词十五创作班第十讲白石组作业贴，同学之间互评（以各组长安排为准）

风景

词班第十讲作业
白石组32   风景

雨霖铃文/选择
残花满路，绕长堤舞，水鸟随处。仓前相对无语，因今远去，难知何聚。一本诗书悄递，竟双眼成雾。念去去、千里孤舟，碧水涛涛向东赴。

人生最苦应离绪，更何堪、共在一窗读！今宵入梦反复，杨柳岸，雨停风住。此入他乡，如锦前程老父资助。便纵有、美景迷君，莫把佳人负。

风景试评:问好选择组长！
1，平仄格式:整体尚可，小瑕疵，下片第二句，同在一窗读，一字出律，读字出韵。
2，句式:柳体，4446446577
78674875
句式正确。注意杨柳岸后边应为顿号而非逗号。
3，起句景起，且整首词声情凄婉，符合雨霖铃格调。
4，上片第二句，第五句均为上一下三句式，第八句为上一下四句式，符合要求。领字为:绕、因、竟，因字为平，再斟。
5，脉络:整首词上景下情，以景托情。我的理解是:昔日一对恋人如今一方要远行，另一方相送，船头上难舍难分，惟以一本诗书相赠，这本书或隐藏以往许多故事和美好记忆，选物颇具代表性，留下余味。过片进一步深化、拓展离别之苦，点明这对恋人原来是同窗学友，回扣上片为什么要以书相赠的原因。
接下来，今宵入梦反复，显突兀，与上文衔接不畅。
此入他乡，如锦前程老父资助一拍，明显与整体气脉游离，幸后拍又把意境拉回。
全词整体感觉脉络清晰，加油！

久久

古典词十五第九讲

白石组41～淡淡菊花香

东风已歇，百花争艳，碧水天阔，瘟情使人禁足，恹恹数日，愁思催发。独对芸窗怅望，看垂丝飞叶，点点愁，无计留春，楚地何时病源绝？
原思贵德阳春月，约亲朋，共醉梨花节。同游碧湖乘兴，今却是，寸眉千结。梦断他乡，空负桃红柳绿蜂蝶。更有是，孤影无言，万语何人说？

久久试评：
问好淡淡菊花香同学
首先格律无误，句式正确。
起笔东风已休息了，就是春天过去了，应该不是百花争艳了。
还有，上片第二句首字应该用领字吧。
结拍，和起句好像也不是太对应。
总体来说，写的不错，学习了。
惭愧，初次点评，我都不会写呢。说的不对的，多担待哈。上茶。

雨霖铃??暮春
白石46－久久

杨花似雪，对庭园晚，雨过风歇。凭栏独自望远，正伤心处，杜鹃声切。别绪丝丝难解，竟无语凝咽。叹不尽，山远天长，群峰隐隐暮云叠。
多情自是伤离别。念当时，笑语盈盈说。桃花树下执手，曾暗许，两心同结。一别经年，多少风花好景虚设。夜寂静，满腹柔情，空对窗前月。

大雪晴光

雨霖铃◎春归何去   
作者:鹰击长空
春归何去，子规声里，柳絮飞处。游丝最解人意，随风荡漾，萦回南浦。眷侣缠绵惜别，欲珠零还住。算此番、孤棹天涯，便是吴山楚波路。
情深最怕生离苦。更何堪、草碧斜阳暮。扁舟旅泊迢递，应料是、野汀荒渚。暗忖余生，难再春风十里如许。纵使积万丈柔情，更对何人诉？


评语，1，词格正确。2，用词到位，意境缠绵。3，印象是写的真好。

南初

第十讲南初作业

古典词十五第九讲作业
白石组-42荷塘听雨
雨霖铃    春日古村所见
层峦翠渺，望云烟处，瀑布呼啸。
山村林中静隐，观崖壁峭，春花香绕。
板屋雕窗黛瓦，有青石苔照。
院落中，黄犬闲窥，日暖公鸡食频刨。
相聊不懂温音妙，看斜阳，白发多翁媪。
千年屹立樟树，风雨里，守看祠庙。
物候更新，牛走田塍，听杜鹃叫。
愿此后，古韵依然，约友还来扰。
南初试评：问好荷塘听雨同学。此词符合格律。写了古村的所见所闻。很有生活的气息。这首词共有上下两片，这里排列的不好。下片看斜阳与后面没有关联。其他的都还不错。妄评了。

雨霖铃
文/南初
寒风凛烈。正黄昏晚，院外飞雪。行囊慢理心乱，无声滴泪，多情伤别。四目交缠楚楚，恨灾疫狂发。问此去、何日归来，汽笛催来已愁杀。
掩门伏案沉书页。忆前番、执手三春月。西湖泛舟烟雨，燕缱绻，落花时节。怎奈当初，难料无常，不意音绝。待剿灭、汉口瘟神，暮暮朝朝说。

婳兮紫若

雨霖铃 乡村少女
绿色田野
晨曦初照。见霞光惬，草绿花俏。
农家少女探姥，居山里寨，银铃般笑。
忆起初春乍到，惧毛虫骚扰，
遇俊郎、怦动芳心，梦幻痴情把哥叫。        
共迷嗜好光阴效。爱浓时、蜜语常怀抱。
良辰吉日堂拜，婚礼闹、百年恩好。
海誓精诚，陪伴终生，女儿仙貌。
育野畜、昼夜勤劳，致富门庭耀。
问好绿色田野同学，很幸运为你点评，只是水平有限不到处请见谅，也希望能与我交流。此词格律正确。雨霖铃适合入声韵，表达缠绵哀怨的情感。词写一位农村少女从情窦初开到结婚生子持家致富的经历，语调明快情节喜悦与雨霖铃词调不符。上片起句用晨曦点明时间，探姥点明事件，银铃般的笑声可读出少女的开朗纯真，第二句的霞光和晨曦意重复了。后面一个忆字引出少女初来时的情景，不知初春时是否有毛毛虫，此处不敢妄作评论，这句虽写了少女的可爱却稍显突兀，对上下句的作用不大。光阴效，效字有凑韵之嫌。尾句野畜的野应该是为了平仄吧。其实下片和题目有些远了，从结婚到生儿育女勤劳持家的少妇还不如抓住少女的情窦初开的情形来展开描写为好，个见。


修改第九讲作业
白石31-婳兮紫若
                                                  雨霖铃
   芳菲零落。看庭栏下，粉泪斑驳。应怜鹈鴂声里，枝头绿暗，余香犹着。尽把残红收敛，怕风雨惊掠。况又是，飞絮蒙蒙，撩乱闲愁一如昨。
   多情最恨逢情薄。叹当年、谩许三生约。从来好景难驻，春梦醒，别怀萧索。且满深杯，遥祭曾经，践送朱萼。醉眼觑，酒渍啼痕，点点相交错。

秋之心语

雨霖铃◎春归何去   

作者:鹰击长空
春归何去，子规声里，柳絮飞处。游丝最解人意，随风荡漾，萦回南浦。眷侣缠绵惜别，欲珠零还住。算此番、孤棹天涯，便是吴山楚波路。
情深最怕生离苦。更何堪、草碧斜阳暮。扁舟旅泊迢递，应料是、野汀荒渚。暗忖余生，难再春风十里如许。纵使积万丈柔情，更对何人诉？

秋之心语试评：问好长空老师。心语初学长调根本不会点评既然是作业，就赶鸭子上架了，说的不当的地方，老师多担待。
老师这是首送别的词。。首句开篇点出时间，在暮春时节与恋人分别。个人很喜欢这几句，春归何去，子规声里，柳絮飞处。游丝最解人意，随风荡漾，萦回南浦。接下来这句眷侣缠绵惜别，感觉稍微直白了些，还有再炼的余地。欲珠零还住，珠零是说泪珠吗？上阙结拍很好，欣赏了。下阙开头承接上结拍，分离是最苦的，断人心肠，接下来更递进一层，远隔千山万水，纵有千言万语，百种柔情，所爱的人不在身边，也不知道该说给谁听。
老师的这首词很美，很是缠绵，学习了。敬茶。

第九讲作业修改
白石40-秋之心语雨霖铃/春归
长亭别浦，绿云浓暗，絮雪轻舞。枝头残红零落，惟余翠袖，残香丝缕。可叹东风无力，竟留春难伫，当此际，多少盟言，似水奔流向君去。
人生寡聚多离苦。纵心同，便在相逢处。怎堪地遥天远，空怅惘，细思如许。料得今生，应是风花好景辜负。任目断芳草萋萋，又满天涯路。

忆江南@

古典词十五第十讲作业
白石组42-荷塘听雨

词班第九讲作业
白石组32   风景
雨霖铃    秋绪
霜风凄紧。叹荷枯萎，色失香殒。
湖边杨柳消瘦，枝稀叶落，犹言秋讯。
荻岸伊人眺望，托鸿雁飞信。
思缕缕、随絮飘零，漫舞纷飞诉离恨。
归途漫漫重阳近。菊花开、蕊绽姿流韵。
东篱往事又忆，茶酒煮、画谈诗论。
共话桑麻，琴瑟和鸣，仄敲平问。
念往昔、如醉如痴，缱绻情谁困。

问风景同学好。试着评阅您的作业。经检测，格律正确。
首句，霜风凄紧。叹荷枯萎，色失香殒。景起，用物象表现了佳人哀伤的心情，很好。叹是领字。
湖边杨柳消瘦，枝稀叶落，犹言秋讯。写杨柳的叶子都落了，显得树都瘦了，也衬托了人儿的消瘦。
获岸伊人眺望，托鸿雁飞信。写在芦花岸边，佳人望眼欲穿，托远飞的大雁捎去对夫君的思念。一缕缕的思念之情就像漫天飞舞的芦花一样，倾诉着分离的痛苦。思，托是领字。
下片，第二句应该有领字，您没有。第八句念是领字。可以。下片写了重阳节临近了，菊花放，又回忆起往事，夫妻二人，赌书泼茶，谈诗论画。共话桑麻，往日时光，清淡日子，幸福美满。结句，写出往日回忆，盼归却未归，言尽意未尽。此词层次分明，语言到位，让人一读就懂，向您学习。
听了老师的讲解，我知道了，本调词情颇极哀怨，宜写离情别绪。适合以哀怨、凄酸、缅怀、伤感为主，不适合激扬、慷慨的意境。我写的不是哀怨。由于最近太忙了，这个伤感的我又不太会写。只改了几个字。

白石组-42荷塘听雨
雨霖铃    春日古村所见
层峦翠渺，望云烟处，瀑布呼啸。
山村林中静隐，观崖壁峭，春花香绕。
板屋雕窗黛瓦，有青石苔照。
看院中，黄犬闲窥，日暖公鸡食频刨。
相聊不懂温音妙，看斜阳，白发多翁媪。
千年屹立樟树，风雨里，守司祠庙。
物候更新，牛走田塍，听杜鹃叫。
愿此后，古韵依然，约友还来扰。

清荧

选择。 发表于 2020-4-21 09:06
第九讲五月的霞光作业：
雨霖铃白石03-五月霞光
       荼蘼如雪。牡丹开遍，碧草烟阔。龙孙穿破润土，蒌 ...

由百年孤独老师点评：
第九讲五月的霞光作业：
雨霖铃白石03-五月霞光
       荼蘼如雪。牡丹开遍，碧草烟阔。龙孙穿破润土，蒌蒿嫩短，溪流清澈。燕引新雏力弱，正流莺声怯。怅绪中、犹问春归，不带愁归惹千结。
       层楼望断春山叠。又如何、万里烟波接。近来恨余多少，无奈是、向他谁说？蝶梦无传，鶗鴃声声，啼断残月。任枕上、频劝归人，却是归难达。

选择点评：
词格律：怯，韵部错误，啼平声，应该用仄音字。
领字：上片第二句未用领字。
荼蘼如雪。牡丹开遍，碧草烟阔。
荼蘼是一种花,在春季末夏季初开花,凋谢后即表示花季结束，这种花是暮春开，而后面写春归，物象选择不搭了。

荼蘼如雪。牡丹开遍，碧草烟阔。（景色描写）。
龙孙穿破润土，蒌蒿嫩短，溪流清澈。（初春笋发芽，蒌蒿，溪流，都是景色描写）。
这里有一个问题，前三句暮春景色，后三句早春景色，这样写显得有些乱。

燕引新雏力弱，正流莺声怯。（一副画面，很好）。怅绪中、犹问春归，不带愁归惹千结。（结不错，不带改不想，这样好一些。）
下片，层楼望断春山叠。又如何、万里烟波接（过片衔接特别好，赞一个。）
近来恨余多少，无奈是、向他谁说？（由看到的入情了，带入情感，向他谁说，这句改一下会好一些，与谁倾说）。
蝶梦无传，鶗鴃声声，啼断残月（用物象表明一种哀伤的情绪，很好）。
任枕上、频劝归人，却是归难达。（结不错，写出了那种盼着归来的人，却回不来的那种心情，言尽意未尽，）。

整首词，春天来了，看到小燕母亲带小燕飞行时那种场面引出作者思念远方的人，而远方的人又不能回来的离恨。
此首词，层次分明，语言到位，结和过片都不错，唯一就是景色描写前几句有些小小毛病。出律可不该啊。以后写完查一下。
选择修改后：
雨霖铃
文/选择
残花满路，绕长堤舞，水鸟随处。仓前相对无语，因今远去，难知何聚。一本诗书悄递，竟双眼成雾。念去去、千里孤舟，碧水涛涛向东赴。

人生最苦应离绪，更何堪、共在同窗度！今宵入梦渴盼，杨柳岸，雨停风住。此入他乡，如锦前程老父资助。便纵有、美景迷君，莫把佳人负。

点评的到位，分别从格律、结构、物象的运用方面着手分析，很棒。说过的就不再重复了，补充一点没有提到的吧。
上片的目的是要引出”愁“情来，下片才有用武之地，那么这个愁就要有序的引出，起拍直到清溪处，正如选择评语所说“景写的有些乱”。没有层次，是为了景而景，罗列了一些词汇，并不是去构建画面，去营造气氛，为小燕儿、流莺的出场做准备，一个冗长的开局，使词篇逊色。景语即情语，所以写景要有出处。对于长调，不要连续写景，也不要连续用情语，为因前者容易造成无序，后者容易造成磨叽。景与情交替比较好，难度会小一些。当然如果功力很高深就不必在意这些。品读古人长调时可以有意去体会这点，现在就不管不顾的把这首词中的两拍对调一下，看看效果如何：荼蘼如雪。牡丹开遍，碧草烟阔。【近来恨余多少，无奈是、向他谁说？】燕引新雏力弱，正流莺声怯。怅绪中、犹问春归，不带愁归惹千结。

层楼望断春山叠。又如何、万里烟波接。【龙孙穿破润土，蒌蒿嫩短，溪流清澈。】蝶梦无传，鶗鴃声声，啼断残月。任枕上、频劝归人，却是归难达。另外，上周说过的舒与紧的节奏感，如果景和情分别连续写，也容易节奏失调。调换一下，形成景情交替，张驰交替，节奏感就有了，画面也不单调了，不会视觉疲劳。
再说一个问题，关于词意的认知与理解，对于物象的认知清晰，运用起来才准确，不要望文生义，不要想当然。这个不是说有意有误解的，关键在于阅读的量少，同时阅读的深度也不够。我也有这种情况，以前就有，现在也没完全杜绝。所以我有一个习惯，经常去查字典：这个词是什么意思，有什么代表含义，是什么样的情感色彩，是用在什么情境里的，相协、相斥的分别有什么。。。。扩展阅读，从一个词可以串起来一大批的，以为只是一只鸟就用了，孰不知这只鸟有特写的悲惨意境，用到了快乐的句子里 作者自我感觉与读者的感觉就完全不同了。之前关于足协有一个梗，用错了成语，也是这种情况。有些词容易望文生义，而把褒贬搞反了荼蘼代表春尽，春，就是生，是机会，夏，是长，是发育，到了开枝散叶的发展新阶段，草原，可以代表前途阔大。这样可以组成个什么样的隐喻？曾经有一个机会摆在“我”的面前，但没有珍惜。。。。。。或者说：看别人家的老公。。。。牡丹开遍了，但有没有你的那一朵呢？又或者说：春天来了，“我”及时抓住机会，实现了梦想，前途一片光明。。。。诗词，一定不要浪费意象的深层文化含义，不要把花花草草只当作花花草草。
写诗填词，要自己能够上纲上线，这也是拔高充实，赋予内涵，屈原写香草美人，也不是写爱情；诗经里的硕鼠，也不是做卫生。如果不能给荼蘼，牡丹的赋予特别的意义，也就淡化了诗意。喻意，能够加强诗词的深度。
下面看看修改的作业：

雨霖铃
文/选择
残花满路，绕长堤舞，水鸟随处。仓前相对无语，因今远去，难知何聚。一本诗书悄递，竟双眼成雾。念去去、千里孤舟，碧水涛涛向东赴。
人生最苦应离绪，更何堪、共在同窗度！今宵入梦渴盼，杨柳岸，雨停风住。此入他乡，如锦前程老父资助。便纵有、美景迷君，莫把佳人负。

结构还是可以的，节奏感也不错。只是谋篇和造句有些欠妥，老父资助，那么应该不辜负谁呢？结果落在了佳人身上，这是鼓励与扯后腿并存呀，纠结，这是谋篇上的问题，还用造句上的小问题，难知何聚，属于“难知何时聚”的缩写，可以说成“应知难聚”，这样会顺溜一些。
在句子上还可以再雕琢一下。

清荧

五月的霞光 发表于 2020-4-21 10:00
雨霖铃？深秋
作者：大道无边
蒹葭如雪，

雨霖铃？深秋
作者：大道无边
蒹葭如雪，
雁声凄婉，牧笛呜咽。
丝丝尽惹愁绪，凭栏远望，星垂天阔。
点点深情似水，到何处陈说。
夜寂寂、千里烟波，暮霭沉沉绕飞叶。
寒霜遍地伤离别，更那堪、满眼相思月。
他乡冷暖谁问，人已醉、酒阑灯灭。
大好年华，遗恨、良辰美景虚设。
便纵有、无限霞光，怎对西风烈。

五月霞光试评：问好大道师兄。词牌后面用个问号，师兄有啥想法吗？呵呵呵，言归正传，说的不当的地方，师兄多担待。

题目：深秋，通篇读完，物象的选择都是深秋之景色，还是可以的。但感觉这阙词，师兄凑的痕迹很明显，脉络中断，而且铺垫不足，衔接不够紧密。下面细分析一下。

蒹葭如雪，（这里应该是一韵，句号）
雁声凄婉，牧笛呜咽，是深秋的景色，直接扣题，一派深秋凄清的景象。

（丝丝尽惹愁绪。）这一句的丝丝应该是对蒹葭，雁声，牧笛的总结，但这里丝丝感觉不够贴切。
（凭栏远望，星垂天阔。）凭栏看到星垂，垂是低垂，天阔，说明一片澄明，视线不错。这里星和天，应该是抬望眼所能看到的，远字需要再推敲。
（点点情深似水，到何处陈说）。这里忽然入情，上韵没有铺垫，下一韵也没解释，感觉突兀，硬塞进来的感觉呢。不过，看到下片，才知道这里应该是离别之场景，但还是模糊，不够明确。
（夜寂寂，千里烟波，暮霭沉沉绕飞叶）这里有个问题，暮霭是黄昏时候，很厚重的云雾，你前面的星垂天阔就站不住脚了。然后，你一个大境，千里烟波，暮霭沉沉，后面跟个绕叶子飞的小境，你在这个环境下能不能看的清我不确定，我觉得，这个境的搭配就不太和谐呢。
（寒霜遍地伤离别）。这里与上片的衔接不紧密，上片看不到你是在离别，你凭栏远望，也没有离别的场景，只说情深似水，以为是你回忆呢，不够明确。所以，这里离别来的有点突兀，前面铺垫不足。
（满眼相思月），暮霭沉沉，相思月，应该被云雾遮掩，满眼应该不行。
（他乡冷暖谁问，人已醉、酒阑灯灭）。这里是想写分离以后的情境，可是没有过渡，上边还是离别呢，一下子到了，人已醉，酒阑灯灭的境地，铺垫不足，不太妥当呢。
（无限霞光，怎对西风烈）。再多的阳光，也温暖不了我被西风的吹寒的心。景中含情。还不错吧。

我也是学习，拍的不妥的地方，师兄见谅！敬茶！

第九讲作业，隐括的文字，这里重新填了一个。
雨霖铃
白石03-五月霞光

华灯明灭。渐长街静，雨罢风歇。阳台栏杆独倚，春虽过半，寒犹侵骨。隐若传人闲语，料梨花铺雪。却蓦然、潮涌平湖，惹泪纷纷竟声咽。
经年往事重温怯。绕花间、共逐双飞蝶。林亭水榭都见，曾密约、带心同结。别后凄凄，深闭朱门，误了时节。夜过也，未白东窗，缈缈凝残月。

逐字逐句的分析，同时又做到瞻前顾后，很好。意见也很中肯，诚如所言，不再多话了。
说一说重填的词：
雨霖铃
白石03-五月霞光
华灯明灭。渐长街静，雨罢风歇。阳台栏杆独倚，春虽过半，寒犹侵骨。隐若传人闲语，料梨花铺雪。却蓦然、潮涌平湖，惹泪纷纷竟声咽。

经年往事重温怯。绕花间、共逐双飞蝶。林亭水榭都见，曾密约、带心同结。别后凄凄，深闭朱门，误了时节。夜过也，未白东窗，缈缈凝残月。

还是一个词意的掌握的问题：带心同结这句大概是化用“罗带同心结未成”。原句是说在丝绸的腰带上打个同心结，也就差不多相当于在小辫子上扎个蝴蝶结的状态了，但是你肯定不会说“发蝶蝴结”。这个问题就属于对诗句含义吃不透，然后想当然的捡顺手的就用了。起拍焦点是在街上，接下来，人却在屋里，两个环境打架。（街上是，在阳台倚阑干看的）整个上片，有想法，而且比较多，没有做好取舍裁剪，说的不详细，跳跃的大了，使中间失联，语焉不详。阳台，在街上吗？那是房子的一部分吗？街上静了，接下来怎么样？你看着哪里，就想着哪里，感受就从哪里来。（原计划，第一拍是在阳台看到的，二拍是在阳台感受到的，接下来是听到的，引起了感触。）阳台，在这里并没有特别的意义。一说阳台，就肯定是把视线收回来了，就回到人的身上了，也就是进屋了嘛，写街景就只是为了写冷梨花，还是远景，在外面，所以感觉这个阳台用的不好。
下片还算清楚一些，个别有些纠结之处。比如，夜过也，未白东窗。到底过夜过去没有？难道这就是传说中的“没日没夜”？我相信在日常生活中，不会这样说话的，可是为什么一到诗词中就不受限制了呢？还是对诗词的语言掌握不熟练，造成这种变形。还是要切实的把每个词、每个字的含义搞清楚了，

清荧

不可思议 发表于 2020-4-21 11:35
点评作业
清荧
闲庭日暮。羡归巢燕，切切私语。频来晚风扣牖，长街对眼，霓虹萦树。怎奈清辉夜色，扰心 ...

点评作业
清荧
闲庭日暮。羡归巢燕，切切私语。频来晚风扣牖，长街对眼，霓虹萦树。怎奈清辉夜色，扰心中思绪。念不断，他日闲愁，旧事些些织千虑。
离情最怕逢春度。怎能堪、满目花飞舞。明朝寄身何处？惊逝水、故山长路。一别经年，犹似流萍，独对风雨。更不忍、素魄多情，默默檐前许。


问好同学，本词格律无误，语言优美、格调哀婉，符合雨霖铃词牌特点，欣赏学习。
1、起篇兴起，由闲庭日暮，归巢燕，点明季节是在春天。“频来晚风扣牖，长街对眼，霓虹萦树”，进一步推进，夜幕降临，晚风徐徐，霓虹初上，但此处长街对眼，貌似应该一、三顿句。
2、“怎奈清辉夜色，扰心中思绪。念不断，他日闲愁，旧事些些织千虑。”见景抒情，引入情感，为下片抒情做准备。个人感觉，入情稍早了一小拍。前面叙述铺排再充分一些，更为丰满自然。
3、“离情最怕逢春度。怎能堪、满目花飞舞。”个人比较喜欢这句，写出了心中的离愁别绪。“明朝寄身何处？”，在此处出现有些突然。“末尾几句点明作者应是感慨客居生活，独自飘零。
4、结句景结，有余味。
5、通观全篇，谋篇布局合理、感情真挚。在我看来，是一篇成功的作品。如果硬要挑毛病，就是上下片的统一，上片貌似在抒发一段离愁，貌似思人。下片貌似思乡。
不可思议试评，难免说得不对。


雨霖铃
白石30-不可思议
斜阳径陌，看余晖洒，柳幕垂碧。飞红坠过些许，怜芳草绿，罗裙如织。应是当初模样，觅心头痕迹，便正是，如梦年华，对影花前赋春色。
笺中小字涂新笔，暗神伤，更有何人惜。闲愁恰似春水，流落处，漾来还积。已是经年，看惯红尘物换人易。唯有那，紫燕双飞，恋旧传消息。

这阕词整体不错，评的也到位。只有一个地方提个下自己的看法：“频来晚风扣牖，长街对眼，霓虹萦树”。晚风扣窗，是由外而内的动作，所以视角应该顺势转到室内，为什么跑到长街上去对眼呢？还有霓虹萦树，焦点不稳。（风敲窗，引我出去呗。不是，站窗边看，我不喜欢出门）风来找你玩，不是应该出去和风打招呼吗？（它只是告诉我外面的夜景很美）
词，就是讲故事，就是叙事，叙事有六要素：时间、地点，人物，起因，经过，结果。
具体说，就是一个人在什么环境下，因为什么事物引发，而做了什么事情。这样，故事就明确了，能看的懂的故事才能感动人。怎么看懂？环境背景就要清晰，让读者能够自然的走入。事由要明白，让读者能够的代入。触发的事物与情感要自然合理，让读者能够和你一起喜怒哀乐。如果写出来还要这样讨论你在做什么，那就不容易让人理解了。晚上了，燕子回来了，羡慕它们说悄悄话，然后自己会怎么样？这里就有个响应了羡慕之后，风来敲窗，是你的知音吗？如果是，就正好和窃窃私语呼应上了。霓虹萦树，就又跑开了。长调的写法，就要写好景，还是建议把景和情交替起来写。一拍景，一拍情，这样编起来不容易单调生硬。下片就比较好，节奏感也好。上片两拍对调一下，相同的语言错开放，就会形成一个想象的空间，宕开的效果。我们在填词的时候，一定要有一个画面栩栩如生的展现在眼前，然后再付诸笔端，这样就能把更多的人带进来，成为一首好词了。

修改的作业：
雨霖铃
白石30-不可思议
斜阳径陌，看余晖洒，柳幕垂碧。飞红坠过些许，怜芳草绿，罗裙如织。应是当初模样，觅心头痕迹，便正是，如梦年华，对影花前赋春色。
笺中小字涂新笔，暗神伤，更有何人惜。闲愁恰似春水，流落处，漾来还积。已是经年，看惯红尘物换人易。唯有那，紫燕双飞，恋旧传消息。

语言很顺，句子也无问题，但是谋篇不好，结构单调，首先说就是环境背景不清楚。怎么来的这种情绪？只是写出来的，情和景结合的不紧。上片大环境还在野外，下片的笺中小字从哪里来？整个的环境非常开放，景语即是情语，当景不具体时，情也就不凝重了。打个比方，可能不太合适，鸡蛋，有蛋清，有蛋黄，分的清清楚楚才是好鸡蛋，如果散黄了，就混沌了
虽然还是那些营养，而且看起来更均匀，但是却少了清爽的美感，叙事的要素，人物，情节和环境，这三者写清晰了，就好看了，读者关心的就是，谁，在哪里，发生了什么？要把这个问题说清楚，才能感动读者。