古典词研四期雨竹组第五讲作业帖

静姝@

古典研四第5讲作业
雨竹08～静姝
1.分析词牌《品令》，（简述分析过程，列出分析结果。）
答:①品令该词牌正体：双调五十二字，前段四句三仄韵，后段四句两仄韵。以曹组《品令·乍寂寞》为代表。
②上片第3拍和下片第二拍3字句为句逗，上下片尾拍各为两个3字句。
③变体多，无领字，尾拍3字句可对可不对

2.根据自己的分析结果，试填一首《品令》
品令 以春水碧于天，画船听雨眠为意
雨竹08～静姝
鸭绿满。鹅黄浅，江上扁舟向晚。乌蓬外、剪尾归去急，雨濛濛，斜细线。
渔火风前闪闪，脉脉伊人娇眼。视无言、借取春温酒，听雨曲，横凤管。

宛在水中央

作业:
雨竹11~羽君

1.分析词牌《品令》，（简述分
析过程，列出分析结果。)

①品令，词牌名，又名“品字令”“思越人”“海月谣”。

②此词调以曹组《品令·乍寂寞》为正体，双调五十二字，前段四句三仄韵，后段四句两仄韵。
③另有双调五十一字，前段五句三仄韵，后段四句两仄韵等十一种变体。
​
2.根据自己的分析结果，试填一首：
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​品令：春辞（桃花春色暖）
文/羽君

风薇晴暖。偶见得、双飞紫燕。轻衫闲步溪桥畔。李花若雪、桃杏芙蓉面。

草色撩衣心未乱。陌尘还清浅。两眉又共春光软。句长笺短、与我衷情婉。

蓁蓁

作业： 雨竹29/蓁蓁 1.分析词牌《品令》，（简述分析过程，列出分析结果。） 2.根据自己的分析结果，试填一首《品令》 题一：词牌本意 题二：春水碧于天，画船听雨眠 题三：燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 题四：桃花春色暖先开，明媚谁人不看来 四题择其一填之，如有不合其一者视为旧作，评阅老师可拒评。 一，分析词牌《品令》 品令，词牌名，又名“品字令”此词调以曹组《品令·乍寂寞》为正体，双调五十二字，前段四句三仄韵，后段四句两仄韵。另有双调五十一字，前段五句三仄韵，后段四句两仄韵等十一种变体。 题二.选填词牌本意（格式六，梅苑，无名氏） 品令  题二春水碧于天，画船听雨眠。雨竹29蓁蓁  绿柳岸。桃花面、碧水悠悠深远。鹭鸥早、鸿雁于飞晚。白头斑、倒影茜。 雨后江天锦缎，画舸风流花瓣。零落处、聚散浮萍断，看不见、去更算。

斜阳微笑

古典词研四第五讲作业

品令，双调，仄韵
雨竹06-斜阳下微笑
品令
斜阳下微笑
漠烟水路，又别离、天涯去。垂杨深绿，海棠飘粉，春光将暮。回首园中，一步远如一步。
红楼朱户，不堪忆、伤心处。今宵孤枕，怎能消去，许多愁绪。谁惜罗裙，揾遍这多泪雨。

浮生若梦

秦风作业
一、分析
1. 格律方面
   字数与句数：《品令》词牌字数不一，常见的有双调，一般在五十五字到六十七字之间。句数多为上下阕不等，上阕多为四句或五句，下阕句数也在四句到六句之间。
    平仄格律：平仄要求较为严格，不同的体式在平仄上有细致的规定。例如，某些字位要求平声或仄声，以营造出词的韵律美感。像“仄平平仄，平平仄、平平仄”这样典型的平仄句式经常出现，有助于形成词牌独特的节奏韵律。
   押韵规则：一般押仄声韵，韵脚的选择和转换对于表达词的情感和意境有重要作用。通过仄声韵的使用，往往能营造出一种低回婉转、沉郁顿挫的情感氛围。

2. 结构特点
    起承转合：上阕通常起笔点明主题或者描述一种情境，如描绘景色、人物状态等。下阕则在承接上阕的基础上进行转折或深化，可能是情感的递进、情境的变化或者从具象到抽象的升华。例如上阕描写离别时的场景，下阕则可能深入到离别的愁绪或者对未来重逢的期许。
    层次分明：词的内部层次清晰，每阕中的几句之间有一定的逻辑关系。有的句子是对前面内容的补充说明，有的则是引出新的意象或情感脉络。

3. 情感表达与意境营造
    情感多元：《品令》可表达多种情感，如相思之情、羁旅之愁、闲适之趣等。它的格律和结构特点适合细腻地刻画人物内心世界。
    意境独特：通过独特的格律和句式组合，营造出独特的意境。它不像一些长调词牌那样大开大合，而是在有限的字数内，通过意象的巧妙组合、情感的含蓄表达，构建出一种精致而幽微的意境。例如，通过描写一些细微的事物或者微妙的情感波动，让读者感受到词中的独特氛围。
二、以“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”为意成词
品令
秦风
萧条庭院，风雨过，杏花飞散。流光几许惊偷换。浑然未觉，已是春将半。
把盏一声长喟叹。叹韶华难挽。酒渐斟空愁渐满。不由烦怨，燕子归来晚。

小西

古典词研四期第五讲作业
雨竹组长-小西

1.分析词牌《品令》，（简述分析过程，列出分析结果。）
品令，词牌名，又名“品字令”此词调以曹组《品令·乍寂寞》为正体，双调五十二字，前段四句三仄韵，后段四句两仄韵。
①押韵:上片三仄韵，下片两仄韵，一韵到底。
②句式:上下片各四句，上下片句式不同。上片39（3/6）8（3/5）6（3/3），下片668（3/5）6（3/3）。
③声情:缠绵悱恻、清新淡雅等。

2.根据自己的分析结果，试填一首《品令》
题三：燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒

品令
雨竹组长-小西
晓烟漫。汀洲畔、雨湿芳英零乱。冷香绕、寂寞愁肠断，怅春迟、燕未返。
幽梦难寻旧愿，别泪偷垂谁见。忆往昔、同赏花开遍，到如今、情怎遣 。

闲云！

古典词研四第五讲作业：
雨竹20—月影清心
一.分析词牌《品令》，（简述分析过程，列出分析结果。）
1、品令，词牌名，又名“品字令”“思越人”“海月谣”。此词调以曹组《品令·乍寂寞》为正体。

2、双调五十二字，前段四句三仄韵，后段四句两仄韵。

3、另有双调五十一字，前段五句三仄韵，后段四句两仄韵等十一种变体。代表作品有《品令·茶词》等。

4、无对偶，无领字，顿逗句较多。

5、声情有些曲儿味。
二、品令·春叹
雨竹20-月影清心
碧连天水，觅帆影、春波里。雨微纷至，客难相会，绊拘尘世。翠柳轻摇，风抚乱枝含泪。
忘归日坠，绪难褪、人憔悴。燕分南北，旧情何继，叹嗟何已。独倚阑干，望断暮云天际。

安若渔

古典词研四期雨竹组第5讲作业：雨竹组21-安若渔
一.分析词牌《品令》，（简述分析过程，列出分析结果。）
有双调52字，上阙四句三仄韵，下阙四句两仄韵。有双调55字、双调60字、双调64字、双调66字等。可表达缠绵悱恻的柔情，亦可表达旷达豪放的感慨。

二.根据自己的分析结果，试填一首《品令》
题二：春水碧于天，画船听雨眠
品令·梦（赵长卿体）
安若渔
青门界。东郊渡，月光洒落舷外。远山寂寂影随波，兰桨摇、点点黛。
卧听游鱼鱼不语，不识今朝年载。恍然夜雨惊残梦，昏灯下、黯然态。

剑卿歌

古典词研四第五讲作业：
雨竹12—剑卿歌

一.分析词牌《品令》，（简述分析过程，列出分析结果。）
1、品令，词牌名，又名“品字令”“思越人”“海月谣”。此词调以曹组《品令·乍寂寞》为正体。
2、双调五十二字，前段四句三仄韵，后段四句两仄韵。
3、另有双调五十一字，前段五句三仄韵，后段四句两仄韵等十一种变体。代表作品有《品令·茶词》等。
4、无对偶，无领字，顿逗句较多。
5、声情有些曲儿味。

二.根据自己的分析结果，试填一首《品令》
品令·以“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”为意
绣帘卷，欲看取，如约年年梁燕。旧巢在，不见双双影，这春事，归恁晚。
最恨东风不管，寂寞深深庭院。杏花雨，洇冷心寒透，恨将那，情搁浅。

芷溪

古典词研四第五讲作业：
雨竹07芷溪
一.分析词牌《品令》，（简述分析过程，列出分析结果。）
1、品令，词牌名，又名“品字令”“思越人”“海月谣”。此词调以曹组《品令·乍寂寞》为正体。

2、双调五十二字，前段四句三仄韵，后段四句两仄韵。

3、另有双调五十一字，前段五句三仄韵，后段四句两仄韵等十一种变体。代表作品有《品令·茶词》等。

4、无对偶，无领字，顿逗句较多。

5、声情有些曲儿味。

二、根据自己的分析结果，试填一首《品令》


品令•以“春水碧于天，画船听雨眠”为意
文/芷溪
水似镜，云影漾、尽览心倾佳景。划兰棹、缓进芳菲境，伴啼莺、赏落杏。沉醉不知向暮，密雨纷扬增兴。悠然际、渐入悠然梦，浑忘却、身何境。