古典词研四期雨竹组第十八讲作业帖

林深时见鹿

古典词研四期雨竹组第十八讲作业帖

雨竹08～静姝


互评：


六幺令·端午寄怀

文/芷溪

蒲香绕户，菖艾悬门绿。龙舟竞逐江渚，鼓震惊鱼宿。彩线缠丝角黍，玉碗倾醽醁。鬓边榴簇。钗头凤颤，淡淡荷香沁心腹。

感念灵均遗事，叹水咽湘竹。千载谁解清狂，独抱冰心玉。且醉雄黄盏里，漫把离骚读。云沉天蹙。汨罗波上，点点星灯照归躅。

简评：
此词起拍关题，第二均拍拓开画面，由近及远。第三均拍转具体细节补充丰盈主题。上片歇拍绕在细节里出不来，有点偏离词旨。
下片换头开始融情，灵均事同样紧扣主题，但是下面生发的咽湘竹解清狂，同样有偏离之嫌。灵均事忧国忧民，跟湘竹与清狂无法勾连。下片第三均拍的就雄黄盏读离骚，回归主题，煞尾这一笔情景交融，算是有始有终。
整体感觉作者措辞表达有自己的想法，“悬门绿"惊鱼宿”“沁心腹”“冰心玉”等，虽然新颖但终究不是词之语，不妨仔细梳理提炼一下，使其意蕴圆融。

宛在水中央

雨竹组——宛儿
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
念奴娇⑴·春情

萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭⑵。宠柳娇花寒食近⑶，种种恼人天气。险韵诗成⑷，扶头酒醒⑸，别是闲滋味。征鸿过尽⑹，万千心事难寄。

楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚⑺。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛⑻，更看今日晴未
萧条冷落的庭院，吹来了斜风细雨，一层层的院门紧紧关闭。春天的娇花即将开放，嫩柳也渐渐染绿。寒食节即将临近，又到了令人烦恼的时日，推敲险奇的韵律写成诗篇，从沉醉的酒意中清醒，还是闲散无聊的情绪，别有一番闲愁在心头。远飞的大雁尽行飞过，可心中的千言万语却难以托寄。

连日来楼上春寒泠冽，帘幕垂得低低。玉栏杆我也懒得凭倚。锦被清冷，香火已消，我从短梦中醒来。这情景，使本来已经愁绪万千的我不能安卧。清晨的新露涓涓，新发出的桐叶一片湛绿，不知增添了多少游春的意绪。太阳已高，晨烟初放，再看看今天是不是又一个放晴的好天气。
文学赏析

这是一首怀人之作。它叙写了寒食节时对丈夫的怀念。开头三句写环境气候，景色萧条。柳、花而用“宠”、“娇”修饰，隐有妒春之意。接着写作诗填词醉酒，但闲愁却无法排解，已有万般怨尤。一句“征鸿过尽，万千心事难寄”，道出词人闲愁的原因：自己思念远行的丈夫，“万千心事”却无法捎寄。下阕开头三句，写出词人懒倚栏杆的愁闷情志，又写出她独宿春闺的种种感觉。“不许愁人不起”，写出作者已失去支撑生活的乐趣。“清露”两句转写新春的可爱，因之产生游春心思。结尾两句最为佳妙：天已放晴，却担心是否真晴，那种心有余悸的感觉，表现得极为凄迷
“萧条庭院”句写词人所处的环境，给人以寂寞幽深之感。庭院深深，寂寥无人，令人伤感；兼以细雨斜风，则景象之萧条，心境之凄苦，更觉怆然。一句“重门须闭”，写词人要把门儿关上，实际上她是想关闭心灵的窗户。

“宠柳娇花寒食近，种种恼人天气”，这两句由斜风细雨，而想到宠柳娇花，既倾注了对美好事物的关心，也透露出惆怅自怜的感慨。“萧条庭院”句遣辞造句上，也显示了词人独创的才能。“宠柳娇花”是以和易安名句“绿肥红瘦”相比美，以其字少而意深，事熟而句生，足见锤炼功夫。其中可以引申出这么一些意思：春近寒食时节，垂柳繁花，犹得天宠，人来柳阴花下留连玩赏，花与柳便也如宠儿娇女，成为备受人们爱怜的角色。其中又以人之宠爱为主体奈何临近寒食清明这种多雨季节，游赏不成，只好深闭重门，而花受风雨摧残，也“恼人”之列。
“险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味”，由天气、花柳，渐次写到人物。风雨之夕，词人饮酒赋诗，借以排遣愁绪，然而诗成酒醒之后，无端愁绪重又袭上心头，“别是闲滋味”。一“闲”字，将伤春念远情怀，暗暗逗出，耐人寻味。“征鸿过尽”句点上片主旨，是虚写，实际上是用鸿雁传书的典故，暗寓赵明诚走后，词人欲寄相思，而信使难逢。“万千心事”，关它不住，遣它不成，寄也无方，最后还是把它深深地埋藏心底。

“楼上几日春寒”句拓开一层，然仍承“万千心事”意脉。连日阴霾，春寒料峭，词人楼头深坐，帘垂四面。“帘垂四面”，是上阕“重门须闭”的进一步发展，既关上重门，又垂下帘幕，则小楼之幽暗可知；楼中人情怀之索寞，亦不言而喻了。“玉阑干慵倚”，刻画词人无聊意绪，而隐隐离情亦其中。征鸿过尽，音信无凭，纵使阑干倚遍，亦复何用。阑干慵倚，楼内寒深，枯坐更加愁闷，于是词人唯有恹恹入睡了。可是又感罗衾不耐春寒，渐渐从梦中惊醒。心事无人可告，唯有托诸梦境；而梦乡新到，又被寒冷唤回。其辗转难眠之意，凄然溢于言表。“不许愁人不起”，多少无可奈何的情绪，都包含这六字之中，词人为离情所折磨而痛苦不堪，又因明诚外出而实有此情，并非虚构。虚虚实实，感人至深。
从“清露晨流”到篇终，词境为之一变。此前，词清调苦，婉曲深挚；此后，清空疏朗，低徊蕴藉。“清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色。从“重门须闭”，“帘垂四面”，至此帘卷门开，顿然令人感到一股盎然生意。日既高，烟既收，本是大好晴天，但词人还要“更看今日晴未”，说明春寒日久，阴晴不定，即便天已放晴，她还放心不下；暗中与前面所写的风雨春寒相呼应，脉络清晰。以问句作结，更有余味不尽的意味。

全词从上片的天阴写到下片的天晴，从前的愁绪萦回到后面的轩朗，条理清晰，层次井然。词中感情的起伏和天气的变化相谐而生，全篇融情入景，浑然天成。是一首别具一格的闺怨词。

2.互评：对上一讲的作业《六幺令》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
试解读：燕子黄莺的呢喃声渐渐远去，暑气绕着廊檐。石榴花嫣然绽放热烈如火，把这佳期来报。转瞬凝眸之际，端午来临，龙舟竞相争渡在河水之上。清扫浮沉，画堂之畔，艾草的香气洗涤晨昏。
倚着雕栏悠闲的眺望，一副盛世清平的样子。怎奈何像屈原这样的先贤，已经一去云烟渺渺。高风亮节闪烁，像满月的银辉熠熠。心中的情怀难以表诉。去问谁呢，这千载的忧思有谁明了？
试点评：这是一篇端午怀古的作品，以今时的盛况来缅怀古时的屈原，以今追古，表达对屈原高风亮节的烁古情怀，追思纪念。全文一气呵成，通过忆古烁今，表达自己对屈原高尚情操的缅怀。是一篇不错的作品，像作者学习了

小西

古典词研四第十八讲作业
雨竹组长-小西


1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
如梦令·昨夜雨疏风骤
【宋】李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
译文:
昨夜风雨交加，风急雨骤，酣睡一夜仍未消去残留的酒意。试着问那卷帘的侍女，她却回答海棠花依然如旧。知道吗？知道吗？此时应是绿叶繁茂，红花凋零。
简析:
本篇是李清照早期的词作之一。词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。这是一首小令，内容也很简单。它写的是春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化，粗心的“卷帘人”却答之以“海棠依旧”。对此，词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。


2.互评：对上一讲的作业《六幺令》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
六幺令·赛龙舟（柳永体）
雨竹16-翠花
江宽水涨，雨过天澄碧。人潮奔骤堤岸，鸥鹭鸣惊袭。征鼓如雷响彻，快桨齐心划。浪花飞拍。男儿威武，竞渡扬帆祭忠魄。
吟诵离骚舒意，长路漫求索。食饮菊露幽兰，邈邈清香泌。思绪牵回喜见，簇拥雄姿逸。放歌挥楫。彩旗猎猎，陌上风清晚霞熠。


解读:
江面宽阔，雨后天晴，澄碧的天空倒映水中。堤岸上人潮如涌，喧闹惊起鸥鹭阵阵嘶鸣。出征的鼓声如雷贯耳，桨手们齐力挥桨划动。浪花飞溅拍打船身，男儿们威武豪迈，驾舟竞渡，扬起风帆祭奠忠魂。
吟诵《离骚》舒展心意，遥想“路漫漫其修远兮”的求索征程。仿佛能餐饮菊花之露、幽兰之香，幽幽清芬沁人心脾。思绪转回，欣喜望见龙舟簇拥、健儿雄姿英发。众人放声高歌，奋力挥桨。彩旗在风中猎猎作响，岸上微风清爽，晚霞熠熠生辉。


简评:
全词以龙舟赛为核心，将端午传统习俗与纪念屈原的文化内涵相结合，立意紧扣节日主题。
整体采用上阕写景叙事、下阕抒情咏怀的结构。上阕先交代环境，再写人潮、鸥鹭，进而聚焦龙舟赛激烈过程，最后点明活动意义。下阕从对屈原的追思出发，融入对现实场景的感受，以欢快画面收尾。脉络清晰，从景到情，从现实到历史再回归现实，层次分明 。
“奔骤”一词生动写出堤岸人潮的涌动之势，富有动态感。“惊袭”描绘鸥鹭受人群喧闹惊吓而飞的状态，用词新颖。“飞拍”展现出浪花拍打船身的力度与速度，让比赛场景更具冲击力。
​不过，“喜见”“放歌”等用词稍显口语化，一定程度上削弱了词作的典雅韵味 ，可酌。

扬风万里@

雨组31~扬风万里
第十八讲作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
江城子-密州出猎
宋-苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。


释义：
我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为了报答百姓随行出猎的厚意，我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。

赏析：　　这首词作于公元1075年（神宗熙宁八年），作者在密州（今山东诸城）任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。

　　苏轼因此词有别于“柳七郎（柳永）风味”而颇为得意。他曾致书信于子骏表达这种自喜：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”

　　此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野！全城的百姓也来了，来看他们的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。

　　以上主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下片更由实而虚。

　　“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。”下片前三句是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨？东坡为人本来就豪放不羁，再加上酒酣，就更加豪情洋溢了。

　　“持节云中，何日遣冯唐？”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？此时东坡才三十八，因反对王安石新法，自请外任。此时西北边事紧张，熙宁三年，西夏大举进军环、庆二州，四年占抚宁诸城。东坡因这次打猎，小试身手，进而便想带兵征讨西夏了。汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这是东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。一个文人要求带兵打仗，并不奇怪，宋代诗人多有此志。

　　“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”末三句是说，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。词人最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。

　　此作是千古传诵的东坡豪放词代表作之一。词中写出猎之行，抒兴国安邦之志，拓展了词境，提高了词品，扩大了词的题材范围，为词的创作开创了崭新的道路。后又作出利箭射向敌人这种出人意料的结局，利用巧妙的艺术构思，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。


2.互评：对上一讲的作业《六幺令》


原玉：雨竹29-蓁蓁
六幺令
绿阴春处，昼夜光阴去。新晴卷帘无数，几世缘才遇。哭泣平生目睹，不忍心移步。断知平素。多年以后。换不了年少端午。
泪眼相看喉噎，默默低无语。思念万语千言，岂止平日苦。只有深情肯聚，炕上人倾诉。把家看护。真情相互，奶奶在家就多住。

试评：这首词我读了好几遍，应该是一首追思亲人的词。
这首词感情真诚，朴实无华，特别是尾句"奶奶在家就多住”，“在家"既奶奶还活着，还在人世间。情感得到升华，劝告世人，珍惜当下，陪伴亲人。非常好，赞！
但这首词也存在一些问题。1，口语化严重。2，句与句上间，意跳脱，如上片的首拍和第二拍，特别是第二拍，"新睛卷帘无数"，一下就是“几世缘才遇“，中间没有铺垫，感觉太突兀。3，词首句交得时间为暮春，而上片尾句”年少端午"，这个时间跨度有点大，更显突兀，因为整首词，都没有端午的印记，感觉端午，就是为了凑韵和凑作业要求。4，词没有题目，让读者很费脑，不知道你追思怀念的人是谁，肯定是你至亲的人，但决不是你奶奶。
如有说的不当之处，请见谅。

依若雪梅尔

古典词研四第十八讲作业雨竹02-依若
1、阅读
踏莎行·杨柳回塘
宋  贺铸

杨柳回塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。
返照迎潮，行云带雨。依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
简析
这首词表面吟咏荷花，实则寄寓了词人的身世之感。词的上阕描画了一个详和而恬静的池塘。而荷花却生长在池塘僻静处，只能寂寞地凋落。就象一位美女，无人欣赏，无人爱慕，饱含零落的凄苦。词人通过荷花美人的自嗟自叹，也暗露出自己年华的虚度；下阕仍借美人之口言志：即使凄风冷雨，我仍然不在百花争艳的春天开放，宁愿盛开在炎炎的夏日。词中荷花、美人、君子之意象，形成了完美和谐的统一。
3、互评
六幺令   忆去年端午归乡逢儿时好友，饮醉至深夜醒而后记
予安
榴花燃昼，新艾襟前绕。菖蒲悬门青翠，角黍堆香袅。忽遇城南旧友，相顾惊呼召。鬓霜新扫，眉梢犹识，旧巷童颜恍然老。
极尽千觞村酿，更说儿时笑。曾逐龙浪中流，赤脚争旗早。谁道中年易醉，玉树颓斜照。欲扶偏倒。满天星斗，坠作溪声拍云杪。
依若试评：问好予安老师！
这阕《六幺令》以端午归乡为背景，勾勒出与儿时好友重逢畅饮的场景，情感真挚，意象丰富，颇具韵味。全词将节日氛围、故人重逢、时光感慨融为一体，既有对往昔的追忆，又有对当下的感怀，营造出一种深沉而又略带惆怅的意境 。
此词格律正确，意脉也比较连贯流畅，句与句之间也扣得很紧，一环扣一环，通过细腻的描写和深沉的情感，展现了传统节日中的友情与岁月之思。
另外个人觉得“玉树颓斜照”此处化用典故，但与前文衔接稍显生硬。
还有题目  “六幺令   忆去年端午归乡逢儿时好友，饮醉至深夜醒而后记”个人觉得题目偏长，写成小序为好。
抱歉哈，我说的也不一定对，以补刀老师为准！点赞学习了！

小西

古典词研四第十八讲作业
雨竹组长-秦风


1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
宋代•陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
译文
回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花稀疏的花影中，吹起竹笛直到天明。二十多年的经历好似一场梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。闲来无事登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多少历史事迹转瞬即逝，只有把它们编成歌的渔夫，还在那半夜里低声吟唱。
简析
这首词是词人晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。上片写其对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。下片宕开笔墨回到现实。概括词人从踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活，结句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中，将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。此词直抒胸臆，表情达意真切感人，通过上下两片的今昔对比，阐发对家国和人生变化的惊叹与感慨，韵味深远绵长。


2.互评：对上一讲的作业《六幺令》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
六幺令·端午
雨竹-小西
榴燃星火，菖艾悬檐碧。万家粽香飘曳，户绾彩丝色。云外龙舟疾竞，鼓振惊涛碛。助威声激。灵均遗恨，千古沉忧怎消得？
暗念当时荆楚，浩气盈胸臆。空负许国丹心，奈被奸邪隔。独抱清操赴水，誓不随波拆。夜阑风寂。月华如练，一曲离骚诉幽忆。


秦风试评
1、上片通过对端午各种习俗的描写，过片再用赛龙周自然而然的引出对屈原的悼念，下片通过屈子沉江的典故，对这位伟大的爱国诗人进行缅怀，在盛赞他高尚的爱国情操的同时，又对他的不幸遭遇万分遗憾。再用屈子的离骚作结，在情景交融中，将这种情感推向了高潮。
整首词词脉流畅，手法老练，一气呵成，实属佳作。
2、再说说个人认为微有瑕疵的地方，上片中的“鼓振惊涛碛”，查了一些资料，似乎没有涛碛这一词语。当然如果将涛和碛分开来看，不当成一个固定词组也就说得过去了。就是鼓声把江涛和江中的沙堆都惊了起来，说明其声势浩大。
下片“誓不随波拆”，此处有些费解，估计小西组长是想表达不随波逐流的意思，拆疑为“坼”的通假。但瑕不掩瑜，并不影响这首词成为一篇佳作！

凡川

十八讲作业
文/凡川


2.根据自己的分析结果，试填一首《六幺令》，要求以“端午”为背景填写。
六幺令
雨竹组长-浮生若梦
榴花开处，朱火燃皋月。正当角黍香溢，重午好时节。艾草菖蒲插户，五彩长丝结。龙舟飞楫，鼓声雷动，可是欲将芈原接？
缅忆三闾哀郢，抱石沉江绝。空剩天问离骚，待与谁人阅。今夕招魂酹酒，可否来相啜。与君陈说，山河无恙。屈子无须复悲切。


评：1   榴花开处，朱火燃皋月。入景入，点明时间，5月。
2 正当角黍香溢，重午好时节。艾草菖蒲插户，五彩长丝结。龙舟飞楫，鼓声雷动，可是欲将芈原接？ 自然转入正题，端午节角黍，艾叶，菖蒲，龙舟
3  缅忆三闾哀郢，抱石沉江绝。自然过片，由上片景入人物历史。4 空剩天问离骚，待与谁人阅。今夕招魂酹酒，可否来相啜。与君陈说，山河无恙。屈子无须复悲切。议评感怀。
总：脉络清晰，自然流畅，主题突出，好词！学习了。

羽君

第十八讲作业：
雨竹11～羽君

1、自选一首好友词，翻译并简析：

南歌子：今夜星辰
林登会

抖落繁星雨，挑担晓月风。
光阴吹皱玉芙蓉。
温着人间烟火，逆尘封。

借我壶中酒，任由醉倒翁。
推开夜色拭西东。
误把半生丢失，夜朦胧。

阅读理解：

这是一首意境幽远、情感深沉的词作，借景抒情，将时光流逝、人生感慨等复杂情感融入到具体的意象之中，以下是对它的详细解读：

“抖落繁星雨，挑担晓月风”，词人以独特的想象和夸张的手法开篇。“抖落繁星雨”仿佛让人看到一个能与星辰互动的形象，星辰如雨点般被抖落，极富奇幻色彩；“挑担晓月风”将无形的晓月与风具象化为可挑担的实物，展现出一种在时光与自然中独行的姿态。这两句营造出一种超脱尘世、潇洒又略带孤独的氛围，暗示着主人公在时光长河中的漂泊与探索。

“光阴吹皱玉芙蓉”，运用拟人和比喻的手法，将光阴拟人化，把人比作玉芙蓉。“吹皱”一词生动地描绘出时光对人的雕琢，岁月如同一阵无形的风，吹过玉芙蓉般的容颜，使其失去了往日的光滑与娇艳，体现出时光的无情和人生的无奈。

“温着人间烟火，逆尘封”，“人间烟火”代表着生活的温暖、真实和琐碎，是人们日常的点点滴滴。主人公“温着”人间烟火，表达出对生活的热爱和珍视，即使时光流转、容颜老去，依然坚守着这份温暖。“逆尘封”则体现出一种反抗精神，不甘于被岁月尘封，试图在时光的洪流中留下自己的痕迹，保持对生活的热情和希望。

“借我壶中酒，任由醉倒翁”，主人公想要借酒来排解心中的忧愁，希望像一个醉倒的老翁一样，暂时忘却生活的烦恼和时光的流逝。“任由”二字表现出一种豁达又无奈的心境，在现实面前无法改变现状，只能通过饮酒来获得短暂的解脱。

“推开夜色拭西东”，主人公试图推开眼前的夜色，辨别东西方向。夜色在这里象征着迷茫和困惑，推开夜色的动作体现出主人公想要摆脱迷茫、寻找人生方向的努力。然而，这种努力在词中显得有些无力和迷茫。

“误把半生丢失，夜朦胧”，经历一番挣扎后，主人公突然惊觉自己已经在不知不觉中“误把半生丢失”。半生的时光在迷茫和无奈中悄然流逝，而此时周围的夜色依然朦胧，象征着未来依然充满不确定性。这一句表达出对半生虚度的悔恨和对未来的迷茫，情感深沉而无奈。


2、根据分析，对上一讲作业互评：

六幺令.端午抒怀
文/凡川

连天下雨，湘楚柳烟碧。汀洲浅草埋没，天地茫茫色。大浪龙舟过处，难觅浮沙碛。远扬帆笛。汨罗遗梦，梦里忠魂可归得？
辈出英才豪杰，上下而求索。兰芷千古芳兮，屈子怀沙泽。一代雄才剑指，哪有风流敌？山河重拾。风云际会，狮醒岂能总沉寂？
​
​a、问好凡川老师，此词格律无误。

b简评：
上阕开篇描绘了连雨之下湘楚大地柳烟迷蒙、汀洲草埋、天地苍茫的景象，随后加入龙舟竞渡、远扬帆笛等元素，营造出一种雄浑、悠远且略带哀伤的意境，自然地引出对屈原忠魂的追思，为全词奠定了深沉的情感基调。

多处运用与屈原相关的典故，如“汨罗遗梦”“屈子怀沙泽”等，既契合端午纪念屈原的主题，又巧妙地将历史与现实相连，使词富有深厚的文化底蕴，也让词人对屈原的缅怀之情更加真挚动人。

下阕由缅怀先贤过渡到激励当下，从肯定英才豪杰“上下而求索”的精神，到赞美屈原的高洁品格和风流气概，最后发出“狮醒岂能总沉寂”的呼喊，表达了对国家崛起和民族复兴的强烈信心，主题积极向上，具有鼓舞人心的力量。
全词上阕写景抒情，通过描绘端午景象引发对屈原的思念；下阕由古及今，借缅怀先贤激发时代豪情，层次分明，结构严谨，过渡自然流畅。

c、虽然表达了积极的情感和愿望，但在艺术的含蓄性上有所欠缺，少了一些言外之意、弦外之音的韵味。
​

墨缘

词研四第十八讲雨竹组作业
墨缘
雨竹组27雨婷
六么令    端午情思
榴花绚烂，新艾门边倚。又来粽香飘逸，多少情思寄。犹记前尘往事，窗下相思砌。一方天地，挥毫泼墨，怎忘那年晚风里。
独对斜阳凝伫，暮色携凉意。空有些许幽梦，怎懂离人泪。且把浮尘旧事，抛入云霄里。月光如洗，葡萄架下，浅忆离骚夜深味。
墨缘乱语！问候学友！起拍景起，通过石榴，艾草，粽香来渲染五月端午节的气氛，通过这些衬托，勾起旧事情结，一起挥毫的情节，顿起相思之意。这是上阙梗概，但下阙继续了相思之苦。此作意脉层次不清，有些乱，不是环环紧扣，由于是长调，可能在谋篇出了问题，就随意赶着写了。
此作韵律正确，语句老道，继续努力！

你笑了

雨竹28-你笑了
互评
六幺令  端午有感
蓝老实
艾香如旧，门左垂新绞。记得那年今日，母坐晨光晓。巧手缠丝系腕，絮语平安好。粽炊烟袅，邻童笑闹，檐下教分五毒缟。
独对空庭，暮色侵阶风自扫。剩有残绒半缕，线脚犹工巧。惹泪三更难罢，紧握当时稿。月浮江上，潮声暗绕，一枚指纹印如枣。
互评：
1、作者成功地将端午节的民俗细节与深沉的个人情感完美融合。
2、通过精巧的今昔对比结构、生动传神的细节描写和极具感染力的意象（尤其是“残绒”、“指纹印”），将深切的思念与物是人非的悲痛表达得淋漓尽致。
3、语言质朴而情韵悠长，结尾意象尤为新颖深刻。
4、上下片之间增加点时空转换的交代那就更好了！学习了！