诚谒。古柏苍苍,松涛阵阵,似报三连捷。归营休甲,凯歌飞过林越。

点评

再喊声二字过于普通平淡,可提升替换。其他都好,铺垫有序,层层递进,个人读来比较喜欢。  发表于 2024-12-18 21:11
无趣老师:题材比较好,能够把词带入生活,写今事我心。整体上语感流畅,脉络清晰。尤其尾结把情绪推高,成功让读者情绪带入。个别字词凝练一下更好,例风流,感觉用在浴血奋战前辈烈士上不是很恰当  发表于 2024-12-18 21:10
问好学友,词作格律押韵无误,开篇情起,从游黄崖洞革命旧址回想起抗日战争时期的一次保卫战,战士英勇杀敌,最后取得胜利。过片自然流畅,时间场景清晰,拜谒先烈无比崇敬,“古柏森森,松涛阵阵”情景交融,真情流   发表于 2024-12-18 19:30
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发表于 2024-12-16 22:53:25 | 只看该作者
古典词25创作班第十五讲作业

念奴娇·迎国庆
芸编16-洛浦秋风
金秋国庆,看红旗漫卷,欢歌齐奏。佳节良辰同把盏,共祝中华昌寿。礼炮轰鸣,霓虹灿烂,笑看烟花秀。人民永记,缅怀先辈领袖。
回首多少英雄,捐躯卫国,灭入侵倭寇。伟业丰功千古颂,赢得国运长久。科技兴邦,宏图霸业,看东方狮吼。共同期盼,国民贻福深厚。

点评

芸编评阅-寻觅:首拍一字领四言两句对仗处尚可。【昌寿】一词有自造之嫌,可查现代汉语词典。上下片虽然说衔接住了,但四拍与一二三拍有断感。上片以今开篇,以议拓展,整体不错,这类体裁难度不小,弄不好就是老...  发表于 2024-12-18 19:42
豪情万丈看得人热血沸腾。上阙写今下阙回忆过去很成功的一首词  发表于 2024-12-17 14:10
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发表于 2024-12-17 14:03:00 | 只看该作者
古典词25创作班第十五讲作业

念奴娇
芸编08-漫天荒芜
凭空望远,见天灰云黯,澹阴侵晓。风啸平林凉袭处,四野湿寒缭绕。骤雨将临,重门轻掩,陌上行人少。慵依长榻,灶中柴旺火好。
又念旧日知交,終成陌路,何必余生扰。就只诗词知我意,句句相思难了。便欲浮生,诗词相伴,何用萧郎找。此情谁料,愿君长健同老。

点评

芸编评阅-寻觅:一拍一字领四言两句宜对仗。上下片衔接的有断感。情借景,景寓情。情景交融。本首情/景欠妥。特别是情之脉络:相思难了……何用……愿君……语境上不顺。  发表于 2024-12-18 19:40
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发表于 2024-12-19 11:01:40 | 只看该作者
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芸编组长-小西
念奴娇·怀霍去病
边声乍起,望胡尘蔽日,阴山云谲。年少骠姚承圣命,剑指龙城驱羯。骏马嘶风,长缨贯日,踏破焉支雪。河西归汉,勒功燕处铭碣。
遥念大漠征程,金戈耀日,营帐星罗列。壮志未酬身竟殒,浩叹英魂飘惚。千载悠悠,雄名不朽,激励中华骨。酒泉犹念,至今波映忠烈。

点评

下阕转入对其大漠征程的追思与感慨,从回忆,到“壮志未酬身竟殒,浩叹英魂飘惚”的叹惋,最后归结到“千载悠悠,雄名不朽,激励中华骨。酒泉犹念,至今波映忠烈”的英雄影响,先叙后议  发表于 2024-12-19 12:06
骏马嘶风,长缨贯日,踏破焉支雪。河西归汉,勒功燕处铭碣”则详细展现其战斗过程与赫赫战功,层次分明地呈现出其军事生涯的高光时刻。  发表于 2024-12-19 12:04
上阕侧重描绘霍去病出征时的边疆形势与战斗场景,如“边声乍起,望胡尘蔽日,阴山云谲”勾勒出紧张的战前氛围,“年少骠姚承圣命,剑指龙城驱羯。  发表于 2024-12-19 12:03
本词立意旨在缅怀霍去病这位千古名将,通过追述其抗击匈奴的英勇事迹,表达对英雄的崇敬与惋惜之情,进而延伸出英雄之名对中华精神的激励作用,使词作具有深厚的历史文化内涵与现实意义上的精神传承价值。  发表于 2024-12-19 11:39
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发表于 2024-12-20 00:27:16 | 只看该作者
古典词25期创作班第十五讲作业
芸编组长-一笛清风

念奴娇·龙年除夕
中庭伫立,悦鞭炮震响,夜空鲜灿。门对映眸庭院洁,一派新春情款。结彩张灯,唤龙辞兔,天冷周身暖。欢心如海,八方天地同愿。
顷刻祝福频频,嘉言脉脉,惹得家人羡。美酒佳肴铺满桌,香色味形交赞。慈母扬眉,家童嬉闹,乐得全家宴。举杯交箸,祝年年有同晚。
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发表于 2024-12-22 21:22:36 | 只看该作者
古典词25创作班第十五讲作业
芸编06-冷雁
念奴娇
西湖雨霁,看波光潋滟,翠峰如簇。十里荷花香满径,柳浪闻莺相逐。画舫悠游,锦鳞嬉戏,水色天光绿。苏堤春晓,韵情千古难足。
遥想坡老当年,疏狂豪放,把盏吟风竹。长恨朝云歌妙曲,且赏烟霞幽独。岁月匆匆,英魂何在,空剩湖山馥。一壶佳酿,与谁同醉相属。

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