古典诗二十二期初级班东山组第四讲作业帖

帅帅的小明

一、 ①失替：246应该是平仄平、仄平仄这样交替，违反了就是失替。 ②失黏：诗的上一联的对句，下一联的出句的2,4,6字应该平仄相同，如果不相同就是失粘。 ③失对：一联的上下句中246字平仄不同，相同就是失对。  二，因为格律的演变和完善。  三，  题蒙娜丽莎图 文/小明 丹青一幅世间留，多少年来说未休！ 观者只猜人巧笑，焉知人后几多愁。

繁花香

古典诗二十二期基础第四讲课后作业东山-繁花香

描粉涂金摹画容，当年胸臆费重重。
唇香笑靥无限意，妙手于今难再逢。

采采

第四讲作业
东山28-采采

一、结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
①失替：本句中246位置的字平仄要交替，否则为失替。
②失黏：诗的上一联的对句，下一联的出句的2,4,6字应该平仄相同，不相同为失粘。
③失对：一联的上下句中246字平仄不同，相同为失对。

二、根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：以宋代定型格律衡量部分唐诗出现不合律，其核心原因是近体诗格律在唐代处于动态形成期，尚未完全统一固化。格律不是先天标准，是后人总结、逐步完善、到宋代才彻底固化，唐诗早于完整格律体系，本身处在格律从萌芽到成熟的演变过程，自然大量作品不符合宋定型标准。

三、题图 蒙娜丽莎
面若桃花眸潋春，也宜欢喜也宜嗔。
一腔情愫待私语，惊觉原来画里人。

鸿鹄

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
东山副组-鸿鹄
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
​答：失替是指在五言或七言律诗中，每句的二四六位置的字平仄必须交替使用，如果二或四，四或六位置的字平仄相同，那就叫失替。
失对指的是每首诗句子的上下联之间，处于二四六位置的字平仄相同，这样的上下联之间的句子就是失对。
失粘指的是处于律诗中的二三、四五、六七句的平仄，除了最后一字外，其他字的平仄都是相同的，这就叫粘对。如果两句之间的平仄不相同，那就叫失粘。
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
​答：因为格律的标准是在宋代定型的，所以用此去衡量比自己早的唐代诗，当然就有不合律的情况。
3.  以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

题《蒙娜丽莎》画像
东山副组-鸿鹄
半颦半笑少纯真，
锁在玻璃奉作神。
五百年前尘里妇，
何劳万众拜虚身。

高山流水天籁音

古典诗22初级班第四讲作业
东山25-高山流水

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。​

失替：格律诗中，每一联的2、4、6序位上字的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就是失替。失对：格律诗里的同一联中，出句在2、4、6位置上的字的平仄与对句在2、4、6位置上的字的平仄刚好是相反的，如果没有相对，就是失对。失黏： 格律诗里，上一联的对句跟下一联的前面一个出句，这两个分句的第2，4，6位置上的字必需平仄相同，如果他们的平仄不相同，就是失黏。

​2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。​

答：格律其实是宋朝才最后完善并固定下来的，唐初格律还只是雏形，经过宋之问、沈佺期等诗人不断探索，到中晚唐才基本成熟。拿后世定型的标准去衡量早期作品，自然会有出入。‌‌‌

 3.以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝。

题画《蒙娜丽莎》
文/高山流水

幽靥凝情隐妙神，毫端幻彩绘天真。
流光不损仙姿韵，一画长留万古春。

博天海

古典诗二十二期基础第四讲课后作业

东山08-博天海

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

答：
失替：本句中246位置的字要平仄要交替，否则就是失替。

失对：一联中246位置的字平仄要相对，也就是平仄要相反，没做到相反就是失对。

失黏：联与联间（上下联）的平仄要相粘，也就是平仄要相同，否则就是失粘



2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

答：以宋代定型格律衡量部分唐诗出现不合律，其核心原因是近体诗格律在唐代处于动态形成期，尚未完全统一固化。格律不是先天标准，是后人总结、逐步完善、到宋代才彻底固化，唐诗早于完整格律体系，本身处在格律从萌芽到成熟的演变过程，自然大量作品不符合宋定型标准。
3.  以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

3. 观《蒙娜丽莎》
静敛清眸意未涯，
一痕浅笑幻烟霞。
世人尽解眉间韵，
谁识幽怀藏岁华。

淡淡

蒙娜丽莎油画
东山23-淡淡
艺术真无国界囚？西方名画沸中洲。
如何观者猜还甚，多少欢颜多少忧。

季卫民

蒙娜丽莎肖像 棕发含情目视前，崎岖忐忑路艰连。 抒怀接受多重变，试看人间百态传。

懒猫猫

第四讲作业

东山26~老猫

观蒙娜丽莎

浅笑似藏人间意，
远山静锁若晨昏。
百年观者凝神望，
各有心头各自论。

另一半

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
东山21-故事另一半

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。


失替：格律诗中，每一联的2、4、6序位上字的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就是失替。
失对：格律诗里的同一联中，出句在2、4、6位置上的字的平仄与对句在2、4、6位置上的字的平仄刚好是相反的，如果没有相对，就是失对。
失黏： 格律诗里，上一联的对句跟下一联的前面一个出句，这两个分句的第2，4，6位置上的字必需平仄相同，如果他们的平仄不相同，就是失黏。

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2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

格律至宋代才系统定型，唐诗处于声律发展阶段，兼分古近体、重气韵不拘死法，再加语音演变，以宋律衡唐诗便多见不合。
近体诗格律不是先天规则，是逐步成型、到北宋才完全标准化。盛唐大量诗作写作之时，后世的格律规范还没有定稿。拿宋代最终定型的格律尺子去回溯早中期唐诗，自然大量“不合律”。
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3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

题《蒙娜丽莎画像》
一笔传神世叹奇，有无山水静相宜。
容颜不老遗千载，悲喜如何各自知。