古典学院词研一期桃蹊组第四讲作业贴

安然静好

第四讲作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《醉太平》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。


鹊桥仙·纤云弄巧
秦观 〔宋代〕
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
译：
轻盈的彩云在天空中幻化成各种巧妙的花样，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。
缱绻的柔情像流水般绵绵不断，重逢的约会如梦影般缥缈虚幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。若是两情相悦，至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。
赏析：
借牛郎织女的故事，表现人间的悲欢离合。
词一开始写“纤云弄巧”，轻柔多姿的云彩，显示出织女的手艺何其精巧绝伦。可是，这样美好的人儿，却不能与自己心爱的人共同过美好的生活。“飞星传恨”，那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨。
秦观写道：“银汉迢迢暗渡”，以“迢迢”二字形容银河的辽阔，牛女相距之远。“暗渡”二字既点七夕题意，同时紧扣一个“恨”，他们千里迢迢来相会。　接下来词人宕开笔墨，赞叹道：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数！”一对久别的情侣金风玉露之夜，碧落银河之畔相会了，这美好的一刻，就抵得上人间千遍万遍的相会。
下片，“柔情似水”，那两情相会的情意啊，就象悠悠无声的流水，是那样的温柔缠绵！“佳期如梦”，相会时间之短，相会时的心情之复杂。“忍顾鹊桥归路”，转写分离，刚刚相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。不说不忍离去，却说怎忍看鹊桥归路，婉转语意中，含有无限惜别之情，无限辛酸眼泪。回顾佳期幽会，似梦似幻，及至鹊桥言别，恋恋之情，已至于极。词笔忽又空际转身，爆发出高亢的音响：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。   


    2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
【醉太平】
文/桃蹊 安新
云浮一天，花香一山。轻风过处鸣泉。任悠游尽欢。
夕阳也残，归鸦也还。光阴叹是留难。且偷来点闲。


安新组长你好！这次轮到我点评你的作业，还真有点胆怯呢。此词是寄青山水游玩之作，上景下情。上片第一句和第二句，写眼前的景，歇拍人物出现，也带出主题（悠游尽欢）。
下片连接上片的过渡有点快。游玩一直到夕阳西下，乌鸦归巢。还不愿返还，所以叹光阴短暂难留。到这里，我觉得词意就已结束。你的结句（且偷来点闲）好像是凑，有点多余。我个人的看法，不知对不对。另外“云浮”和“花香”对仗不太工，可斟酌。说的不对的地方请谅解哈！

樱宁

桃蹊11-樱宁
第四讲作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《醉太平》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。


【柳梢青】清 · 蒋春霖
芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白栋花开，海棠花落，容易黄昏。
东风阵阵斜曛，任倚遍红栏未温。一片春愁，渐吹渐起，恰似春云。
译：门前芳草萋萋，是清闲的门庭，刚过清明时节，美酒留住了行踪。白栋花开了，海棠花落了，春日短暂转眼间就到了黄昏。东风阵阵吹面已经不寒了，即便倚遍了栏杆也没有感觉温暖一点。心中一片春愁，渐渐晕开，就像那被风吹起的春云。
简析：这是一首描写春愁闺怨的词，全篇运用白描手法写景，写居住环境的冷清，写春日时光飞逝，写心有所思倚栏杆的情态，最后以春云作比春愁，形象贴切，生动新奇。上结容易黄昏入情，下片渐渐引出感发，循序渐进，景为情铺，情就景发，是我们学习的榜样。
2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。

桃蹊22-阳光灿烂

一，词牌解读如下
1，《醉太平》又名《凌波曲》。孙惟信词名《醉思凡》。周密词名《四字令》。《太平乐府》注“南吕宫”。《太和正音谱》注“正宫，又入仙吕宫、中吕宫。

2，《醉太平》属双调三十八字，前后段各四句、四平韵 ，这个词牌韵比较密，句句韵。上下阕格式一样。4465，4465
3，对偶，上下片两个四字句应对偶，也可以上片对偶，下片流水。两个四字的第三个字最好去声，宽而远。
4，领字，上下片结拍的五言句，1/4句式，也就是一字领。
5，词牌声情，内容相对比较轻松，中性。

二，词作
醉太平·荷池送香
文/阳光灿烂
荷池送香。蛙声戏塘。何人雨后乘凉，望云移夕阳。
微风弄浪。柳丝掩廊。吟诗赏月持觞。更烦愁尽忘。
阳光灿烂老师你好，樱宁妄评。第一题老师答得非常准确。第二题，阳光老师写的小词对偶、领字、声情无一不符词牌要求，词句讲究、脉络清晰，是非常不错的一首。既是要点评，那我只能勉力找些毛病。
一、阳光老师上下片两个四字句取了双拽头的形式，非常不错，个人意见是在对偶的时候形式稍微活泼点，适当流水，不至于板滞。并且这四句情志差不多，柳丝掩廊放在何人乘凉前似乎也合理。蛙声戏塘，戏塘这个戏这个动词是不是要描写蛙声闹塘、在塘、满塘的状态。
二、吟诗赏月持觞，一句里三个动作是不是有点挤了。并且烦愁尽忘是因为吟诗赏月持觞，何不把这三个摊开两个，加大笔墨，放下片开头。
三、这首小令造境基本在同一视线范围，吟诗赏月持觞，虽暗含时间推移，但总感觉前有夕阳后有赏月，不自觉会把两者并一起，会有“冲突”的视觉。以上个见，不妥处老师见谅。
四、乘凉，乘平韵哈。浪，做平韵时，一般只做沧浪解。

@心无悔

词研一期第四讲作业：
桃蹊02-心无悔
1.自选一首古人词进行阅读并翻译简析
一剪梅 红藕香残玉簟秋
宋 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
翻译：红藕（粉红色的荷花），香残（幽香也已消散）如玉的簟（竹席）（已经有）秋的凉意。轻轻解开罗裙，（换上便装），独自登上小船。仰望远天云深（形容比较远），谁会将锦书寄来？雁字（回信）大雁回来时，月光已经洒满了西楼。
下片：落花顺水独自地飘零着。彼此天各一方都在思念对方，何以互相倾诉，这相思刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。
分析：
这是一首孤独、相思、别愁的词。从“红藕相残玉簟秋”作者就奠定了一个哀愁基调，渲染了萧疏秋意这个环境氛围，写出了荷花残、玉簟凉 暗示 青春易逝，红颜易老的意思。在词中以以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。

2.作业互评：
原玉：醉太平·团聚
桃蹊～凝嫣
端阳共过，慈颜乐呵。手将儿发摩挲，问今天住么。
一边面和，一边唱歌。相看灶上砂锅，是鱼多肉多。
问好同学：读着朗朗上口的小词让我想起了《常回家看看》这首歌妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。只是通篇有点口语化了，失去了词的味道。看上片端阳回家父母很高兴，母亲手抚摸着“我”的头发，问今天在家住吗？上片大致意思就是这样。再看下片一边和面一边唱歌是不是和上片歇拍不在一个场景了？有问没有答对吧也就是有因无果了？再就是和面唱歌的人物是“我”吗？如果是上下片跳跃度有点大了！个见哈！说错的地方见谅哈！

静默纤尘

桃蹊29-静默纤尘
第四讲作业

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

醉太平 送人入湘
宋·王梦应

寒窗月晴。寒梢露明。一痕归影灯青。又分携短亭。
衡皋佩云。蒸溪酒春。有谁勤说归程。是峰头雁声。

试译：
寒窗月满天晴，枝头点点露明。青灯一痕归影，又匆匆分手短亭。
衡皋天外佩云，烟溪酒醉寒春。欲询归程未语，听峰头回雁声声。

简析：
这是一首送别词，情感真挚，意境感人，词语婉约蕴藉。
用韵第十一部。瑕疵：韵字云、春，为第六部，落韵。

2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。

醉太平·夏夜
文/婳兮紫若
长河坠星，芳丛渡萤。一池淡月胧明，看烟荷玉擎。
幽香暗盈，空凉自生。披襟步履轻轻，渐心神俱清。

静默纤尘试评：
问好婳兮紫若老师。
这是一首夏夜闲赏池荷的小令。好看，欣赏学习了。
起拍两句远景描写。夏夜的晴空，银汉清晰可见，有流星划破夜空。远处，芳丛中几许流萤飞渡，发出微弱的亮光，仿佛就像小船在绿波上摆渡。渡字，采用了移就手法，平添无限想象空间，炼字漂亮。这一拍采用以动衬静，以“坠星”的一划而过，和远处“渡萤”的微小移动，反衬夜空和郊野的空旷静谧，意境全出。歇拍两句近景描述，一弯淡月，如池边伫立的我一般，静静地观赏着夜幕下亭亭玉立的荷花，仿佛就是“罗袜生尘”的“凌波仙子”。领字“看”将人物带入，组词“烟荷”给读者以“凌波仙子罗袜生尘”的视觉感，好看。这一拍与起拍两句衔接自然和谐，也为过片做好了引导铺垫。
过片通过两官的感知，对身处其中的池边进行描写。不觉间池边荷香盈鼻，更生出许多寂静清凉。结拍首句“披襟步履轻轻”，通过人物的行为姿态描写，来向读者传达人物此时的心境，非常棒。为后分句的提升做铺垫。渐渐地，一天的暑热烦闷全消，心神清爽。

这首词格律无误，韵字正确，唯“俱”字今仄古平，出律了，惜乎。
整篇布局合理完整，词脉贯通，意象选取准确，表意清晰，组词、炼字好看，词语清丽。

以上为个人浅见，不当处还望老师包容指正。

欣赏老师佳作，期待更多精彩，为老师点赞加油。

小舞:

古典词研班第四讲作业

桃蹊15—追梦

第四讲作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《醉太平》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。

1.鹊桥仙·纤云弄巧
秦观 〔宋代〕
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

翻译：天上的彩彩，布置的这么精巧美丽，流行来回滑动，像是在传递着离愁别绪。渡过无边无际的银河，去和心上人相逢，这相逢虽然像秋天的金风玉露一样，短暂奢侈，却胜过多少人间同床异梦的夫妻。
我们柔情似水，相逢的佳期就像在梦里一样，不忍心回头看将要归去时候路过的鹊桥，两个人的感情能够长长久久，又何必在意朝朝暮暮的陪伴呢？

简析：
这是一首借七夕咏人间悲欢离合的爱情故事，起拍两个四字句写出了这个时刻的美妙，相爱的人聚一次多么不容易。跨越迢迢银河。
接下来笔锋一转，议论的形式，写这样虽然不易，却远远胜过那些不知道珍惜的人，很富有哲理。
下片相聚短暂，不忍归去，又在安慰对方，既然真心相爱，感情长久，又何必在意朝暮相伴，表达了，对爱情的忠贞和美好的向往。
全词用词典雅，句子流畅，流芳千古的一首咏爱情词！

2.互评部分

醉太平
桃蹊19-品茶伊人
桥东绿杨，云边雁行。扶栏翘首彷徨，任忧思远翔。
前盟未忘，风中俊郎。依依悔不相将，对青山夕阳。

追梦浅评：问好学友，小词格律无误，没有标题，只能看字面解读了，这是一首怀人之作。
译：看着桥东的杨柳，天上的大雁，我扶着栏杆翘首观望，心情彷徨。幽幽思绪飞到远方。
以前的山盟海誓我没有忘却，你是那样的风度翩翩公子。依依不舍的是，后悔让你去封侯拜相，我只能自己独对着青山，看夕阳落山。

小词语句流畅，脉络清晰，布局用今——忆——今的方法，写出了那种离愁别绪。说说不足吧，
起拍（桥东绿杨，云边雁行），这两个四字句用了对偶，只是绿杨应该是出现在春季，雁行多是秋天才会出现，句是子很美，物像选择上跨度大了一些。

（扶栏翘首彷徨），两个动词一个形容词组合在一起，感觉有些刻意了，此句还可以更好，歇拍用了领字还是不错的
下片第一个四字句，承接忧思远翔而来，写自己没有忘记盟约，只是这两个句子，应该对偶或流水，感觉处理的有些欠缺。
尾拍（依依悔不将相）句，是化用“悔教夫婿觅封侯”这句吧？这样化典很不错，只是（将）在这里应该是读去声，所以还需斟酌。结句很不错，写出了孤独凄凉之感。有余味。就这么多吧，妄言之处莫怪哈8🌹￡

无言。。

词研一期第四讲作业
桃蹊50-无言
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
水调歌头·舟次扬州和人韵
辛弃疾 〔宋代〕

落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污，风雨佛狸愁。季子正年少，匹马黑貂裘。
今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。莫射南山虎，直觅富民侯。
翻译：
边塞上战争的烟尘在落日的映照下团团纷涌，秋日里金兵骑着彪悍的战马大举进犯我们国家。大宋组建了十万大军奋勇迎敌，江面上排列的战舰像高楼耸立着。不是说苻坚的士兵多得把马鞭投到江里就能截断流水吗，遥想当年昌顿射杀生父，响箭上染满血迹，佛狸南侵一路风雨，最终死在自己的亲信手里。金兵像他们一样也会失败的，当时我正是意气风发的少年，像苏秦一样披貂裘跨战马为国杀敌。
如今人已老，经过这扬州旧地，搔着白发空叹息。我已经厌倦了官宦生涯，想到江州上栽种千株桔橘悠闲度日。你们二位都是东南的名流，饱读万卷诗书，让我尝试着为你们的前程事业出谋划策。我只能自嘲的说：不要学李广在南山闲居射虎，去当个“富民侯”吧。
简析:
    辛弃疾的这首词上片追忆了少年时抗金的热血时光，下片描写老来报国无门，表面上想做富家翁，实际上愤慨无奈的境况。全词用典自然，通过写前秦苻坚说投鞭于江、冒顿以鸣镝射头曼、北魏太武帝拓跋焘南侵被心腹所杀的事件，表达了当时大宋必胜的信念。正是因为上片的慷慨激昂，反衬下片自己不再少年，时局不利，英雄无用武之地，去做一个“富民侯”是无奈的选择，这种选择里充满了不甘和愤懑。
2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
醉太平.秋思    文/小舞
秋来露凉，风吹叶黄。空中雁字成行，叹斯人异方。
思郎念郎，青丝染霜。几回望处潇湘，更凄然断肠。
小舞学友：该词格律无误。作者通过描写秋天的天气、景色，空中南飞的大雁，引发斯人不在身边的感慨，整首词流畅、忧伤，脉络清晰。
下面说说我的看法，不对的地方请谅解。1）.上片“秋来露凉，风吹叶黄。”秋天露水通常在晚上或早上，点明了季节和时间，也有身体的感受“凉”，定下了词的基调；风吹过来，黄叶随风飞舞，视觉感受很好。接着写天空的大雁飞过，视线往高处走，用空中大雁的景象引发后面的“叹斯人异方”，就是这个异字感觉不是很恰当，有点别扭，估计是为了仄音吧。2）下片很自然的由“叹斯人异方”转到“思郎念郎”，歇拍和过片衔接的很顺畅。“青丝染霜”表明了亲人在远方的时间很长，结句“断肠”感觉有点用力过猛，也可能是前面的情感铺垫不足所致。初次学评，未必能充分理解作者的意思，说错了别介意哈。

云儿依旧

词研一期第四讲作业：
桃蹊07-云儿依旧

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

醉太平 北宋 · 米芾
风炉煮茶。霜刀剖瓜。暗香微透窗纱。是池中藕花。
高梳髻鸦。浓妆脸霞。玉尖弹动琵琶。问香醪饮么。
赏析：用风炉煮着茶，用霜刀剖着瓜，有暗香透过窗纱，原来是池中的藕花传来的。我高高的梳着头发盘成漂亮的髻花，化着浓浓的妆映照着满脸像霞光一样的光亮。用我的纤纤玉指弹着琵琶。轻轻的问一声，有香香的酒 你饮么？
这首词描写了语言很轻快，明了，把一个女子在迎接爱人来时的喜悦心情，表现得很细致，特别是合句，问香醪饮么。是准备与他共醉一场吧？

渔家傲（李清照）
    天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？
    我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

  赏析：满天晨雾云涛，水天相接，天河正在转动，象无数的船儿，在舞动着风帆。梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问我：你打算到何处去？我告诉天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才学，却毫无用处。九万里长空大鹏鸟正展翅高飞。风啊！千万别停息，快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛去。
   词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，表现了她对现实的不满和人生际遇坎坷的感怀，渴望自由，想在梦境中寻求出路。

2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
，词作
醉太平·春思
文/秋叶
红花斗芳，清风透窗。小楼无限春光，奈无心打量。
思郎忆郎，无眠夜长。曾经故事翻狂，更青丝染霜。

云儿问好秋叶同学。小诗格律无误。脉络清楚。不错的小首小词。起拍四字句对偶，从春天的景色开始。满目红花竞艳，清风透过窗户，个人感觉清风如果写燕啊，莺啊，那些看我就是见的物象是不是会更好，和上一句红花形成对偶，也呼应后面的打量二字。奈字用得好，作为准备过片，它起着转折的作用。做领字，一领四的句子，把心中的无奈写出来了。
过片，四字句没有对偶，流水句吧？因为思念，显得夜很漫长 。此时，往事涌上心头，翻狂来形容往事的回想，感觉动作太大太猛了，风格也不是很协调。更是递进 ，因为往事在心里回想，人就渐渐变老了。青丝如霜了。因为前一句写得不很明确，这一句感觉有点点跳脱，不知理解对否。
整首词脉络清楚，布局也可以，写出了一段闺怨之情。个别用字还准确 点可能更好。云儿瞎评。不对之处，见谅！

3.把我自己的上周作业也解读一下：
醉太平•离愁
桃蹊56-云儿依旧
纤云怯羞。清风弄幽。落红又惹离愁。听箫音未休。
灞桥系舟。柳丝映眸。思君停棹何洲？问弯弯月钩。
白话：云儿若隐若现羞羞怯怯，清风悠悠的，一地的落红又让人引起离愁。此时，还听到箫声不断的传来。
灞桥边有人在停舟，柳丝映入眼眸，我在想，不知我的那个人停棹在哪里，多想问问弯弯的月钩呀！

凤笙

词研班第四讲作业
桃蹊16-凤笙
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
忆秦娥·箫声咽
唐代 · 李白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
清幽的夜晚明月照亮着秦楼，一曲充满哀怨的萧声惊醒了梦中的一位女子，看那楼头月光照着青青的柳色想起了当年在灞桥边送别恋人离开。
过片紧承霸陵伤别来写这位女子在清秋节登临远望，咸阳古道，一个古字说明年代久远曾是一条繁华大道交汇处，然而始终没有那人的音信。愁断西风啊，那萧瑟的西风肆意的吹着，看那残阳如血照在孤寂的汉朝王家的陵阙。通过凄凉景物描写来表达女子内心的绝望之情。

2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
醉太平*春天
文/心羽
清流一湾。村居数间。春风掠过岑前。见桃花遍山。
修篁弄弦。香沾素肩。莺歌迢递林边。是情酣意欢。
问好心羽老师起拍两个四言句对仗并以景起，写出自己生活的环境继而转到春风拂过遍山盛开着艳丽的桃花，令人心生向往。
过片继续写在这幽美的环境任香气萦绕，倚竹弄弦，听莺声婉转林中，从听觉，嗅觉来写，如此心旷神怡的地方怎不让人欢快留连。
全篇脉络清晰，主题明确，衔接紧密字里行间透露出作者内心的惬意。非常通顺的一首小令学习了

予求慧眼

桃蹊组31～慧眼

醉太平·踏春
文/ 惜缘
和风艳阳，夭桃靓妆。堤边偶遇萧郎，正溪桥探芳。
思潮抑扬，春心暗藏。慢随莲步罗裳，问花儿可香。

试评：春风和暖，艳阳高照，桃花正浓，好一个靓妆！精炼。首拍对偶，和风和艳阳是并列关系，夭桃和靓妆是主谓关系，次拍交待了地点和事件，醉太平词牌以四六字句为主，适合写景叙事。作者老练，深得词牌之妙！但个人觉得堤边和溪桥在一拍之内，地点有点转换不开，凌乱。建议修改堤边，在溪桥边桃花探芳之际，偶遇萧郎。探芳回应夭桃，深得草蛇灰线之妙。
下阕重点转入情写，心里的念头活跃起来，一会儿抑，一会儿扬，情意暗生，抑扬是互为反义词，词性为动词，是并列关系，暗藏是偏正关系。过拍对偶欠缺些。次拍的随是轻随萧郎而移动莲步，莲步和罗裳都是名词，随不能同时发出这两个动作，建议修改慢随莲步，改为羞言款解罗裳之类的，向结拍上靠近，问花儿可香是一语双关。

小小草

桃蹊37-小小草
第四讲作业：
作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《醉太平》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
踏莎行·萱草栏杆
宋/晁端礼
萱草栏杆，榴花庭院。悄无人语重帘卷。屏山掩梦不多时，斜风雨细江南岸。
昼漏初传，林莺百啭。日长暗记残香篆。洞房消息有谁知，几回欲问梁间燕。

翻译:
栏杆旁边萱草萋萋，庭院中的榴花欲燃。此时门帘高卷，静寂无人言语。屏风里有人小憩，醒后还在品味着刚才的梦境——斜风细雨的江南。
漏声滴答，莺声婉转。白日正长，不禁记挂着闺房内的香篆应是残烬了吧。不知道房内的人儿在做什么呢？几次都想试探着问一下栖息在梁上的燕子。

简析:词作写人在夏天，梦后细味梦中的情景。漏声，莺声惊醒了梦境，却记挂着洞房内的一切。全词描写细致，刻画人物内心活动入微。

2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。

《醉太平》
桃蹊11-樱宁
红芳化形。黄鹂拟声。仙姿入眼须惊。正春风醉醒。
慧心有灵。谁为眼青。还疑宿契三生。愿挹香落英。

问好樱宁师。小词没有题目，只能自以为是的按字解读了。
花儿初放，鸟儿新啼。更使人惊奇的是，映入眼眸如仙如幻般的优美景色。这是春风醒来所开的画卷。

聪慧的心都是有灵性的，更何况，又是心中所喜欢的呢。真的好怀疑，这一切是三生约定的宿缘。只是，好花不常开，好景不常在，美好的总是稍纵即逝，欲留却不能。愿只愿，能撷取落花的香味留存心间。

小词有些许禅意。虽是惜春伤春之作，是一篇正能量的作品。采用上景下情手法。上片描写的春天的美景。下片表达惜春情怀。情感细腻深动人心。特别结句，很是喜欢。虽然花易落，但美好依然被撷取留存心间。学习了。

有几点个人看法，与樱宁师商榷
1、记得你说过，自己是标题困难户。不过，还是觉得应该根据你填词的本意或者自己的思想感情为主线，写个标题，不然，读起来太费劲吧啦的。
2、下片的谁为眼青的表意有点模糊。或许是我读解差了点，总觉得这里有蓄力，但没体现出来。
水平有限，不当处樱宁师见谅。