古典词研四期雨竹组第四讲作业帖

蓁蓁

词研四第四讲作业 雨竹29蓁蓁 1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。  水龙吟·登建康赏心亭 宋·辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 译文  辽阔的南国秋空千里冷落凄凉，江水随天空流去，秋天更无边无际。极目遥望远处的山岭，只引起我对国土沦落的忧愁和愤恨，还有那群山像女人头上的玉簪和螺髻。西下的太阳斜照着这楼头，在长空远飞离群孤雁的悲鸣声里，还有我这流落江南的思乡游子。我看着这宝刀，狠狠地把楼上的栏杆都拍遍了，没人能理会，我登楼远眺之心。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，尽管秋风吹！  2.互评：对上一讲的作业《蓦山溪》相互进行读解，然后作简评。  蓦山溪·柳（以陌上人如玉，相逢正当时为意） 文/迦南 长堤杨柳，散作千丝缕。袅袅欲牵衣，凝泪眼、含情不语。当年初见，正是燕归时，枝翻袖，叶展眉，犹向风前舞。 近来攀折，总是行经处。瘦损楚宫腰，烟光老、空抟香絮。新愁旧怨，争奈笛中闻，云岑寂，水萦回，寂寞临江渚。  蓁蓁简评:格律正确。上景以柳言情，忆当东年初见，人随风飞舞。下折枝处人比黄花瘦，过眼云烟，往事又多少，云笛处不尽凄凉。意脉通，拍拍紧扣。很值得学习。才疏学浅个见。

碧天云外月

古典词研四期雨竹组第四讲作业

雨竹25-幻玉

一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

1、原作：
苏幕遮·秋思
宋    范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂 ，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
2、翻译简析:
碧蓝的天空，黄叶飘落满地。秋天的景色不断的延伸，与天边的秋江相连，秋江上寒烟凝翠。夕阳斜照山头，水天连成一片。无情的青草地蔓延到斜阳照不到的天涯。
思乡的情怀让人黯然销魂，几缕愁思接连不断。除非夜夜能做着返乡的好梦。千万不要在明月高悬的夜晚独倚阑干，眺望故乡。如果那样做，你会借酒浇愁，愁肠都化成了思乡的泪水。

二、互评：对上一讲的作业《蓦山溪》相互进行读解，然后作简评。

1、原玉：
蓦山溪·春独游
一片蓝
东风初暖，直染千山翠。老柳亦多情，燕归来、斜穿帘际。桃花笑靥，红影照溪流，香细细，日迟迟，春色邀人醉。
闲游碧野，尽享春滋味。小径入云深，踏青芳、烦忧皆退。浮生若梦，且任此心闲，诗半阕，酒一杯，懒问尘间事。
2、解读
早春景象，多姿多彩。山、柳、桃花、燕、桃花、溪流、有形有色，无不醉人。闲游踏青，情趣盎然，别无他求。诗酒伴人生，潇洒豪放。
3、简评：
⑴、经词格效验，第十九句“酒一杯”的“一”是仄，而此处应平，可否“酒千杯”呢！说错勿怪。其他皆好，韵字合理。
⑵、上景下情，且情景交融堪佳，布局巧妙。
⑶、上下片尾句的两个三字句对仗工整。
⑷、全词写作技巧娴熟。词意华美，结句更好。学习了！
⑸、只是东风初暖的景象和我所居住的东北还早点。迟评致歉！

静姝@

古典研四  第4讲作业.
雨竹08∽静姝
蓦山溪·湖平春水
宋 周邦彦
湖平春水，菱荇萦船尾。空翠入衣襟，拊轻桹、游鱼惊避。晚来潮上，迤逦没沙痕，山四倚。云渐起。鸟度屏风里。
周郎逸兴，黄帽侵云水。落日媚沧洲，泛一棹、夷犹未已。玉箫金管，不共美人游，因个甚，烟雾底。独爱莼羹美。

译文
春天的湖水平如明镜，菱荇缠绕在船尾。眼前绿意盎然，水雾迷蒙，扑入游人的衣襟，轻轻拍着桹，水里的游鱼都避让开来。傍晚潮水来临，淹没曲折绵延的岸沙。四面环绕着青山。云霞渐渐升起。飞鸟从这重叠的山峦经过。
周郎兴致闲适，行船于云水相映的湖面。落日晚霞使得水滨之地更显艳美，自由自在地划船桨，意犹未尽。与吹箫弄笛的美人共游，也比上这番，为什么呢？在这云烟雾气当中，独独偏爱故乡莼羹的美味。

注释
蓦（mò）山溪：词牌名，又名“上阳春”、“心月照云溪”、“弄珠英”。双调八十二字，前后段各九句、三仄韵。
菱荇（xìng）：泛指水草。菱：一种浮水水生草本植物。荇：荇菜，一种浮于水面的白茎紫叶的水草。萦（yíng）：缠绕。
空翠：指带露的草木的叶子又绿又亮，像是要滴下水来。
拊（fǔ）：拍，击。桹（láng）：捕鱼时用以敲船的长木条。
迤逦（yǐ lǐ）：曲折绵延。没（mò）：淹没。
屏风：喻重叠的山峰。
周郎：作者自称。逸兴：清雅闲适的兴致。
黄帽：指头戴黄帽的船夫。侵云水：指行船于云水相映的湖面。
媚：娇媚，这里是艳美的意思。沧洲：水滨之地。
棹（zhào）：船桨。泛一棹：指用桨划船。夷犹：徜徉，从容不迫、自由自在的意思。
玉箫金管：管乐器的美称，也指吹箫弄笛的美人。
莼（chún）羹美：指隐居的乐趣。

赏析
上片描写黄昏里的船行。他说泛舟，你却不觉得水花四溅,好像每一棹都是温柔的。水藻和菱角“紫”绕着船尾,晚来的潮水,不急不缓仪态万千，“迤逦”没过沙滩，而远处的山也如美人一.般随意地摆了一个“倚”的姿势。

　　所有的动词都经过仔细考量,烘托出一种似有似无的缠绵。“云渐起，鸟度屏风里”一句是转一景由远而近,情由实而虚。如同我们看电视的片头曲,空镜头摇过山水，而后由窗子里框人寻常百姓家。

　　整个上片是周邦彦式的对于章法结构的推敲,看上片，像是走在曲院风荷,移步换景,却又回环往复,一唱三叹。上片与下片之间,用“鸟度屏风”一句虚实交替,由自然的天地之美,转向人文的江南。

　　下片写情,重用典,却因为融典故于情境之中,并不显得掉书袋。下片几乎可以说是无-字不用典,却因为精巧的安排,脱胎换骨,成为自己的博雅之句。

　　说江南的风流，自然少不了音乐,在周邦彦的这首词里,周瑜不再是火烧赤壁的将领，而是“曲有误,周郎顾”的音乐家，黄帽青鞋,如同一般文人士子的打扮,持双桨泛舟夕阳，是十分的风流。

　　有趣的是,周邦彦也可被称作“周郎”,他也曾经自比周郎--在《六幺令》里,周邦彦就写道“惆怅周郎已老,莫唱当时曲”。所以“周郎”一句,周邦彦一语双关，既用周瑜的典,也在照应自己这次的出游。“玉箫金管”出自李白的“木兰之世沙棠舟，玉箫金管坐两头”,在这里却是反用一-- -边是华丽的乐器，美艳的女子，一-边却是黄帽青鞋的朴素诗人，而隔开华美世俗与清淡自我的是诗人的人生追求——“烟雾底,独爱莼羹美”。

楼上原玉 蓦山溪   春日游，杏花吹满头
依若雪梅尔
莺啼柳畔，唤得春情逗。风拂线丝绦，卷微澜、圈波新皱。
桃腮粉绽，蝶舞绕枝头，香暗透。人邂逅。羞涩遮芳袖。
长堤漫步，倍觉韶光秀。杏蕊雪如飞，惹蜂儿、嘤嗡乱叩。
芝溪佳处，一醉水云间，诗兴起，口呢喃，占韵花阴凑。
一、翻译:娇莺在美丽的柳畔上欢快的叫着，（①才学疏浅，不理解“唤得春情逗”句意）。微风拂柳，在水面上荡起层层涟漪，弄皱了一圈一圈的水波纹。桃花开了，蝶儿在枝头飞舞。一缕缕暗馨香弥漫开来。没想到在这偶遇，羞涩地用衣袖遮挡着脸。
（我们）一起漫步长堤，顿时觉得春光无比秀丽。杏花飞如雪，惹得蜂儿嗡嗡乱叩。芝溪真是个好地方！水云令人沉醉，诗兴起，禁不住说不口，连花阴能占韵对诗了。
二、赏析:①格律正确，格式需稍加修改，上下片各一段即可，4小段排列散了。②小词以莺声起，人声（呢喃）收束，首尾照应。桃红杏白，颜色对比强烈，情中有景，景中有情，烘托出一个有情有声有色，亮丽的春天。③美中不足脉络不太清晰，意群不连贯；上片蝶舞下片蜂鸣，安排稍有不妥；香暗透多指梅花，用来写桃不太合适；“春情逗”不明所指，“圈波，线丝绦，桃腮粉绽，韶光秀”生涩，有生造词之嫌。个见，支持原创，评错勿怪！以补刀为准哈

羽君

古典词研四期第四讲作业
雨竹11—羽君

1.阅读：自选一首友人词进行阅读并翻译简析。
​
行香子：雨水
词/林登会

春雨疏零，凉薄其身。半倚窗台看风云。
泡杯香茗，以默沉沦。见烟盈水，水缭雾，雾遮人。

一怀执旧，经年无着。料峭人生自其珍。
功名底事，颠倒神魂。染发间雪，眉中皱，眼边纹。

【阅读】

​这是一首富有深意的词作，下面将从整体意境、意象运用、情感表达等方面进行详细解析。

上阕：雨中品茗，景中寄情

起笔绘景，奠定基调 “春雨疏零，凉薄其身”，开篇点明时节是春雨之际，“疏零”描绘出春雨稀疏零落的状态，“凉薄其身”不仅写出了春雨带来的身体上的凉意，更营造出一种清冷、孤寂的氛围，为全词奠定了情感基调。

刻画行为，营造氛围 “半倚窗台看风云”，词人半倚在窗台之上，静静地看着外面的风云变幻。这一动作既表现出词人的闲适，又透露出一种对世事的观望和思索。

 聚焦细节，增添韵味 “泡杯香茗，以默沉沦”，词人泡上一杯香茗，默默沉浸其中。“沉沦”一词在这里并非消极意义，而是体现出词人在茶香中陷入沉思的状态。接下来的“见烟盈水，水缭雾，雾遮人”，细致地描绘了泡茶时水汽升腾的景象，香烟弥漫在水面上，水又缭绕着雾气，雾气最终遮住了人的视线。这一连串的描写，将眼前的景象层层递进地展现出来，给人一种朦胧、虚幻的美感，也暗示了词人内心的迷茫和思绪的纷繁。

下阕：感慨人生，叹岁月沧桑

怀旧无果，自我珍视 “一怀执旧，经年无着”，词人心中怀着对过去的执着和怀念，但经过漫长的岁月，这种怀念却没有任何着落。“料峭人生自其珍”，尽管人生充满了寒冷和艰辛（“料峭”本指春寒，这里引申为人生的艰难），但词人还是提醒自己要珍惜自己、珍视生活。

看淡功名，感叹岁月 “功名底事，颠倒神魂”，词人对功名利禄发出了疑问，认为这些东西不过是些小事，却常常让人神魂颠倒、迷失自我。最后“染发间雪，眉中皱，眼边纹”，通过描写自己头发间出现的白发、眉间的皱纹和眼角的纹路，直观地展现了岁月的流逝和人生的沧桑，进一步深化了词人对人生的感慨。

2.互评：对上一讲的作业《蓦山溪》相互进行读解，然后作简评。

蓦山溪：   陌上人如玉，相逢正当时
文/雨婷

腊梅浅笑，雨后风微峭。偶遇旧时人、对眸时，幽愁轻扫。欢颜似昨，谁又忆情真。立斜阳，共黄昏，远处炊烟袅。
听琴缓缓，清味身边绕。恰若那时歌，入心扉，余音缥缈。情深如故，归处暮烟浓。晚风轻，月光柔，怎忘曾经好。

阅读并试评一下

优点

词人善用环境描写勾勒意境，开篇“腊梅浅笑，雨后风微峭”，将腊梅拟人化，赋予其浅笑的神态，雨后微风峭寒，画面感十足且富有诗意，营造出清幽雅致又略带凉意的氛围。“立斜阳，共黄昏，远处炊烟袅”以及“晚风轻，月光柔”等句，进一步构建出温馨、宁静又略带朦胧的场景，让读者仿佛身临其境，感受到其中的美好与浪漫。

词中对情感的刻画细腻入微。从偶遇旧人时“幽愁轻扫”的惊喜，到“谁又忆情真”的疑虑，再到回忆往昔时的眷恋和结尾“怎忘曾经好”的深情感慨，情感层层递进，真实地展现了词人复杂的内心世界，使读者能够深刻体会到其对过去感情的珍视与不舍。

用词简洁却生动形象，没有过多的雕琢和堆砌，读起来清新自然，如“清味身边绕”“余音缥缈”等表达，自然流畅，给人以清新脱俗之感，易于读者理解和接受。

不足

主题深度稍欠：整体主题围绕与旧人相遇、回忆往昔美好感情展开，较为单一。缺乏对情感背后更深刻的人生哲理或社会现象的挖掘，使得作品在思想深度上略显单薄，难以引发读者更深入的思考。

结构稍显松散：上下阕之间的衔接不够紧密，过渡不够自然流畅。上阕主要描述偶遇旧人及相处场景，下阕侧重于听琴回忆往昔，两者之间缺乏明确的逻辑联系和过渡语句，使得整首词在结构上不够严谨和紧凑。

扬风万里@

词研第四讲作业
雨竹31~扬风万里

一、阅读
唐多令•枫老树流丹
清代    蒋春霖
枫老树流丹。芦花吹又残。系扁舟、同倚朱阑。还似少年歌舞地，听落叶、忆长安。
哀角起重关。霜深楚水寒。悲西风、归雁声酸。一片石头城上月，浑怕照、旧江山。


白话翻译：秋枫苍老枫叶已染成了红色，芦花在秋风中日渐凋残。将小船系在岸边，我与友人一起倚靠着朱栏。此地还像我少年时代征歌逐舞的地方，一边听着秋风扫下落叶，一边回忆着京师长安。
悲哀的号角从重关上响起，遥望大地严霜深重楚水寒。顶着西风，南飞的大雁鸣声令人心酸。石头城上酒下一片月色，月亮啊就怕照见旧时的江山。

简析：《唐多令·枫老树流丹》以深沉的笔触，勾勒出一幅饱含沧桑与哀愁的画面。

上阕开篇“枫老树流丹，芦花吹又残”，描绘出一幅秋意阑珊的衰败之景。经霜的枫叶虽红如流丹，却已是老态尽显；芦花在秋风中瑟瑟，残败凋零。“老”与“残”字，奠定了全词的悲凉基调。随后，词人“系扁舟、同倚朱阑”，看似悠然之举，却引出下句“还似少年歌舞地”，以今昔对比，勾起往昔回忆。那时少年意气，歌舞升平，如今却只能“听落叶、忆长安” ，尽显世事无常。

下阕笔锋一转，“哀角起重关，霜深楚水寒”，号角声在重重关隘间响起，凄厉哀伤，寒霜浓重，楚地江水寒意彻骨。视听结合，渲染出一种肃杀、凄凉的氛围。“悲西风、归雁声酸”，西风凛冽，归雁声声，更添悲伤。归雁尚有归处，词人却漂泊无依，“声酸”既是写雁声，更是词人内心酸楚的外化。最后“一片石头城上月，浑怕照、旧江山”，石头城上的明月依旧，却照见满目疮痍的旧江山，“怕”字将词人对江山易主、繁华不再的悲痛与惶恐展现得淋漓尽致。

整首词借景抒情，情景交融，以秋景为依托，将身世之感、家国之悲融入其中，词句清丽，情感真挚，读来令人唏嘘。

二、互评
原玉：蓦山溪.杏花落满头
林深时见鹿

青旗红树，扶影过溪去。眸底又垂杨，见些些、柳风飞絮。空阶半湿，谁扫旧苔痕，石粼粼，烟淡淡，兰涧初收雨。
旧游谁记，携手潇湘浦。二月赴余寒，惜依依、秋波软语。而今重到，唯有雪盈簪，花如故，锦更新，却是愁千缕。

简评：这首词脉络清晰，结构安排合理，语言流畅自然。营造出了一种清幽、怅惘的氛围，借景抒情，情景交融。下阕回忆与友人的旧游，往昔的美好与如今的孤独形成鲜明对比，情感真挚深沉。特别是"扶影过溪去"的"扶”，"石粼粼"的"石"，运用的非常有韵味。三字句对仗也非常好，赞！学习了。但这首词"过"字出律，经过、路过、走过的"过”是仄声，不是平声。"锦"是不是"景"的笔误？

芷溪

古典词研四第四讲作业
雨竹07-芷溪
蓦山溪·春日看花有寄
雨竹13-予安
江南春早，十里梅花道。雨霁湿彤云，共青绿，画图多少。临风立久，漫向柳湖边，对云影，逐行舟，入目皆芳草。年年此地，都负尘心老。常忆那时春，曾相约、来看花好。而今唯我，寂寂对人潮，虽有憾，向谁言，说我愁难了。
芷溪简评:问好予安师兄
1.格律，经搜韵检索，未发现出律之处。

2.用词，较为流畅自然，没有明显生涩之词。重复啰嗦方面，整体表达较为简洁，没有不必要的重复。

3.对仗，上阕“雨霁湿彤云，共青绿，画图多少”中，“雨霁湿彤云”与“共青绿”在结构和词性上不太对仗。

4.立意，词中通过描绘春日看花的情景，表达了对过去美好时光的怀念以及如今的孤独和遗憾，立意较为明确。自然规律、
5.伦理和基本逻辑，没有发现不符合的地方。
6.意脉，整体意脉较为连贯，没有明显的断裂之处。

7.亮眼句子，“而今唯我，寂寂对人潮，虽有憾，向谁言，说我愁难了”，较为生动地表达了作者的孤独和无奈之感。
8.典故，未发现明显运用典故之处。总体来说，整首词情感表达真挚，语言流畅，但在对仗方面稍有不足。
点评纯属个人观点一家之言不足之处请见谅

丑女@

雨竹/丑女作业
一选词唐多令
清/曹雪芹
粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐队成毬。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。
草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁舍谁收！嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！
赏析：
上阙：粉堕百花洲，香残燕子楼：“粉堕”“香残”描绘了柳絮飘落、香气消散的衰败景象，“百花洲”“燕子楼”借典故营造出一种凄美、孤寂的氛围，暗示女子的孤独与红颜易逝。

下阙： 一团团、逐队成毬：将柳絮聚集成团的形态生动展现，“逐队”赋予其动态感，看似热闹，实则反衬出柳絮命运的不由自主。

- 飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流：直接以柳絮漂泊喻人命运的轻薄，“空缱绻”写尽柳絮随风飘飞时看似缠绵却无奈的状态，“说风流”是对柳絮徒有风流姿态却无依无靠的感慨，也是黛玉对自身命运的悲叹。

下阕

- 草木也知愁，韶华竟白头：赋予草木以愁情，以柳絮的白色比作草木的“白头”，感叹美好时光易逝，流露出对青春流逝的哀伤。

- 叹今生、谁舍谁收：以柳絮自比，发出对自己命运归宿的疑问，表现出黛玉在贾府寄人篱下，对未来迷茫、无助的心境。

- 嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留：“嫁与东风”写出柳絮的身不由己，“春不管”则强化了一种被抛弃、无人顾惜的悲哀。“凭尔去，忍淹留”看似是对柳絮的质问，实则是黛玉对自身命运无法掌控的无奈和悲愤。
二简析：蓦山溪· 以“陌上人如玉，相逢正当时”为意
文/星光有时
拈花一笑，花落知多少。正是妙年时，步春风、裁句清巧。红绡绿縰，绛烛转琉璃，醉西窗，笑漆园，花与人俱倒。
盍嗟见晚，不恨生涯小。十里翠烟轻，胜游时、音尘初皎。牛车归缓，着案尚噙香，傍漪竹，堕闲云，回首眉轻扫。

解析友友词：通过丰富意象与细腻描写，将青春相遇的美好、相聚的欢乐以及对这段时光的珍视表现得淋漓尽致，情景交融，给人以美的享受。
“花与人俱倒”，太直白，这么个翩翩公子世无双，咋会那狂野呢。其他不错，有情有节，有景有物。

予安

互评作业：

作品：
蓦山溪.春归人未归
秦风
芸窗幽静，宜若情深锁。兰砌一枝春，正参差、清芬小朵。那年犹记，卿剪嫩梅花，靥上开，鬓边斜，杏眼轻寒破。
而今春又，谁立疏枝左。不见梦中人，惟消得、兰襟轻裹。寒来暑往，望断几归期，泥燕老，纸鸢轻，牵系何如我。

简评：
1.格律无误，无生涩词。
2.立意很好，通过现实与回忆的穿插对比，表达了思人之意。
3.两个三字句对仗工整，第二个“泥燕老，纸鸢轻”前后少了些联系，为对而对，没连贯不上。
4.一枝春，小朵，嫩梅花，疏枝，意象重复。
5.回忆与现实穿插，意脉虽未断，但也不够流畅。

剑卿歌

雨竹12-剑卿歌

一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
《蓦山溪·金风玉露》是一首创作于宋代的诗作，文学体裁是词，作者是汪莘。
原文
金风玉露，洗出乾坤体。乘兴到前村，见一片、清溪无底。竹篱茅舍，鸡犬两三家，寻渔父，问湘灵，拄杖斜阳里。
青春误我，白发今如此。幸自识方壶，有个人、神通游戏。涧边野鹤，岩上忽孤云，倾浊酒，对黄花，又似东篱子。
这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己的青春已去，年事已高，功业无成的矛盾心理。词人在金秋时节乘兴徜徉于蓦山溪水边，陶醉于竹篱茅舍、鸡犬相鸣的乡野之间，满足于清静无为、远离世俗的高洁之中，然而，在这大好秋光之中，词人却又感到了自己美好年华的逝去，徒生白发，感叹自己的一事无成，突生孤独愁绪。

二、互评

雨竹18～荷月 蓦山溪.春归人未归 青花款款，似与行人迹。拄杖步悠悠，听风过，和歌叶笛。此中百鸟，双宿茂林间，奏唱着，梦之谣，道万灵情脉。 繁花朝暮，无奈流光易。低谷聚溪泉，叹浮萍，沉浮不息。一汪水境，枯叶作扁舟，满载着，此生愁，更别红尘客。

问好师友，试评：
1、青花款款，个人理解应该是着青花的衣服，比如青花旗袍之类，突出女子之优雅，以呼应“春归人未归”，但似与行人迹，“迹”字颇费解，读起来也不顺畅，感觉老师可以改得更好。
2、百鸟双宿，能理解是通过对比来映衬自己的孤单冷落，但有待斟酌，似与现实不符，且后边接续写鸟奏歌，呈现出的应该是叽叽喳喳的热闹，感觉与“梦之谣”有偏差。
3、“繁花朝暮，无奈流光易”，流光易什么，易抛？易逝？总要有个着落。浮萍，记忆里没错的话应该是一直漂浮在水面，不存在“沉浮”现象。
4、溪泉，水境，感觉有点费墨了，留一个即可。
5、上下片之间衔接不够紧密，可以再酌。
6、“听风过，和歌叶笛”，个人很喜欢这句，向老师学习。
以上个见，水平确实有限，有理解偏差或谬误之处尚请海涵，欢迎师友讨论指正，一起加油学习。等评阅老师复评学习，谢谢！

安若渔

古典词研四期第四讲作业
雨竹组21-安若渔

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

一剪梅·红藕香残玉簟秋
李清照〔宋代〕
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

翻译
那粉色的荷花幽香已经消散，光滑的竹席带来秋的凉意。解开绫罗裙，我独自登上小舟。望眼云中，谁会将寄来书信呢？当雁群飞回来的时候，月光已经泻满了西楼。落花独自飘零，水独自流淌。都在思念对方，却无法诉说，只好各自愁闷。这相思的愁苦无法排遣，微蹙的眉头刚刚散去，却又布满了心头。

简析
整首词不饰雕饰，语言质朴自然，词人用独特的手法刻画了人间最真挚的情感，它以丝毫不落俗套的表现方式，展现出一种婉约之美，格调清新，意境幽美，是一首工致精巧的别情佳作。

2.互评：对上一讲的作业《蓦山溪》相互进行读解，然后作简评。

原玉
蓦山溪 .春归人未还
浅酌璃兮
闲来缓步，庭院空凝坐。小径一枝梅，谁攀折、零星几个。那年犹记，含笑剪花簪，挽长发，捋青丝，鬓角摇摇堕。
斜阳欲晚，且转西厢左。已是早春时，思归人、蛾眉深锁。今宵病体，不敢告君知，提笔墨，展红笺，寄语安然我。
浅评：问好诗友！春归君未还，独对梅花忆当年。作者有一定笔力，内容切题，颇得词味。 整体看来，上阕情感较蕴藉，对当年情形的描写生动细致，比较能打动读者。下阕有点力不从心的感觉，遣词造句逊于上阕，情感也稍嫌直白外露。标题有春归，内容有一枝梅，季节已确定，早春句似无必要再出现。归人，归来的人，而词意是人未归，故思人句不妥。后半阕整个写信的过程，过于拖沓。个见，如有误评请见谅！