词十五创作班第十六讲白石组作业贴，同学之间互评（以各组长安排为准）

清荧

大道无边 发表于 2020-6-2 18:15
白石23顽石
日暖风微，春回大地，人间一派生机。看花红柳绿，燕舞并莺飞。景如画、江南烟雨，小桥流水，户 ...

白石23顽石
日暖风微，春回大地，人间一派生机。看花红柳绿，燕舞并莺飞。景如画、江南烟雨，小桥流水，户户临溪。叹春光、匆匆流逝，留驻无希。
人生苦短，倏然间、鬓已成衰。纵壮志雄谋，心中美梦，眼见难期。岁月年华轮替，青春美、有去无回。杜鹃啼春暮，凭添一段新悲。
问候顽石诗友！
试评：
日暖风微，春回大地（此处应该对仗），人间一派生机。看花红柳绿，燕舞并莺飞（这两个分句都应该是1/4结构燕字处应该是领字）。景如画、江南烟雨，小桥流水，户户临溪。（此拍三字逗、领三句最好有两个四字句对仗）叹春光、匆匆流逝，留驻无希。
纵壮志雄谋，心中美梦，眼见难期（此拍一字领三句，应该有两句对仗）。
感觉主题立意是惜春，不是作业要求的咏物。

主题立意明确，脉络清晰流畅。韵字选取符合本词牌声情特点。
不足之处：重字，缺少对仗。留驻无希？不明白想表达什么意思。都是小问题，一阙不错的词。
说的不当之处请诗友多多包涵！

大道无边修改后的作业
扬州慢 蓬草
作者：大道无边
回首沧桑，满怀孤寂，不知几度枯荣。
感蓬蒿有泪，叹岁月无情。
最难禁、风寒日落，叶残心冷，方觉伶仃。
问苍天、尘海茫茫，何处飘零。
水长路远，似浮云、难以安宁。
恨雪漫三冬，冰封大地，愁满荒庭。
久盼燕归惊梦，丝丝雨、岸柳青青。
有无边芳草，春来逢暖重生。

格律上的问题评讲的比较细了，我就不用再费心了。格律，还是应该要注意的。各别平仄差一点还可以勉强，领字这样的问题是不能错的，因为这关系到音律的，唱起来就会穿帮了。
上片写景，总体是不错的，从大到小，宏观到微观，然后再返回去，这一波起伏很带劲的。
到“户户临溪”这里把人物领了进来，写景的目的终究是为了抒情嘛。之后一拍叹的猛了些，也突然。春天刚来，为什么就生匆匆之感了？而且没见人影，不过刚到门口而已。过片苦短是接歇拍而来，同样也把雾水继承过来了。之后就又顺了，春去伤感，虽有一肚皮的雄心，却错失了机会，不得施展，随着年复一年的过去，机会愈显得渺茫了，于是悲从中来。结拍啼春暮，也是强写，与起拍的春回不接，也没有看到如何时光流逝的，还是因为在歇拍处断裂的。下片的雄心壮志表现的也尽泛泛之词，还是落实一些更好，会更有说服力、感染力。

修改作业：
扬州慢 蓬草
作者：大道无边
回首沧桑，满怀孤寂，不知几度枯荣。
感蓬蒿有泪，叹岁月无情。
最难禁、风寒日落，叶残心冷，方觉伶仃。
问苍天、尘海茫茫，何处飘零。
水长路远，似浮云、难以安宁。
恨雪漫三冬，冰封大地，愁满荒庭。
久盼燕归惊梦，丝丝雨、岸柳青青。
有无边芳草，春来逢暖重生。

主题明确了，基调统一了，言合语顺，修改的比较成功。
问题就是用词过大，略显虚浮空洞，还是要落实，用具体的细节来表现。
尤其对于长调来说，因为体例的增大，需要有细节来填充，如果不想把事情说的太台面了，可以用借喻、暗喻等手法，比如一棵蓬草会有什么样的追求目标，这样就可以象征比对过去，又不会暴露自己的意图。同时可以给更多的读者开创更多的比附机会，也就是千人千解的机会啦。这个的丰满要靠阅读了，体会一下古贤人的思路与用笔，然后模仿一下，会有裨益的。

清荧

清荧 发表于 2020-6-2 23:57
古典词十五期《创作班》十五讲作业
白石05金元朝
《童年母校》

白石05金元朝
《童年母校》
  词/扬州慢
牛庙祠堂，村庄初小，古槐高耸莺喧。雨滋春露沐，快乐茁生欢。往返步、通行幽径，绿蕤林立，诵读吟篇。颂书声、飘向云端，飞入遥天。
寒来暑往，鹤闲归、思旧难眠。画墙草荒坍，窗扉破败，昔日如烟。室满拂尘蛛网，儿时梦、悠邈波颠。惜时光难返，深情怀念萦牵。

问好同学，小词为正格（姜夔）体，格律、句式无误，领字没做到位、重字。词的排列格式一般以上下片排，或三叠… 不能按现代诗歌排列，简单问题还是要注意的。“雨、快、画”这几处应为领字。
小词以童年母校为主题，脉络清晰，也舒畅。开篇扣题，交代童年母校地点、状况。（可能年代的代沟，不太能理解）。
诵读吟篇有点费字，“颂书声 、 飘向云端 ， 飞入遥天 。”两四字句意近，如平行线。
过片以旧地重游引起思念为主。这里的“鹤”不懂，应该是指你本人。儿时学校的残旧不堪，如烟消散，接拍应该写新的面貌，形成对比比较贴切，而不是遗留在那残旧画面出不来。
这是我的见解，如说错了，请见谅。

现在可能有很学校都合并了，也有一些废弃了，作者所写的小学，当年可能就是一间教室，由祠堂改过来的。但也发挥了很大作用，也曾生机盎然。如今时过境迁，离乡多年的作者因为思旧，而特意回来看望，不想，见到的却是一幅残景，遂生感慨。这阕词在两个转折的地方有些不自然。一处在过片，闲归、思旧，有些空泛，不够直接，虽然有时事情不复杂，只是一时兴起，但触发的事情往往还是很具体的，可能因为看到了什么、或者听到了什么，从而勾起了思绪。把这个具体的触发事件写出来比较好，因为在感情色彩上、事情内在的连续性上更一致，容易共鸣。再一处转折，就是最后的生慨。惜时光难返，也是隔了一层，没有紧贴主题。为什么要返回去呢？当我们想回到过去的时候，总是因为有一些未了的愿望，或者难解的情缘，也是要有个触发的，写出来才能感染读者，使感慨更真实。比如怀古诗，我们只是感慨一下，表达遗憾，并不会真的想回到过去，但也有想回去的，再体会当时的风采。而且此处所惜的，更多应该是物是人非，曾经学校的破败，而不是人不能回到童年，这两者是有区别的。
最后，就是在语言上还可再凝炼顺美一些，点评中都有讲到，我就不再多话了。

修改作业：
扬州慢*咏小草
文/清荧
春到浮青，岁馀枯萎，性情应是天然。纵姿容朴素，蕴气韵澄鲜。却难得、纤微一芥，瘦根翕合，幽翠绵延。又从来、低调行身，淑质坚顽。
自知俗物，供牛羊、饥食为餐。更不羡花娇，平铺地僻，无与争妍。藐小并非柔弱，经风火、几度相残。叹葱芊佳景，重生唯寄开年。

春荣冬萎，秉持天然。妆虽朴素，却也澄鲜。纵使微芥，无碍绵延。低调立命，质却坚顽。
自认俗物，聊供饥餐。甘守莫羡，不与争妍。竟欺小弱，肆意相残。重生浴火，唯待明年。
大概简化一下，为了看得更清楚。
先寻找一下主题，首拍说了“性情天然”，次拍“澄鲜”也可归为“天然”了。再下一拍，“瘦根翕合”，这就是主观努力了，不再是被动的天然了。歇拍的“低调”更明显的是主观选择了，远离了“天然”。这其中就存在了一个转折：虽然“我”很天然，但也是有主见，有品格的。前面的天然就是一个铺垫、衬托作用，并非主题。更难得，这三个字体现的是递进关系，而不是转折，用词不确切，没有体现出从天然到自励的转变。过片“自知俗物”，一下怎么又自卑了，低调的淑质不应该是这样的啊？这里用了个“却”：虽然我们俗，但是我们也不想当花。好像是破罐子破摔了。如果把更和却对调一下，效果可能会自然一些。再下来，虽然渺小，但不柔弱，风火几度相残，明年还是会重生。这是天然的力量，还是主观的能动？表现的有些含糊。转折的地方有些多，造成结构上的审美疲劳，没有能够升到一个高潮，而且是在不停的否定之中，最后使得主题摇摆不明确，在反复纠结中迷失了。更多的语句应该是从正面描写小草是什么样的，在淑质上做文章，小草的影响力，小草的效果，积极的把小草推到舞台的中心。结句的“唯寄”又有了“天然”认命的影子，似乎是否定了坚顽的淑质，还有不争的持守。
观点的摇摆影响了作品的力量。如果说：“重生还有明年”，这个气质就会不同了。也不要叹，明年又回来了，为什么要叹呢？不合理。保持主题的稳定非常重要。