古典诗十一期五律第十讲冬组作业贴：

野渡无人

古典诗十一期五律第十讲作业
冬组10-野渡无人
          风筝
   
清风凭借力，送我上蓝天。
目极三千里，情怀五百年。
闲云随岭转，曲径附山旋。
只见人行处，黄花盖野田。

梦之蓝

五律，风筝


冬06-梦之蓝


红尘一线牵，展翅傲空旋。
希望轻轻拽，童心满满拴。
风来狂四野，梦断坠丛边。
淡淡浮名远，自在白云巅。

知足常乐

古典11期五言律诗第10讲冬组知足常乐
                 风筝
全身迷彩装，线牵主根梁。
碧野三千里，高空八百长。
闲愁随客去，痴梦逐云忙。
哪管红尘事，匆匆渡 寸光。

子夜茉莉

古典诗十一期五律第十讲作业
冬33文墨
五律《风筝》
细线连千里，蓝天任我翔。
居高需努力，风起递升忙。
自在闲庭事，相牵手劲帮。
伴游鸿远志，来去也辉煌。
文墨好！文笔流畅，首联发端不错，赞一个！中二连对仗没对上，要努力哦！

莫莫师点评！

    雁
冬－08.子夜茉莉
桃红向北飞，苇白又南归。
一字悠悠去，同心岁岁依。
曾经穿庭户，犹忆达帘帏。
略画寒塘影，谁人月下祈？
茉莉好！读完全诗，想问一下，你写的是雁还是燕？雁一般不穿庭户吧？从略画寒塘影看又觉得写的是雁。彻底把我弄晕了。首联太浪费字，两句并做一句即可。  一字悠悠去，句子美。就说这么多吧

莫莫师点评！

古典诗十一期五律第十讲作业
冬组18～婳兮紫若
风筝
轻身喜劲风，借势舞苍穹。
似燕形相类，如鹰命不同。
沉浮凭一线，成败赖人功。
绳断风停日，堕于尘土中。
紫若你好！这首风筝个人比较喜欢，大赞！
首联，我想了一下：“身轻好借风，趁势上青空”如何？
颔联，行字易为徒字如何？反正颔联不太工整也不要紧。
颈联，意思很好。赖人功，用字感觉不是很好，赖可以考虑“仗”字，稍微雅一些。后面两个字你自己烧脑吧，一时也想不到好的。
尾联下句也一样，用字可以更考究些。当然，这要求太高了点，对于基础好的同学，要求自然也要相应提高。继续加油，看好你哟！

莫莫师点评！

爱籁客1

冬16—爱籁客

《五律.断线风筝》
     
喜作空中雀，沿途揽翠微。
清风添羽翼，浮云竟庭帷。
信由朝共暮，莫问是同非。
了断无牵挂，而今谁与陪？

#心雨#

无憾老师评：

五律第十将作业：心雨
雁
南北双征客，途劳两地心。
春争千里黍，秋助五弦琴。
厚德冠天下，鸿恩送渺音。
忠情堪载重，谁与比胸襟。
首联起句指出雁是候鸟，两地迁移做、接着颔联又细说了雁春秋为什么迁移，想法是好的，但使用词语之间有点重意了，南北，两地，包括颔联的春秋都是一个含义，没有扩展开，颈联用传书为意做转，对仗略松散。尾联立意不错。

古典诗十一期五律第十讲作业
   
《风筝》
冬－08.子夜茉莉
竹纤修骨架，花纸壮丰姿。
寂寂凭人控，遥遥许我持。
位高犹可叹，职钜实堪悲
古往书傀儡，谁能不鼻嗤？
首联点题，颔联扩张，凭人控跟许我持合掌，重意了。颈联用感叹做转，尾联没太接的上，且嗤鼻颠倒使用别扭。

十一期五律第十讲作业冬组
05-林夕

雁
一世无居所，南漂复北移。
潇湘戴星月，洛浦宿陂池。
莫道前程渺，应怜旧友痴。
天涯羁旅客，翘首独君期。
夕夕这首不错，衔接得当立意贴题。不足是尾联后分句的君字不应该出现，此处直接翘首独相期就可以了，因为鸿雁传书，羁客期待的是书信哈。但传书也指出了雁，足见是用了心的作品，加油！为你点赞！

#心雨#

北极星老师评：

五律第十将作业：心雨
风筝
借得春风意，凌空展翅飞。
云增寻梦逸，雨过毁思归。
游子身如线，双亲情似晖。
高居须念本，何必假从违。

心雨同学好
这次咏物不错,用心去思考总会有成绩
诗言志尾联表达出了
对仗两联工整,每句落在物上,颔联下分句与物差点
总布局脉络很不错,欣赏了
期待欣赏下次作品

古典诗十一期五律第十讲作业
冬38-素锦
侣雁
西风催瘦羽，只影望长天。
人字苍穹尽，哀声芦荡旋。
衡阳呈梦景，异路作归田。
宁肯饥荒死，焉为世上单。

素锦同学好
首联上分句瘦羽不如瘦骨更贴切个见
对仗两联略不工
卺穹尽,芦荡旋.和梦景,归田
布局脉络不错的
加油
五律第十讲作业：冬01-那时那月
雁
每至春来后，分离向北飞。
异乡时急雨，寒水总侵衣。
天际空长唳，更深独忍饥。
云端层叠外，君以几时归。

那时那月同学好
首联交待时间.拉开序幕不错
对仗两联略不工
急雨,侵衣和空长唳,独忍饥
尾联勾联到物上,不错
期待欣赏下次好作品

林夕

#心雨# 发表于 2018-11-28 10:30
无憾老师评：

五律第十将作业：心雨

谢谢无憾老师

临水照花

五律第十讲作业
冬13寂寞醉孤独
      风筝
纤纤竹骨型，冉冉向云庭。
借助风飘过，身轻赛幼蜓。
儿童眉眼笑，摇线拽不停。
一阵欢欣跳，双亲细嘱咛。
寂寞写的是放风筝了，虽也有一通铺垫却没有情志的抒发，不能算我们要求的咏物诗了。且中间两联没有对仗，咱们不能流水得没了规矩。想一想自己的哪些心思与风筝这个物象有契合之处，比如风筝命悬一线，拟比自己眼下生存环境的如履薄冰；或是风筝虽然有羁绊却乐得一片小天空，比衬自己在有限的时空里自得逍遥的从容……就是说，借着风筝这个物象写出自己的心。回去好好想想，我只是举个例子，希望能给你一点小帮助。

冬12～名破天
五律  风筝
修心师竹骨，取势趁长风。
羽化逍遥子，神游飘渺宫。
飞身遮白日，止步笑苍穹。
一线虽羁绊，无妨造化功。
这首诗写的好！别处都没的说，只颈联个别字句可以斟酌。“飞身遮白日，止步笑苍穹。”做“飞身追白日，放胆笑苍穹。”可否？知其不可而为之，夫子风范，夸父追日的再版。“遮白日”如无典出显得阴晦；“止步”局促了些，逊色了那份情志。诗句一气呵成，物与情的安排相得益彰。学习了！

五律，风筝
冬06-梦之蓝
红尘一线牵，展翅傲空旋。
希望轻轻拽，童心满满拴。
风来狂四野，梦断坠丛边。
淡淡浮名远，自在白云巅。
这首诗的立意新颖，一看就是小女子情怀，深情细腻。整个谋篇里，前三联是一直说着一个故事，到尾联处坼裂了。红尘中的情缘与浮名有啥关联，而且都“梦断坠丛边”了，怎么还“自在白云巅”了？建议舍却尾联，重新续貂。这首诗的出彩处是：将一份扑朔迷离的思念情愫，很自然的融入了风筝放飞的过程中了，真的难得。稍加润色，仅供参考：
红尘一线牵，展翅半空旋。皓腕轻轻拽，痴心满满拴。
风来狂大野，梦断坠丛边。忍教青云下，从今望眼穿。

幽竹

然然老师点评

冬40-绾风入梦
五律   风筝
追风春画燕，翅展戏蓝天。
时抖凌霄羽，频翻近郭田。
得赢心已傲，失察决尤偏。        
持尾委人手，焉知患在前。
~~这首诗我读着略感纠结，说说个人感觉，与入梦同学讨论：
首句 画燕 二字，表达画着燕子的风筝吗？ 追风、画燕均可理解，春字介入其中，这种句式，俺表示没看懂。
颔联承接首联而来，章法合理。只是 上句 与 “翅展戏蓝天”略重；展与抖；翅与羽 ；凌霄之霄 与蓝天，均比较近。再看下句 频翻近郭田，如果 频翻\近郭\田 如此断句，与上比相当，只是，想表达什么呢？如若：频翻\近\郭田，表达风筝在田间翻飞，合理，但结构与上比不搭
颈联拟人，表达也合理。个人感觉诗意主观了些些，与所咏物象略有“脱”之感。如果落在放风筝之人身上，又与尾联“委人手”矛盾。
尾联：持尾 一词，俺不懂。上下比之间缺少必要的关联。
整首诗，动词运用很好看，字里行间能读出作者的用心