古典词25初级班第三讲丹函组作业处

楚越

古典词25初级班第三讲作业：
丹函19--楚越一 、课外搜索阅读《忆江南》至少十首，选一首喜欢的简单分析其结构，弄清各意群都写了什么内容，前后之间是怎么关联的。
答：忆江南·多少泪
     李煜
多少泪，沾袖复横颐。心事莫将和泪说，凤笙休向月明吹，肠断更无疑。
赏析：作者直笔明写，正见正写，直抒胸臆。“多少泪，沾袖复横颐。”作者国亡山河破碎，眼泪纵横，激情难收，许有嚎啕之举。“心事莫将和泪说，凤笙休向月明吹，肠断更无疑。”“心事”却不可说，满腔悔恨无法说，故国情怀不能说。一句“休向”，写出了作者的无奈与不堪回首的痛苦。全篇与“多少恨”同调，取笔不同但意同，前后起伏跌宕，关联紧密而层层升华。
二 、填一首《忆江南》韵部自选，题目自拟，要求：第三四句对偶。
忆江南·江南柳
楚越
江南柳，摇曳自风流。魂梦逐云萦一棹，风尘携雨忆重楼。能不系离愁。

莫凡

莫凡带交：
25初级班第三讲作业
作业

丹涵40-鱼哥哥

一 、课外搜索阅读《忆江南》至少十首，选一首喜欢的简单分析其结构，弄清各意群都写了什么内容，前后之间是怎么关联的。

选：《忆江南》其二

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

第一二句描写记忆最深的地方，从大范围江南到具体地点杭州。
第三句和第四句详细描述了曾经到过的地点和所看到的景色。这两句是对仗。
最后一句：何日更重游？表达作者的感想。
整首词在写景叙述方面是从大到小、再到具体，最后发表感想。

二 、填一首《忆江南》韵部自选，题目自拟，要求：第三四句对偶。

《忆江南·午后闲》
丹涵40-鱼哥哥

午后闲，独坐小轩窗。茶香袅袅沁心房，花影淡淡映墙上。谁伴好时光？

新亚舟

作业：课外搜索阅读《忆江南》至少十首，选一首喜欢的简单分析其结构，弄清各意群都写了什么内容，前后之间是怎么关联的。
答：忆江南·其二
唐/白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
赏析：本词大意是对江南的回忆。起句，唤起对江南的回忆，印象深刻的是杭州。然后，三四句对仗写景，详细回忆了具体的景观印象，抒发诗人的浪漫情思。

二 、填一首《忆江南》韵部自选，题目自拟，要求：第三四句对偶。

忆江南•乡思
新亚舟 丹函027
凌晨梦，梦见故乡行，老院风中榆树动，旧房烟里酒香萦，闻约爹娘声。

小雪雪

03一君子兰第三讲作业
忆江南*桂林初夏
幽林美，江月映朝晖。四面青山环绿水，杜鹃正艳小荷肥，羁客不思归。

满天星

古典词25期初级班第三讲作业
丹函15～满天星

—、简单分析一首《忆江南》结构内容。
       答:以白居易的《忆江南》其二为例简折。
         忆江南，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

    第一句指出事件，提出关键字“忆”。第二句，突出“忆”的重点，具象到杭州。第三、四句，承接第二句，写“忆”的具体内容，即具体写杭州之景，包括景中人物的活动。第五句，用自问句表达重游江南杭州的愿望，其实是对最美江南最忆杭州这个意思的强调及呼应总结。


二、填词《忆江南》一首
   丹涵15～满天星      
   忆江南.清风
清风满，吹艳百花诗。彩绘春园人自醉，轻扶香雨梦相随。何不逐云飞。

莫凡

古典词25初级班丹函组第三讲作业:
丹函06-与古为新
忆江南·随缘
人生路，沧海荡轻舟。狮口渔夫难遂愿，雪花知府狱中愁。凡事莫强求。

三叔

古典词二十五期初级班第三讲作业丹函18-三叔
一、
忆江南
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
一、起句点题；三、四句成偶，写回忆吴宫，美酒佳人，活灵活现；结尾句提问，令人深思。笔端真切自然。
二、
忆江南
丹函18-三叔
忆江南   临坝
奔眼浪，坝上好乘风。碧血溶于孤岛处，沙鸥盘向夕阳中。微笑且从容。