古典诗二十二期初级班攸宁组第三讲作业帖

书香致远

古典诗二十二期基础第三讲作业；
攸宁27-书香致远
夏日观荷花

碧水风轻漾翠裳，
亭亭菡萏送幽香。
斜阳照彻平湖色，
静赏清芬趁夏长。

虚实分析

实写；
前三句均为实景：湖水、微风、荷叶、荷花、暗香、斜阳、平湖，都是眼前亲眼所见、亲身所感的夏日荷塘真实景致，刻画视觉、嗅觉实景画面。
虚写：
末句“静赏清芬趁夏长”属于虚笔：不局限于此刻眼前之景，融入主观心境、悠然闲情与对夏日良辰的眷恋回味，是内心感受与心境意境，并非纯粹实景描摹。
整体章法：实景铺陈荷塘风貌，虚笔融入心境闲意，实景造境、虚笔传情，虚实相融，情景相合。

雅荔

七绝·题宏村月沼晚霞
攸宁组-雅荔

霞铺平沼胭光透，云落清池镜影留。
粉壁含羞偷晕颊，归人袖底拂红绸。

1. 画幅题材自选，山水、村居、花鸟等皆可，全诗景物安排需符合客观逻辑；
这是黄山脚下宏村月沼晚霞时一张照片
2、实景：霞铺平沼、胭光漫溢、云影落池、月沼如镜、粉墙立在沼边，均为真实景物。
虚写1：粉壁含羞偷晕颊，由晚霞染红白墙的实景生发，赋予静物少女含羞晕红脸颊的拟人想象。
虚写2：归人袖底拂红绸，由水面浮动的霞影延伸想象，将漫天霞色幻化为归村行人袖底拂过的红绸，属于时空延伸类的虚笔。
3、化静为动：把原本静止的晚霞、白墙、云影，通过“铺”“落”“偷晕”“拂”等动词，赋予景物动态感，让凝固的古村晚霞画面生出流动的鲜活气息

冬日春天

第三讲作业
01-冬日春天
题图·赏荷

圆叶擎杯映水明，双苞韵染一池情。
并肩细赏花间处，如似阿哥向我倾。

解析
1. 首两句紧扣实拍荷塘画面：荷叶浮于水波、两枝荷花苞亭亭而立，实景刻画人物，把画面感表现出来
​
2. 后两句直抒温情，将并肩赏荷的亲昵细节灵动自然的表现出来，情侣间温柔亲昵的氛围感拉满。

痴心不改

咏水鬼蕉（蜘蛛兰）
攸宁16江楼叹月
似海深情敛浅樽，流云水袖蕴芳魂。
千年守望桑田改，犹自朝朝带泪痕。
第一二句写花的形 （浅樽、水袖）和色（流云），是实写。
第三四句岁月拉长至千年，沧海桑田变更，但它却一直痴痴守望，日日夜夜不改，是虚写。

海天一色

七绝·题图——
康桥船影有感
攸宁20--海天一色

剑河篙辑水悠然，金柳随堤述早前。
艳影波光浑如昨，谁携云彩入诗笺。

文字说明：
①篙辑，金柳，是实。
早前，艳影是是虚。
②一二句图中实景，也有意向扩张。
三句顺结前两句的景写，末句的发问：已然想起徐志摩的那句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”

痴心不改

古典诗二十二第三讲作业   攸宁~痴心不改  
题桂林山水人民币打卡点   
五彩云天碧水浮，重山叠翠接行舟。
渔歌唱晚人人醉，别有诗情乐此游。前两句写实景，后两句虚写，由景入情。

迁客

古典诗二十二期基础第三讲课后作业攸宁11-迁客

请运用本节课「据实虚构、虚实相生」的题画诗技法，创作一首题画七绝，要求如下：

1. 画幅题材自选，山水、村居、花鸟等皆可，全诗景物安排需符合客观逻辑；

2. 诗作兼具画中实景，且设置两处不同的虚写想象，可写时空延伸、听觉遐想、心境联想等，虚笔需依托实景合理生发；

3. 完成诗作后做好两点说明：一是标注诗句里的实景与虚写；二是结合课堂讲义示例，简述本诗如何融合化静为动、据实虚构两种手法。

补充说明：本节课暂未讲解押韵、替粘对等进阶格律知识，本次练习不强制要求严守。大家可自行尝试分辨句与句之间的平仄关系，作业评分重点考察虚实、动静的画面构思。
夏湖听鸟

平湖暑尽晚风柔，
岸柳阴中百鸟啁。
坐看荷尖浮碧水，
一声清唱解烦忧。


说明：123句实写，第四句虚写作合

火狐狸

七绝.忙春
攸宁29～火狐狸
小满麦梢微渐黄，河车稻地日繁忙。
祈蚕案下言心事，宝马珍馐一半香。
1、2句写实，3、4句写虚。

红尘路

古典诗二十二期悠宁组第三讲作业。运用本节课创作题画七绝一首。并指出虚与实

题图 护士

一袭白衣妆秀颜

仁心巧手迎康欢

不辞昼夜辛劳苦

守得人间四季安

  一句和三句写实，二句和四句写虚。

我心依然

攸宁副组-我心依然

题图,凌霄花
文/我心依然
欲趁清风上九霄，藤枝叠翠竞扶摇。
纵逢炎夏花犹盛，一架繁华筑梦潮。

前两句写实，凌霄花的动态，在晴空丽日下，竞相开放。
第三四句写虚，即使在盛夏炎热中，也依然怒放，释放自己的火热情怀。