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古典词二十七期初级班清扬组第一讲作业帖

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发表于 2025-2-23 22:08:51 | 只看该作者
十六字令·情
文/晨风
情,宁负江山不负卿。悲欢共,执手度余生。

韵部:十一庚
创作逻辑:第一个字,总述,后分句阐述这个字,然后希望是什么样的结果。

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问好同学,整体作业完成的不错,脉络清晰,立意明确  发表于 2025-2-24 07:05
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发表于 2025-2-23 22:32:13 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
清扬15-楚念
十六字令·峰
峰,巧夺天然造化功。巍峨立,昂首向苍穹。

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问好同学,作业没有全部完成哟,这首小令整体不错,巧夺那句可以更好  发表于 2025-2-24 07:07
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发表于 2025-2-23 22:35:53 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
清扬26-雨曦姐姐
十六字令·秋
秋。雁断长空暮色幽。思君夜,多少泪空流。
自述:傍晚羁旅闻断雁,人孤独渐渐袭来的夜色幽静昏暗。
立意:异乡思亲。七字句词的主题、感情和观点,都要在此句中明确体现,否则该词就无可读之处。三字句,或是思想感情转折的一个杠杆,或是思想感情升华的一种引擎,或是境界跳跃的一个跳板。起到蓄势或烘托的作用。该词是否灵动,此处也很关键。五字句,是该词的高潮所在,作者的感情在此处得到升华、急转或跳跃,是对主题思想的衬托、补充甚至是反叛。四个句子,起承转合,恰到好处。在创作时应注意四个句子的不同作用,做到主题鲜明、感情强烈、角度新颖、文字简练、起承有度,转合得法。


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问好同学,作业完成的不错,这首小令立意明明朗,结构稳,字句流畅,最后一句可以更好。  发表于 2025-2-24 07:10
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发表于 2025-2-23 22:38:09 | 只看该作者
古典初词班第一讲作业:
清扬31-金珠一枚
十六字令•春思
文/金珠一枚
春,细细和风四野新。
凭栏处,举目望佳人。

简述:一字句,点明主题,交代写作时间为春天,同时确定本首词的韵部为词林正韵第六部平声;七字句承接一字句,进一步描述春天景色,为下面抒情做情感铺垫;三字句转入情;五字句进入情感高潮,让主题进一步得到升华


点评

问好同学,整首小令格律正确,一二句描写了春的景象,三四句通过凭栏细节,描绘出情感。结句望佳人,而题目春思,怎么思?如何思?词中并没有表达出来,建议在词中的要好铺排,紧扣题目,才能写出好的词,加油!  发表于 2025-2-25 00:44
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发表于 2025-2-24 00:25:01 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 小路 于 2025-2-24 00:26 编辑

古典初词班第一讲作业: 清扬05-小路
十六字令·春
春。迟日融融淑气熏。长安陌,俱是看花人。

点评

可是,作业没有按要求做完,应严谨哈!  发表于 2025-2-25 01:02
问好同学,整首词韵律正确,围绕题目春去描绘了春的景象,充满生机与温暖。转句指出春天长安的繁华相结,合,表达出人们对春天的热爱和向往。语言简练,意境深远,写得不错!  发表于 2025-2-25 01:00
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发表于 2025-2-24 09:29:53 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
清扬38-待月西窗
十六字令·花
花,溪畔东风几树嘉。春香送,红艳映明霞。
十六字令·离
离,恨是艄公几度催。风帆远,泪眼两依依。

点评

可是,作业没有按要求做完,以后注意!  发表于 2025-2-25 01:30
转句描绘了离别后的情景。风帆渐行渐远,象征着离人远去,而“泪眼两依依”则生动刻画了离别时双方的不舍与眷恋。通过艄公、风帆、泪眼等意象,将离别的无奈与不舍表现得淋漓尽致,写的很好!  发表于 2025-2-25 01:28
  发表于 2025-2-25 01:23
第二首小令以离别为主题,首句“离,恨是艄公几度催”,直接点明离别的场景,艄公的催促象征着离别在即,无法挽留,透露出无奈与不舍。一个“恨”字,既表达了对离别的痛苦。  发表于 2025-2-25 01:19
“春香送,红艳映明霞”进一步渲染了春日的氛围,花香随风飘散,红艳的花朵与明丽的晚霞相映成趣,令人陶醉。整首小令通过简练的语言,勾勒出一幅春日花开的美丽画面。层次分明,很不错!  发表于 2025-2-25 01:11
问好同学,第一首小令以“花”为主题,描绘了春日溪畔花开的景象。首句“花,溪畔东风几树嘉”点明了地点与时节,东风拂过溪畔,几树花开得正盛,给人以生机勃勃之感。  发表于 2025-2-25 01:08
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发表于 2025-2-24 12:33:51 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
清扬16-静静
十六字令·信
信。字里行间意万斤。  情深处,句句唯思亲。

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评阅-溪岸海棠老师点评:写出了,信的意义,写出了自己的心思。  发表于 2025-2-26 13:34
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发表于 2025-2-24 12:47:31 | 只看该作者
清扬组13~游心

十六字令·秦始皇风
风,横扫八荒气势雄。秦旌展,霸业始皇功。

十六字令·汉高祖风
风,威振八极颂大风。豪情纵,胆气贯苍穹。

吃饭的时候正好看到一组我国古代战争的短视频,有了灵感。

点评

“八极”平仄有误,此处均应平。“风”与“大风”不规则重字,费墨了。  发表于 2025-2-26 14:38
“秦旌展,霸业始皇功”则通过飘扬的秦旗这一意象,具象化秦朝霸业,高度概括秦始皇建立不世之功的历史功绩,让读者对其霸业的壮阔之感有更直观的体会。  发表于 2025-2-26 14:34
问好学友:“八”仄,此处应平。开篇“风”,巧妙借风的特性,赋予其横扫八荒的磅礴气势,既贴合自然中风的强大力量,又暗喻秦始皇统一六国时的凌厉攻势,为全词定下雄浑基调。  发表于 2025-2-26 14:32
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发表于 2025-2-24 15:07:20 | 只看该作者
本帖最后由 楚楚 于 2025-2-24 16:01 编辑

古典词27初级班第一讲作业
清扬11-卓一
十六字令•昏
昏。最是多情伤脑筋。迷糊犯,愁绪了无因。
十六字令•影
影。风摇不定迷归径。捉弄神,真身光射映。

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第二首,不符合该词牌格律。  发表于 2025-2-26 14:51
“愁绪了无因”点明愁绪无端而起,增添了情感的朦胧与怅然,极易引发读者对自身无端情绪的共鸣。  发表于 2025-2-26 14:48
“最是多情伤脑筋”直白地写出因情感丰富而陷入困扰的无奈,“迷糊犯”进一步强化这种头脑昏沉、不知所措之感,将那种情思缠绕、理不清头绪的状态刻画得入木三分。  发表于 2025-2-26 14:47
问好学友:第一首“昏”平仄用韵无误。一个“昏”字开篇,奠定全诗浑噩、迷茫的基调,直接传递出内心的混沌状态。  发表于 2025-2-26 14:46
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发表于 2025-2-24 15:39:58 | 只看该作者
本帖最后由 翘楚柳柳音 于 2025-2-24 16:10 编辑

古典词二十七期初级班清扬组第一讲作业帖
36柳柳音


《十六字令》

风,

风。暴雨惊雷夜势汹。声声渐,南北也西东

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问好学友,雨夜狂风,雨和雷建议以与风相关动词,,如携雨,以与主题风关联,以免读成雨夜。  发表于 2025-2-25 18:22
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