古典诗九第五讲Ａ组作业帖

静沐暖阳

古典诗九第五讲
A05-静沐暖阳
作业：
1、什么是替、对、粘，举例说明？
替:一联中二四六位置平仄相反
如，两个黄鹂鸣翠柳
     仄(仄)平(平)平(仄)仄
对，上下两联平仄相反
如，平(平)仄(仄)平(平)仄
      仄(仄)平(平)仄(仄)平
粘，二三联二四六位置平仄相同
如，仄(仄)平(平)仄(仄)平
   仄(仄)平(平)平(仄)仄
2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
童趣(捕雀)
文/静沐暖阳
稚童应约入田行，
捕猎欢心不用粮
飞舞漫天霜和雪，
应来鸟雀网中藏
2， 童趣

朝天喇叭对天吹，欢蹦伊呀彩蝶追。


最是田间馋窃事，啃成花脸又偷嘻
  
3、写一段你对诗词的理解
一，用最通俗简炼的语言写出最美的诗词，语言不必太华丽，让人能读得懂，有内涵，过后还回味无穷。
二，要有真情实感，不要为赋新诗强说愁。诗来源与生活，平时多观察多学习。

清风摇月弦

A27-清风摇月弦
替就是如七绝仄仄平平仄仄平2、4、6位置交替。
对就是如七绝仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。两联2、4、6位置平仄相反
粘就是如七绝
仄仄平平仄仄平，
平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，
仄仄平平仄仄平。
二 三联2、4、6平仄相同。

【七绝】

童趣.剜野菜

芊芊嫩叶漫坡堤，

巧手剜来浣小溪。

隐去夕阳归路上，

山间春色一篮提。

诗就是用简短，凝练的语言表达自己的情感。

灵质兰心

1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：替：指每个分句中2、4、6位置上的字平仄交替。
例如:  仄（仄）平（平）仄 （仄）平
或者，平（平）仄（仄）平（平）仄

对：第一句诗的246和第二句诗的246平仄是相反的，也就是相对的，所以叫对
例如： 仄（仄）平（平）仄（仄）平
           平（平）仄（仄）平（平）仄


粘：第二句诗的246和第三句诗的246的字平仄相同叫粘。
例如：平平仄仄平平仄
          仄仄平平平仄仄
        即:《平（平）仄（仄）平    （平）仄》
     
           《仄（仄）平（平）平（仄）仄》

  或者:仄仄平平仄仄平
         平平仄仄仄平平
   即:《仄（仄）平（平）仄（仄）平》
        
      《平（平）仄（仄）仄（平）平》

2:以童趣为题，写一首七绝，限平水韵

童趣
      戏水
文/灵质兰心
光脚颤巍初入水，
足抓泥土欲前行。
泥鳅脚下忽而至，
玩伴齐循惊叫声。
3.谈谈对诗词的理解
爱好，初学，菜鸟。严格遵守诗词格律，熟练掌握后可以快速便捷地抒发自己的情感，美的事物，美的人生。

背上行囊去远航

作业：1、什么是替、对、粘，举例说明？ 句中音节平仄相间、联中音节平仄相对，联间音节平仄相粘   2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。  童趣 文/背上行囊去远航 幼子咿呀学语聪，喜看蝴蝶吻花丛 吮甜手指嘻嘻笑，牵着妈妈掬可融。 3这一段你对诗的理解 诗是文学体裁的一种是通过节奏和韵律的语言反映生活抒发情感的语言

若冰

A29若冰第五讲作业：
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：在一句中2,4,6位置上平仄相反，叫替。
例：玉露凋伤枫树林  仄仄平平平仄平   露 伤 树  仄 平 仄

出句和对句 2,4,6位置上平仄相反，叫对。
例：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
       露 伤 树 ——山 峡 萧  ，平仄相反。
奇数句和其前面的偶数句，2,4,6位置上平仄相同，叫粘。
例： 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
       江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。山 峡萧——  间 浪 天 ，平仄相同。
2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
童趣
熏风细细雨微斜，石路青青映水洼。
稚子不知竹伞落，彩靴欢跳溅泥花。
3、写一段你对诗词的理解
答：在我的印象中，诗词就是古代人的日记。就像我们现代的人常常会把自己的心情用文字记录下来。表达我们的喜怒哀乐，表达我们的相思离别。只不过，我们现在的社会都用的是现代人的语言。而在唐宋清这些朝代，他们的社会通行写诗文。所以，他们只是用当时的文字表达方式来表达自己眼中所见，心中所想。

诗词，不仅仅是记叙心情。更多的是表达思想。有意或者无意的，都会反映作者的内心。反映作者的喜好，世界观。读一首诗，就像是读一个人的日记，去探求他内心的世界，也透过他的世界，去看他眼中心中的世界。从而，让自己眼中心中的世界更丰富。
诗词于我，就像远古的神话，美丽朦胧，渴望而不可及。只能仰望。尽管很用心地利用课余时间来学习写诗，也只能是自娱自乐。

梧桐学书法

A18梧桐学书法第五讲作业；一、什么是替、对、粘，举例说明？答；1、句中音节平仄相间。就是2、4、6、平仄相间。一联之中音节平仄相对。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。2;;首联的出句和对句是平声外，其余各联出句必是仄声对句必是仄声。这就是联中音节平仄相对。
3、联间音节平仄相黏；就是说上一联的对句与下一联的出句必须相黏。1；违反句中音节平仄相间就是失替。2违反联中音节平仄相对就是失对。3、违反联间音节平仄相黏就是失对。
二、以童趣为题，写一首七绝。限平水韵     ；春风柳绿漫长溪，少小儿童曲转希。变调高低声自远，和音韵唱百鸟啼。
三，诗言志，词言情，诗是以真情实感的表达，诗是押韵的文体，近体诗要求格律严谨。要求必须平水韵。

闲云

作业： 1、什么是替、对、粘，举例说明？    “替”是每句中节眼处（2.4.6）一定要是，平仄平或者仄平仄。 例；平平|仄仄|平平|仄，2，4.6是平仄平。    “对”就是每一联，（出句和对句）中在在2.4.6位置的平仄是相反的。 例，平平|仄仄|平平|仄        仄仄|平平|仄仄|平     “粘”是联与联之间的2.4.6位置平仄是一样的。 例；平平|仄仄|平平|仄         仄仄|平平|仄仄|平         仄仄|平平|平仄|仄         平平|仄仄|仄平|平 的第二，三句2.4.6位置的平仄是相同的。 2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。         童趣 小儿学语半咦呀， 猜北猜南笑脸加。 学步东跌西又撞， 为他铺路到天涯。 3、写一段你对诗词的理解。   答：诗词就是，从古代留下来的一种，音律顿错的舒情方式。

暖阳

1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：替：指每个分句中2、4、6位置上的字平仄交替。
例如:  仄（仄）平（平）仄 （仄）平
或者，平（平）仄（仄）平（平）仄

对：第一句诗的246和第二句诗的246是相反的，也就是相对的，所以叫对
例如： 仄（仄）平（平）仄（仄）平
           平（平）仄（仄）平（平）仄


粘：第二句诗的246和第三句诗的246的字平仄相同叫粘。
例如：平平仄仄平平仄
          仄仄平平平仄仄
        即:《平（平）仄（仄）平    （平）仄》
     
           《仄（仄）平（平）平（仄）仄》

  或者:仄仄平平仄仄平
         平平仄仄仄平平
   即:《仄（仄）平（平）仄（仄）平》
        
      《平（平）仄（仄）仄（平）平》

2:以童趣为题，这一首七绝，限平水韵

             捉蝈蝈

田间蝈蝈肚儿肥，叶面扶琴歌又飞。
稚子凝神频出手，斜阳落下不思归。


3:写出一段你对诗词的理解:

答:我是一个初学者，诗:对我来说熟悉而又陌生，诗词读了到不少，但没有完全领会其中的奥妙。我会珍惜这次学习机会，努力把诗词学好！
  总结:诗词就是
答;诗词是用来表达人的情感的一种艺术形式。就是把看到的；想到的，用艺术化的语言真实的情感表达出来，读来饱含韵味，抑扬顿挫，余味无穷。

漠漠漠

作业：A03-大漠
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答 句中246位置平仄相反称替。
如   横看西岭侧成峰
        平平平仄仄平平
      看    岭   成
       平     仄  平
答  上句和下句平仄相反称对
如横看西岭侧成峰
        平    仄    平
    远近高低各不同
        仄    平    仄
答  诗中偶数句与下一句在音节处要平仄相同称粘，末字要平仄相对。
如  
远近高低各不同
不识庐山真面目
    近识低山不面，平仄相同。
2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
童趣
树荫孩稚笑音流
灼灼日中戏竹舟
为捕蜻蜓争破嘴
不闻柴米不闻忧

3、写一段你对诗词的理解。
      用最简洁的文字来表达最优美动听的声音，引起心底的共鸣，这就是诗词

落叶无声

诗九第五讲作业
A组024落叶无声

一 什么是替，对，粘
替:
格律诗中，每联的2.4.6位置上平仄应该是平仄交替，否则就失替。
日照香炉生紫烟   照  炉 紫  交替平仄为替

粘:
格律诗里，上联的对句跟下联的出句，这两句2.4.6位置上平仄必须相同，否则就是失粘。

对:
格律诗里同一联中，出句2.4.6位置上的字与对句在2.4.6位置上的字平仄相反，否则就是失对。

以对格律有所掌握，看了众人的举例后更加明白。所以我这里暂不做举例。
二
春情
桃李满箩春满坡，风中云影舞婆娑。
不知远处邻家女，数乱河边几对鹅。

三
诗是中华文字的浓缩。是心灵之声，灵魂之语。是内心世界含蓄的表达。