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古典词二十六期初级班纤凝组第三讲作业贴 |
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点评
简评：初学仿写经典是学习的捷径，因而要注意原作的开始交代，“常记溪亭日暮”。笔友这里缺了时间交代，所以两字句天暮就显得有些突然。一二句的描写不错。前面加上时间交代就完美了。
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点评
第二句消瘦，暗示离愁，后面第三四句是人物的动作，眉底生寒，帘幕起伏不定，还是心里愁啊，最后，风骤，啼红满袖。还是愁啊！！每一句虽然写的都是不同的事，但是中心思想非常统一。
除了布局谋篇，每一句的韵味和暗示都要统一，比如上下句冷暖色混搭就有点不和谐。
5，比如吴文英如梦令，春在绿窗杨柳，第一句杨柳意味着离别，第二句消瘦，暗示离愁，后面第三四句是人物的动作，眉底生寒，帘幕起
第二句却说尤媚，这里似乎没有媚的感觉。后面迢递和归鸿不太搭，然后从归鸿延伸到相思略有勉强，结句却又是吟醉秋心？似乎和前面的相思又脱离了。
4，总而言之，词作为一个完整的篇章，除了布局谋篇，每一句的韵...
而迢递和归鸿连用似乎有点勉强，刘辰翁词有迢递未归鸿，但他迢递修饰的不是归鸿而是前面的山影。
3，第二点，就是主题或者说语言的内蕴不统一，第一句夕阳霜峰苍翠，给人一种秋日清朗苍茫之感，第二句却说尤媚，...
1，格律正确语言通顺，写得非常美，符合作业要求，赞一个。
2，整体看，作者描绘出了一幅夕阳秋山归鸿高远的图景，写得非常美，赞一个。不过，有些词的用法不是特别贴切，比如夕下，感觉是为了凑格律不得已造词，..
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点评
所有的句子都要用一根线串起来，这个线可以是叙事，可以是情绪，可以是暗示，可以是韵味。就像李叔同的送别，长亭外，古道边，芳草夕阳，笛声拂柳，每一句都在暗示离别。
～这样子，前后的意蕴都不一致，很难打动人，写景还是为了给抒情服务，要统一，不要每一句各行其是。
4，比如你这首，第一句暗香怡人，第二句关河冷月，第三句岁暮思归，第四句策马踏雪，所有的句子都要用一根线...
比如你要写离愁，前面写景就写垂柳多么绿，路上多么安静，石头上铺满落花～～然后下面你写离愁，就很合拍。
3，如果你纯粹按照眼睛看到的写，街上很热闹，吃饭时间牛肉面很多人吃，我走在街上满心离愁～～这样子...
1，格律正确语言通顺，句子写得很美，符合作业要求。
2，这首词和21楼问题有点像，每一句单句都很不错，整体的构思也还可以，但是上下句描写的色调，内蕴，情绪，都是各说各的，比如你要写离愁，前面写景就写垂柳..
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点评
你后面的愁绪太过顺风顺水，而且略显夸张，最后也没扣回开头，结尾的句子应该是一个小小的转折，造成一个效果，这个效果又和开头的冷暖两重天暗暗相合。这样才圆满。
整体的描述虽然浅显，却很传神。
3，要注意，如梦令四个七言句的格律是一致的，有点重复叠加的味道，然后叠韵处有一个小小的波澜，或者转折，或者顺承递进推进节奏，这样让文字自成波澜，诗词也就有了生趣。你后...
1，格律正确语言通顺，符合作业要求，语言上，阳驻，这个词有点生造。
2，虽然开头前两句有点别扭，意义略显模糊，但是前半部分安排的还是非常不错的，窗外风寒，屋内和煦，主人翻开诗词，烦恼丛生，整体的描述虽..
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点评
不论写景抒情，都力求含蓄。
要通过所见的形象，想远一点，能联想到什么东西，把它感慨进去，神韵派写景像一张张艺术照相，选取有诗意的景物来写，作者的感情含蓄在景物里面。神韵派写情，只是透露一点苗头，不说清楚，让读者去体会。不论写...
以及词汇出处的古人名篇，借古人神韵，说今人心绪，词汇可以双关甚至三关，但是又不可太实，所谓超以象外，得其环中。
6，刚看到网上有人评王士禛的神韵说，有一段话：写诗只写现象，永远低了层次，要通过所见的...
还有枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，这种写法叫列锦格，没有谓语动词连接，只是并列的词汇排列，秋日萧瑟的氛围已经扑面而来。
5，综上所述，写景或者交代场景的时候，要注意词汇的语境和氛围，以及...
没有形成一种氛围把读者代入情景，而单纯的叙述又因为词牌句子太短无法尽述。
4，像我在楼上点评中说的，比如李叔同的送别，长亭外，古道边，芳草夕阳，笛声拂柳，根本不用说出【送别】两个字，整体氛围已经有了...
3，其实这么叙述下来，整体的构思是很不错的，但是作品读下来却缺少一点感染力，个人感觉，可能是因为对文言诗词词汇的韵味和暗示把握不足，前面的描写，仅仅停留在字面意思的叙述上，前面的场景描写，没有形成一...
1，格律正确语言通顺，情绪表达也很自然，赞一个。
2，整体看来，作者的意思还是很明确的，流水孤村，深山寂静，忽然一阵秋风，落红黄叶，缤纷而下，主人公感到无助而迷茫，难寻归路。
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2忴壬磬е·
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点评
瑕疵：
1.从作业要求角度来看，这阙词采用了格五吴文英（秋千争闹粉墙），作业要求采用正格。2.如梦令只有一阙，不用分行，写成一行就好。
探讨（个见）：如果将“情长，情长。”替换为“盈窗，盈窗。”能给人以更强的画面感，仿佛某种与菊相关的元素，或菊影、或思绪，满满地充盈于窗前，为这一画面增添了动态感与层次感。
“暖写岁月诗章。”作为结拍，起到了很好的收束与升华作用。“暖” 字很有温度，表明作者在前面所描绘的秋菊与相关景象中，体会到的是岁月里的美好与温情，并将这些感悟化作诗意的篇章，给人以余韵悠长之感。
叠句加重并强调了对菊花所蕴含情感的深度与厚度之表达。
“茗”与“残阳”构建出一幅在夕阳余晖与一枝菊相伴的悠然画面，将词境从对菊花个体的描写延伸到一个带有诗意氛围的小场景中。
“清雅自含笑，”承接起拍，拟人，刻画秋菊内在神韵，“一枝茗伴残阳。”进一步拓展场景，且“一枝茗”很有韵味。
词中所营造的情境。
这阙如梦令填的颇具韵味。起拍直接切题秋菊。“霜侵”点明季节，“散香、艳丽金黄”从嗅觉视觉两个角度描写秋菊外在特征，为全篇奠定了秋日菊花盛开的景象基础，画面感强，起到了很好的兴起作用。引领读者迅速进入词
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