古典诗九期第二十八讲E组作业贴

选择。

冬日暖阳老师点评： E—01京南作业：
七绝·咏耕
东君戏柳三川绿，桃雨争春一眼红。
不见老牛犁沃野，恰逢神器显威风。

问好京南，起承描写春景，很有画面感的俩个对偶句，只是东君戏柳的戏字不太好。桃雨是桃花雨？桃花都落了还如何争春？转合平淡，没写出春耕的内涵。8

秋思
文／秋窗月
西风扫过雁声断，堕叶纷飞老碧梧。
却忆当年秋月下，依依解语慰心湖。

问好秋窗月，碧梧的碧下字有问题，叶子都落了如何碧？起承转合之间衔接也过于生硬，以致读来有断裂的痕迹。起承是伤秋，转合却是怀人。-B
观小鹰有感
文/选择
小鹰崖上不徘徊，深谷求知本领来。
尘世儿童温室养，攀枝附叶怎成才。

小师妹-，诗的立意当赞，只是缺少形象化，崖上可改展翅，深谷求知也可用形象的语言描写小鹰试飞的情景。诗脉也顺，在遣词造句上下点功夫就好。

选择。

傲雪寒梅老师点评：
作业秋夜
/农民哥
月色清凄秋夜长，霓虹迢递着寒霜。
西窗颔首昏灯里，何事踌躇不卸妆。
简评：此诗是一首思怀之作。秋夜的长与寒霜更透出凄凉的心境，昏灯里的孤影为何事迟迟不肯卸妆。全篇立意平淡。

夜读                                                
文/大雪晴光   
                  
朗朗书声进取阶，薄窗光线透尘霾。         
云端仙子闲游过，笑指晴光诵读斋。
简评：起句的取字估计是笔误，是这个曲字吧。承句尘霾还得斟酌，本身就是夜里，除非屋里是闭灯的才能看到窗外的尘霾，正因为尘霾，尘沙飞扬缘何能看到云端仙子游过，即使是虚写也过于宣扬了，结的也无意义。由于朗朗书声这首夜读不但扰民，也没有夜读的真正意义所在。藐似南柯一梦。
人间孤客                                      
文/大雪晴光  
孤雁寒风夕照悬，昆仑来客独成眠。  
街头舞馆和茶社，入夜时分乐震天。
（我们是内地人，来昆仑山上作生活）
简评：这首诗源于生活，做客昆仑之生活写照，语言直白但不失真情。