古典词研四期雪烟组第十六讲作业帖

轩辕剑谱

粉蝶儿·和晋臣赋落花
宋 辛弃疾  　　
昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦。甚无情便下得雨僝风僽。向园林铺作地衣红绉。  　　
而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后。把春波都酿作一江醇酎。约清愁杨柳岸边相候。

赏析：
   这首《粉蝶儿》，在落花词里，是一阕别开生面的绝妙好词。句逗以不依词谱，作长句读为佳，可以更好地传达出词语的情致。 艺术构思颇为巧妙，前后片作了对比的描写，而在前半片中，前二句与后二句又作了一个转折。主题是落花，却先写它未落前的秾丽。用十三岁小女儿学绣作明喻，礼赞神妙的春工，绣出象蜀锦一样绚烂的芳菲图案，“一枝枝不教花瘦”，词心真是玲珑剔透极了；突然急转直下，递入落花正面。好花的培养者是春，而摧残它的偏又是无情的春风春雨。寓秾丽于自然，散句与齐句组成“如笛声宛转”的音节，词笔柔韧中见清劲。

粉蝶儿   榴花
雪烟组18痴心不改
翠影摇风，丹华千点妖幻。梦悠悠、月痕轻唤。隐青枝，承玉露，夏来装扮。舞霓裳，红焰漫燃霞展。
韶光暗换，前缘已作云散。叹平生、炽情难倦。待秋深，增百子，瑞祥长伴。入朱门，更惹绮思无限。
简评：这是一首咏物词，上篇主要是榴花的景物描写，风中、夜中、晨景取景描写，重点写夏景的描写，着重是对红色的表现，下篇以拟人的笔法写榴花的春秋四季历程，同时也可能是自身心境的表述，词句词意顺畅。

张青秀

古典词研四雪烟组第十六讲作业：
雪烟16-张青秀
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
青玉案·元夕
辛弃疾     宋代
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

译文
东风吹开了元宵夜的火树银花，花灯灿烂，就像千树花开。从天而降的礼花，犹如星雨。豪华的马车在飘香的街道行过。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐转向西边，一夜舞动鱼灯、龙灯不停歇。
美人头上都戴着华丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，只有衣香犹在暗中飘散。我在人群中寻找她千百回，猛然回头，不经意间却在灯火将尽未尽之处发现了她。

简析
《青玉案·元夕》是古代词作中描写“上元佳节”主题的佳作。整首词巧妙地运用了对比手法，上阕描绘了花灯璀璨、乐声悠扬的元夕盛况，犹如一幅繁华热闹的画卷。而下阕则以寻找孤高女子为中心，透过灯火阑珊的细节，展现了她的独特魅力，这样的描写方式构思精妙，语言精致，含蓄婉转，余味无穷。词人从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托着作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。




2.互评：对上一讲的作业《粉蝶儿》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
粉蝶儿・初夏
雪烟26-御风
绿树浓阴，小荷初露尖俏。映晴光、水波轻窈。柳丝摇，风细细，暑来还悄。燕穿梭，撩起碎红飘绕。​
蝉鸣疏柳，闲庭信步幽悄。看蔷薇、倚墙争俏。石榴花，燃似火，艳姿难了。醉清欢，且任日斜云杳。

互评:
这首《粉蝶儿·初夏》是描绘初夏景致与心境的佳作，在遣词、构图、意境营造上颇具亮点，当然也存在一些可提升之处，具体点评如下：
- 优点
- 细腻入微的景色描写：上阕开篇“绿树浓阴，小荷初露尖俏。映晴光、水波轻窈”，寥寥数语便勾勒出一幅生动的初夏画面，画面感极强。如“小荷初露尖俏”，化用杨万里诗句“小荷才露尖尖角”，形象地描绘出荷叶初绽的鲜嫩与俏皮；“水波轻窈”则赋予水波以轻柔优美之态，让人仿佛能看到阳光洒在水面上的粼粼波光 。
- 灵动的动态刻画：“柳丝摇，风细细，暑来还悄。燕穿梭，撩起碎红飘绕”几句，动态描写十分精妙。“柳丝摇”“燕穿梭”将柳树与飞燕写得活泼灵动，展现出初夏时节万物的生机与活力；“撩起碎红飘绕”更是神来之笔，一个“撩”字，赋予燕子以人的动作，生动地描绘出燕子穿梭花丛，花瓣随之飘落的唯美场景，画面动静结合，充满诗意。
- 层次丰富的情感表达：下阕从景入情，“蝉鸣疏柳，闲庭信步幽悄。看蔷薇、倚墙争俏”，描绘了词人在蝉鸣声中，于幽静庭院漫步，观赏蔷薇争艳的情景，营造出一种闲适悠然的氛围。“石榴花，燃似火，艳姿难了”，进一步强化了初夏的热烈色彩，借景抒情，透露出词人对初夏景色的喜爱。“醉清欢，且任日斜云杳”则直抒胸臆，表达出词人沉醉于这份清欢之中，任由时光流逝的豁达心境，使情感表达富有层次感。
- 和谐的韵律节奏：从格律上看，这首词严格遵循《粉蝶儿》词牌的格律要求，平仄协调，押韵自然流畅，读起来朗朗上口，韵律优美，增强了词的音乐性和节奏感。
- 不足与建议
- 意象稍欠新颖：部分意象如小荷、柳丝、燕、蝉、蔷薇、石榴花等，在描写初夏的诗词中较为常见，虽运用得当，但稍显传统，可能难以给读者带来强烈的新鲜感。在后续创作中，可以尝试挖掘一些独特的、具有创新性的意象，为作品增添别样的韵味。
- 情感深度可挖潜：整体情感表达偏于闲适、喜爱，稍显浅淡。若能在沉醉清欢的基础上，融入一些更深层次的思考或情感，如对时光流逝的感慨、对人生境遇的感悟等，将使作品的内涵更加丰富，引发读者更强烈的情感共鸣。

@十七

古典词研四第16讲作业：
雪烟17-十七
一、古诗词赏析
浣溪沙·万里阴山万里沙
纳兰性德·清代
万里阴山万里沙。谁将绿鬓斗霜华。年来强半在天涯。
魂梦不离金屈戌，画图亲展玉鸦叉。生怜瘦减一分花。
翻译：
连绵万里的阴山，到处是黄沙衰草。北风呼啸着将寸寸青丝吹成缕缕白发。一年中，多半是人在天涯。
魂梦中，将她美丽的画像打开。一遍遍回想，可怜她温柔美丽的脸庞应该又瘦了一圈了吧。
简评：词上景下情。上片边塞一派萧瑟之景，寒风凛冽，绿鬓已成了霜华。下片对亲人的思恋，打开画卷一遍又一遍的看，想象亲人也像自己一样因为思恋自己而瘦了一圈了吧！这里词人不说自己思恋亲人，而想对方思恋自己而瘦。整首词写景融情，情景交融。描写了词人对出使边关的厌倦和对亲人的思恋之情，情真意切，感人至深。

二、互评
粉蝶儿  榴花
雪烟03/山水一壶
绿鬓堆云，翠袖翻风南浦。正相逢、绛绡初吐。著胭脂，匀麝粉，芳心轻露。问东君，谁借茜裙燃炬。
朱火明珰，珊瑚漫敲檐雨。倚晴光、鬓簪霞缕。笑浮生，争艳冶，韶华易去。待秋深，千斛赤珠轻贮。

简评：问好老师。一首咏榴花的词，比较含蓄，写得很美。拟人手法，是榴花更是美人。过片那一拍不是很懂，看复评老师的建议。

云渡

古典词研四雪烟组第十六讲作业:
雪烟08-渡
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
声声慢·寻寻觅觅
李清照     宋代
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！(守着窗儿 一作：守著窗儿)

译文
苦苦寻觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天的天气，总是忽然变暖又转寒，最难休养调理。喝几杯淡酒，怎么能抵挡得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，竟然都是当年为我传递书信的旧相识。
园中菊花堆积满地，唯独我因忧伤而憔悴瘦损，如今有谁可以摘取？孤独地守在窗前，一个人怎样才能熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，一个“愁”字怎么能概括得尽！

简析
这首词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发词人因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。此词在结构上打破上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情；如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了词人孤独的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了她寂寞忧郁的情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重、哀婉凄苦，极富艺术感染力；它既是词人内心深处万千愁苦的反映，亦是时代与个人命运交织的悲歌。



2.互评：对上一讲的作业《粉蝶儿》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
粉蝶儿·初夏
雪烟22-李纳兰
碧卷荷钱，渐分池面新皱。柳丝垂、絮飞时候。小荷尖，擎玉露，蜻蜓轻逗。过蔷薇，千朵艳红初透。
榴花喷火，薰风暗传香袖。倚阑干、醉听蝉奏。燕穿帘，莺绕树，韶光如绣。待黄昏，月上柳梢时候。


问好诗友！这首《粉蝶儿·初夏》以细腻笔触勾勒出夏日图景，既有婉约之韵，又含灵动之趣。上阕聚焦微观景致，“碧卷荷钱”“小荷尖擎玉露”等意象清新雅致，“蜻蜓轻逗”“千朵艳红”赋予画面动态美感，展现初夏生机；下阕拓展至宏观意境，“榴花喷火”尽显热烈，“醉听蝉奏”“燕穿帘，莺绕树”视听交融，将夏日喧闹与闲适巧妙结合。结句“待黄昏，月上柳梢时候”以景结情，余韵悠长，在时光流转间暗含对美好景致的沉醉与眷恋。全词格律工稳，意象丰富，情景相生，生动绘就一幅层次分明的初夏风情画卷 。渡学习了。

慕容瑞西

古典词研四雪烟组第十六讲作业:
雪烟06-轻风呢喃
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
渔家傲·天接云涛连晓雾
李清照    宋代
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

译文
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意地问我要到哪里去。
我回答天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将载着我的这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。

简析
这首词气势磅礴，音调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品。这首词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望和对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思、梦游的方式、奇妙的设想去倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。



2.互评：对上一讲的作业《粉蝶儿》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
粉蝶儿·南风知我意
雪烟29-楚三叔
孤楝闲庭，三五鸣禽恰恰。隔窗扉、镜台妆匣。粉轻施，辫细绾、黄桅斜插。想莲居、初见怎生羞怯。　
风挽香雪，算得几番离合。赖鸿书、喜忧参杂。瘦青衫，霜鬓角、只愁成劫。笑情僧、恨无两全之法。

解读：在种植着楝树的庭院里听到一群鸟儿在婉转的啼鸣。隔着窗户看到梳妆的宝匣。画上精致的妆容，想着初相见时是怎样的含羞带怯。
风挽留落花，又是几次分分合合了。全凭着鸿雁传书，那消息也是令人忽喜忽悲的。人也瘦了，头发也白了，都成了一场劫难。堪笑情僧仓央嘉措也没有两全的办法。

互评：上片很好描写了一个小女儿情态，精心打扮，想象着相见时的情景，想着就很美的一幅画面，黄桅不知是否为黄栀的笔误。
过片不错，结拍情僧来的有点突兀。整体来说是一首比较灵动的词，个别地方稍微斟酌一下就好啦。试评不当之处请老师们补刀了。

山水一壶

古典词研四雪烟阻第十六讲作业：
1.赏析一首古人的词。
粉蝶儿·和赵晋臣敷文赋落花
辛弃疾    （宋）
昨日春如，十三女儿学绣。一枝枝、不教花瘦。甚无情，便下得，雨僝风僽。向园林、铺作地衣红绉。
而今春似，轻薄荡子难久。记前时、送春归后。把春波，都酿作，一江春酎。约清愁、杨柳岸边相候。
译文
昨天，还是春光明媚，就像一个十三岁的小姑娘，用她轻快灵巧的小手，把一枝枝的花绣得丰盈娇艳；而今就不同了，夜来那一阵无情的风雨，把园中的花吹得满地都是，就像给园林铺上了一块起着皱纹的红色地毯。
今天，春光犹如那朝秦暮楚的“轻薄荡子”，尽管你对他一向情意绵绵，也是留他不住的。记得上次送春归去之后，那碧波荡漾的春水呀，都酿成了一杯醇美飘香的浓酒了。请到杨柳岸边来吧，我们在这儿饮酒叙旧，消除那离别的清愁。
赏析：
词的上片回忆“昨日”春光烂漫；下片抒写“而今”春光难留，题材传统而不落窠臼，构思新颖别致，把春天拟人化，通过“昨日”与“而今”的对比，抒发惜春之情，是一首新巧别致的送春词。全词委曲细腻，柔情似水，绮丽婉约，色彩秾丽，是一阕别开生面的绝妙好词。
2互评：同学词作学习。
粉蝶儿·西洲曲
文/轩辕剑谱  
梅落西洲，纷纷飘忽如蝶。往烟皋、逐波天末。浣红膏，销暗麝，漂零花靥。任沈浮，相伴绿萍江月。
桥头晚渡，兰舟采荷归楫。袖莲心、独题蕉叶。问溟鸿，南浦绪，更同谁说？倩南风，梦中角声吹彻。

问好轩辕老师，不会评阅，不当处海涵！

这首词以婉约细腻的笔触，勾勒出江南水乡的暮春图景，将自然意象与闺中情思交织，营造出凄美哀婉的意境。
上片：落梅浮沉，孤影随波
开篇“梅落西洲，纷纷飘忽如蝶”，以梅瓣拟蝶，既点明时节，又以蝶舞之轻盈反衬凋零之怅惘。烟波渺渺处，落红逐水远逝，“浣红膏，销暗麝”以香消玉殒暗喻佳人迟暮，花靥漂泊间与绿萍江月为伴，尽显身世浮沉之孤寂。上片以景寓情，梅之陨落与人之飘零浑然相融，水面浮沉的不仅是残瓣，更是无处安放的心绪。
下片：归舟独倚，心事难托
过片转写暮色归舟，“桥头晚渡”与“兰舟采荷”勾勒出水乡日暮的静谧画面。然“袖莲心、独题蕉叶”陡生孤凄，莲心本苦，蕉叶题诗更添幽独，暗含“中心藏之，何日忘之”的缱绻。问鸿雁、诉南浦，终是音书难寄的喟叹。结句“倩南风，梦中角声吹彻”尤为凄怆：南风本应温柔，却裹挟着金戈之音入梦，将相思之苦推向极致——连梦境亦被征尘侵扰，此恨绵绵无绝期。

意象密织，时空交融：梅、蝶、烟波、莲心等意象如工笔细描，构建出多维的江南空间；白昼落梅与夤夜角声的时间跳跃，拓展了情感纵深。
以香写寂，反差强烈：红膏暗麝本是浓艳之物，却与“销”“漂零”并置，馥郁转瞬成空，愈显繁华背后的苍凉。
结句陡峭，余韵悠长：南风与角声的奇异组合，将儿女情长置于家国背景之下，隐约透露乱离时代的悲音，赋予闺怨词更深重的历史质感。
此词承袭南朝乐府遗韵，又融入宋词雅致，于清丽缠绵中见沉郁顿挫。

小卒

古典十六讲作业
雪烟-小卒
一、粉蝶儿·和晋臣赋落花
宋 辛弃疾  　　
昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦。甚无情便下得雨僝风僽。向园林铺作地衣红绉。  　　
而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后。把春波都酿作一江醇酎。约清愁杨柳岸边相候。

赏析：
   这首《粉蝶儿》，在落花词里，是一阕别开生面的绝妙好词。句逗以不依词谱，作长句读为佳，可以更好地传达出词语的情致。 艺术构思颇为巧妙，前后片作了对比的描写，而在前半片中，前二句与后二句又作了一个转折。主题是落花，却先写它未落前的秾丽。用十三岁小女儿学绣作明喻，礼赞神妙的春工，绣出象蜀锦一样绚烂的芳菲图案，“一枝枝不教花瘦”，词心真是玲珑剔透极了；突然急转直下，递入落花正面。好花的培养者是春，而摧残它的偏又是无情的春风春雨。寓秾丽于自然，散句与齐句组成“如笛声宛转”的音节，词笔柔韧中见清劲。
二、互评

粉蝶儿·初夏
雪烟_舞倾城
绿涨池塘，嫩荷初破波面。倚南窗、昼长人倦。篆烟微，纨扇冷，茶瓯香浅。昼眠时，犹听鹧鸪声断。

桐阴户庭，竹床帐纱烟漫。画梁间、燕雏新啭。正熏风，吹又到，蔷薇小院。粉蝶儿，乍随絮飞双见。
问好同学，小词写的很有特点首先为你点赞。说点小看法，意象堆砌稍显密集：全词中“绿涨池塘”“嫩荷”“篆烟”“纨扇”“茶瓯”“鹧鸪”“桐阴”“竹床”“帐纱”“画梁”“燕雏”“熏风”“蔷薇”“粉蝶”“絮” 等众多意象连续出现，虽然营造出了丰富的初夏图景，但部分意象之间缺乏自然流畅的过渡与逻辑关联，有堆砌之嫌，易使读者产生视觉和感受上的疲劳，削弱词作的整体感染力 。

慕容瑞西

古典词研四雪烟组第十六讲作业:
雪烟29-楚三叔
1 阅读
粉蝶儿 毛滂
雪遍梅花，素光都共奇绝。到窗前、认君时节。下重帏，香篆冷，兰膏明灭。梦悠扬，空绕断云残月。

沈郎带宽，同心放开重结。褪罗衣、楚腰一捻。正春风，新著摸，花花叶叶。粉蝶儿，这回共花同活。


这词通过描绘梅花的傲雪之姿和春天的到来，表达了作者对美好生活的向往和对梅花的喜爱。词中运用丰富的意象和细腻的笔触，将读者带入了一个充满诗情画意的世界。同时，作者也借梅花之口，抒发了自己对坚贞不屈、高洁脱俗品质的追求。


2 互评
粉蝶儿·初夏拾闲
雪烟17-十七
宿雨新晴，山色晓连空翠。径苔深、乳莺声细。步闲阶，承竹露，一番清丽。别尘嚣，难得此中幽意。

世事消磨，年少性情无几。幸余生、素心不易。楝花繁，桃李尽，序流如水。倩南风，慢把紫烟飘砌。


互评:上篇雨后寻幽，下篇感怀收景。
文字铺陈有序，很平缓起伏度不大，表达意向不是很深刻。尤其是下篇也是叙述性情怀，如散文一般，景是丰盈了，然文字的深层次意向没有展开。唯收入见一点温婉的心意。
就创作而言是一般以上的，若论文字的精益求精，还需要细致地整体规划。是时候可以穷尽思绪去开发巧妙的独我句式了。另外作者用了入声韵，也是比较认可的。感谢分享。

楚云

古典词研四作业
雪烟～楚云
互评：
《粉蝶儿  榴花》
雪泥鸿影
万绿丛中，一枝芳华占断。把红绡、叠成千瓣。吐芳心，燃绛蜡，小园香满。蓦然间，相对故人青眼。
热情如许，此身顿觉温暖。更熏风、客尘吹散。甚营营，么世故。何须计算。只思量，镇日与花为伴。
简评：此词题为榴花，明显是咏物词。借榴花之情表词人之意，对榴花的赞美溢于言表。

景起 ，万绿丛中，一枝芳华占断，直接写榴花的绚烂，万绿丛中一点红，夺人眼球。二拍 将榴花花瓣比作叠起的红绡，轻盈之感。三拍 写榴花的花蕊，仿佛燃烧的蜡烛，既显其色彩鲜艳，又暗含热情似火的性格。准备过片词人把榴花比喻成故人，好久不见终于看到了，久别重逢的感觉，感觉这个比喻很新颖。
下阕直接抒情，榴花是如此热情，感染了我感觉浑身是温暖的。更熏风、客尘吹散，还有那温暖的风把我一路风尘仆仆都吹散了，词人借自然之风暗喻榴花能涤尽世俗尘埃，那些营营事故都远离我，暗写出了心中的期望。结句点明主题，愿终日与榴花相伴，展现对简单生活的向往。
全词语言明快，比喻新颖，由花及人，由景至情，转折自然，词中未提榴花，字字皆围绕榴花来写，学习了。

雪泥鸿影

古典词研四期第十六讲作业
一  赏析古人词作
粉蝶儿·和赵晋臣敷文赋落花

宋·辛弃疾

昨日春如，十三女儿学绣。一枝枝、不教花瘦。甚无情，便下得，雨僝风僽。向园林、铺作地衣红绉。

而今春似，轻薄荡子难久。记前时、送春归后。把春波，都酿作，一江春酎。约清愁、杨柳岸边相候。

译文：昨天，还是春光明媚，就像一个十三岁的小姑娘，用她轻快灵巧的小手，把一枝枝的花绣得丰盈娇艳；而今就不同了，夜来那一阵无情的风雨，把园中的花吹得满地都是，就像给园林铺上了一块起着皱纹的红色地毯。

今天，春光犹如那朝秦暮楚的“轻薄荡子”，尽管你对他一向情意绵绵，也是留他不住的。记得上次送春归去之后，那碧波荡漾的春水呀，都酿成了一杯醇美飘香的浓酒了。请到杨柳岸边来吧，我们在这儿饮酒叙旧，消除那离别的清愁。
赏析：此词运用拟人手法，细腻生动的描写了春天的繁华和衰败，对比强烈，难得的咏物佳作。

二  互评
2.粉蝶儿*初夏
雪烟09-碧波涟漪情
彩蝶翩飞，榴花燃放如火。藕塘前、柳枝婀娜。燕穿帘，莺浅唱，荷风环我。荡兰舟，游赏岸边红朵。
依稀似见，当年倚栏闲坐。目含情、峨眉轻锁。问青天，思万缕，那人知么？盼重逢，浅吟小词相和。
浅评：格律无误，上片写景，物象过于繁杂，燕，莺与初夏的特定时间特定的环境有冲突，可以聚焦在一个点上加以引申，下片抒情跳转突兀，没有很自然的过渡，让上下片整体情感不在一个基调上，有点割裂，可以重新打磨。