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古典学院词研一期李径组第十二讲作业贴

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发表于 2022-10-16 11:45:38 来自手机 | 只看该作者
词研第十三讲李径组作业
李径05-子夜茉莉
解读喵喵老师的《醉翁操.行》

醉翁操·竹

琅玕。千千。风弦。在空山。轻弹。和吾凤歌兮萧然。蔚猗如玉犹连,空谷烟。修影翠光寒。劲节亭亭兮岁阑。
绿兮不改,来往流年。直兮不折,一片襟怀亦宽。我所期兮山川,我所思兮纶竿。绝尘云水边。清吟生清欢。清极且成眠。梦兮幽独心自闲。

醉翁操,词牌名,琴曲,调属正宫。以苏轼《醉翁操·琅然》为定格,双调九十一字,前段十句十平韵,后段十句八平韵。代表作品有辛弃疾《醉翁操·长松》

琅玕在这里指翠竹,人迹罕见的空山,有成千上万的翠竹,沙沙作响,纤纤瘦骨在清风的伴奏,好像轻轻弹起动人的琴弦,和着凤凰的歌声清脆动人。茂密的绿叶像玉片一样层层叠叠,空谷里轻烟弥漫,山涧里泉水上竹影倒映,让人感觉有点凉意。笔直的茎干苍劲有力,亭亭净植。
绿心不改,年年如是,直而不弯,思来其心胸宽广。这就是我心中的山川,心中的竹子,可用来量经纬的尺竿。纤尘不染,静倚云边。我轻吟良久,自有欢心。原与之同流,与之同眠,梦里才有如此清闲。

上片从竹子的所生长的环境写起,再写外形,用风、凤凰来衬托竹子的清幽高洁,其实就是赞美具有竹子精神的贤士,隐士,胸怀宽广,与世无争,喵喵老师写的词太美了,物人契合,是咏吻的极品。

这个词的特点是择韵宽,同韵可连用,重字不计,对偶宽,可对可不对,领字也可用可不用,就是韵密,基本上句句用韵,三字句、四字句多,七字句少,无读,可用扇面对,流水对,所以清婉流畅,适合咏物,及抒发个人情感。


点评楼上绰落人间老师作品

高阳台.重阳节
绰落人间
西苑吟诗,东篱把酒,墙边家菊芬芳。气爽秋高,佳节又至重阳。茱萸身插登临眺,见雁儿、展翅南翔。晓风轻,美景良辰,犹胜春光。
田间庄稼丰收际,尽金黄玉米,红穗高粱。妇叟挥镰,正穿梭尽奔忙。池中锦鲤随波戏,避鱼钩,叶底潜藏。小山村,袅袅炊烟,万众康庄。

问好绰落老师!
读了您的词,感觉处理不是很好!布局有问题,上下片衔接不紧,且有东一榔头西一榔头的感觉。
看主题《重阳节》,这个节字可用可不用。上片首拍兴起,情景交融,已东篱把酒了,墙边家菊这几字可斟酌,意重了。二拍继续延升,佳节这二字多余了。三拍这登临眺这仨动词挤一块了太挤了哈!见雁儿这句没问题。歇拍写晓风了,就不要用良晨了。
转拍写农田收割,与上衔接有问题,还有站在高山上还看清金黄玉米,红穗高梁,妇叟挥镰哒?视力真好!二拍写地里,三拍又写池塘,钓鱼了,这叶底潜藏可以,符合此时气候,落叶飘水里了。结拍又写小山村了,与上片重阳关联上吗?
我才薄文浅,瞎说一通,莫怪哈!
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发表于 2022-10-16 12:38:31 | 只看该作者

古典词研一第12讲作业:
风入松·听风听雨过清明
吴文英 〔宋代〕
听风听雨过清明。愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路,一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒,交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭。依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索,有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到,幽阶一夜苔生。
翻译:
听着凄风苦雨之声,我独自寂寞地过着清明。掩埋好遍地的落花,我满怀忧愁地起草葬花之铭。楼前依依惜别的地方,如今已是一片浓密的绿荫。每一缕柳丝,都寄托着一分柔情。料峭的春寒中,我独自喝着闷酒,想借梦境去与佳人重逢,不料又被啼莺唤醒。
西园的亭台和树林,每天我都派人去打扫干净,依旧到这里来欣赏新晴的美景。蜜蜂频频扑向你荡过的秋千、绳索上还有你纤手握过而留下的芳馨。我是多么惆怅伤心,你的倩影总是没有信音。幽寂的空阶上,一夜间长出的苔藓便已青青。
赏析:这是一首怀人之作,也是一首伤春之作。上片通过一系列凄凉的景写,烘托了一个伤感的氛围。下片融情,天放晴了,景依旧而物是人非,只剩下无尽的惆怅和忧伤。

高阳台*竹
李径30-清荧
匍匐根茎,沾濡雨露,丛生所处华鲜。枝叶垂绥,青凝一色天然。虚心劲节藏风骨,立雪霜、不惧严寒。与松梅,结友同行,扫石成欢。
低如细草高如树,碧竿含淡苦,自束贞坚。俊逸孤高,和风挺翠桥边。水影摇漾寻君处,绕潇湘、渐起悲怜。那堪听,一管苍凉,满纸斓斑。

问好友友:上片从竹的根茎,竹叶,竹节及与松梅为伴,进行描写,写出了竹的高尚品格。
下片从形的高低不一入笔,再从深层次对竹的自束负坚,俊逸孤高进行歌颂。接着入情,水影摇漾寻君处,绕潇湘、渐起悲怜。入情稍显突兀。
另正体下片,首句承拍有领字!
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发表于 2022-10-16 16:53:38 | 只看该作者
古典词研第一期第十二讲作业。李径19–秋
一、解读简析古人诗词
高阳台·西湖春感
张炎 〔宋代〕
接叶巢莺,平波卷絮,断桥斜日归船。能几番游,看花又是明年。东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。更凄然。万绿西泠,一抹荒烟。
当年燕子知何处,但苔深韦曲,草暗斜川。见说新愁,如今也到鸥边。无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。
解读:
黄莺巢居在密叶之间,柳絮轻轻飘落在湖面。斜阳已近暗淡,断桥处有返家的归船。还能有几番春游?赏花又要等到明年。春风且陪伴着蔷薇留住吧,因为等到蔷薇开花时,春光已经非常可怜。更令人感觉凄楚不堪,掩隐在万绿丛中的西泠桥畔,昔日是何等的热闹喧阗,如今却只留下一抹荒寒的暮烟。当年栖息在朱门大宅的燕子,如今不知飞向何边?往日风景幽胜的去处,只见处处长满苔藓,荒草掩没了亭台曲栏,就连那些清闲的白鸥,也因新愁而白了发颠。我再也没有心愿,去重温纵情欢乐的旧梦,只把自家的层层大门紧掩,喝点闷酒独自闲眠。请不要拉开窗帘,我怕见那飞花片片的声音,更怕见那悲切的声声啼鹃。
二、互评
高阳台  秋痕
/六道
昨夜新霜,今朝倦影,登临总怕寻寻。千里关河,长安雁过秋深。临潼冀北西风紧,只一生、铁马将心。但清贫、浓抹曾经,晚照沉沈。
悲欢最是知人性,看苍桑已惯,风雪长襟。望断秋江,云帆点点愁侵。飞鸿白露洲头永,一霎时、暮色层林。纵回眸,百味苍茫,多少音喑。
秋拙评:
问好六道,不错的一首长调,格律符合钦谱,下片第二句,一字领,领起的两个四字句,要求对仗,“苍桑已惯,风雪长襟”好像不对仗呢。
立意方面:通过登临时景物的描写,抒发感慨人生百味苍茫的情怀。
谋篇方面:
上片,第一拍突起,交代登临的环境,以及心情,“总怕寻寻”奠定了全文的感情基调。
第二、三拍,点明季节、地点,抓住了典型的景物“雁”“西风”进行描写,由此引出对一生的概括“铁马将心”,“只一生”遣词再考虑考虑吧,虽然我也想不到更好的,就是觉得这个词,可以换个更好的哈。
歇拍,承第三拍,继续概括一生的“清贫”,以景“晚照沉沈”结,只是,觉得回忆转到景有点突兀哈,个见,说错勿怪!
下片,过片转入议论。第二三拍,眼前景物描写,此处谋篇是否应该改变一下呢?即使写景,也不要再写眼前景了,上片已经描写过了。(瞎说的哈,说错千万勿怪!)“一霎时”再酌,暮色应该是渐渐降临的吧,不会突然就“暮色”了。煞尾,直抒胸臆,抒发对人生的感慨。
语言方面:词家语味道满满,学习了!
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发表于 2022-10-16 18:18:55 | 只看该作者
古典词研一期第十二讲作业
李径26~六道
一、选一首古人词,翻译并解读:
浣溪沙  清  纳兰性德
一半残阳下小楼,朱帘斜控软金钩。倚栏无绪不能愁。
有个盈盈骑马过,薄妆浅黛亦风流。见人羞涩却回头。
浅析:全篇采用叙事手法,先抑后扬的写法。上片写静写哀愁,下片写动写欢快。上下片对比鲜明。

二、互评:
高阳台·心事融毫笺
莫愁
高照红阳,煖烘暖榻,疾中稚子开颜。久卧常医,不顾世事随迁。当初蕙质兰心样,戏笑中,可爱聪暄,背书时,严肃回真,字正腔圆。
轻歌三字柔音漾,悦如精灵至,喜蔓流年。又忆情怀,令心揣暖无谖,思绪不愿归当际,看浮尘,终负唯坚,把相思,融与胸腔,细写毫笺。

六道浅评:
问好莫愁老师。标题的意思是想把所思所想写在纸上,我手写我心很好。
上片,由疾中稚子开颜引起回忆相继发生,描写生动,述事合理,情感真挚。下片,由忆转思,虚实相生,结尾紧扣主题。全词表达了深厚的爱子之情和积极乐观的心态。
总体上:1.遣词造句待加强。2.句子间的逻辑关系待加强。3.布局谋篇待加强。
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发表于 2022-10-16 19:13:55 | 只看该作者
第十二讲作业:
李径35-临风听暮蝉
作业前先根据本讲的词牌解析,对证修改上周自己对词牌《高阳台》的分析。
1.阅读:自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
声声慢 秋声 宋 · 蒋捷
黄花深巷,红叶低窗,凄凉一片秋声。豆雨声来,中间夹带风声。疏疏二十五点,丽谯门、不锁更声。故人远,问谁摇玉佩,檐底铃声。
彩角声吹月堕,渐连营马动,四起笳声。闪烁邻灯,灯前尚有砧声。知他诉愁到晓,碎哝哝、多少蛩声。诉未了,把一半、分与雁声。
读析;
蒋捷这首《声声慢》 写了一个秋夜中的种种秋声。“黄花深巷,红叶低窗,凄凉一片秋声 。”三句领起全词 。点明这是菊花盛开 、红叶掩映的深秋时节 。凭窗谤听着连绵不断的秋声引起心中阵阵凄凉。“凄凉”是把词中各种声音串联起来的线索。
“豆雨声来 ,中间夹带风声。”“豆花雨”,指阴历八月豆子开花时的雨,这里点出秋雨声杂风声率先而来。风雨凄凉,长夜难眠。风声中又传来了稀疏的更点声。这更声来自城门上的更鼓楼 。“疏疏二十五点,丽谯门、不锁更声 ”。这里直写“二十五点”,意在表明主人公尤感秋夜的漫漫难挨 。风不仅送来了更声,又摇响了檐底的风铃。“ 故人远,问谁摇玉佩,檐底铃声”揭示了主人公听到铃声引起的心理活动,他最初以为这是老友身上玉佩的声。突然明白原来是风铃的声音。作者这里用笔极为巧妙,看似是误听,实则借写对老友思念之情。“彩角声吹月堕,渐连营马动,四起笳声 。”把笔触从深夜转向黎明。月亮沉落,号角声起。军营中人马骚动。这声音表明,元朝统治了全国 ,而且军旅遍布这些声音,对于不肯和元统治者合作的词人来说,岂不是比之秋风秋雨的声音更加刺耳惊心吗?
“闪烁邻灯 ,灯前尚有砧声 ”。灯光闪烁之处,又传来了邻舍在砧石上捣练之声。邻家主妇一夜未眠赶制寒衣,天明未睡。这也不能使词人宽慰。
“知他诉愁到晓,碎哝哝、多少蛩声”。“昨夜寒蛩不住鸣 ,惊四千里梦 ”岳飞这句词和词人心境相同,皆因满腹心事起。把蛩的叫声称为“诉愁 ”,借把自己的愁怀转嫁给蛩鸣罢了 。“诉未了 ,把一半、分与雁声。”似乎是蟋蟀把愁苦又分给了横空的过雁。巧妙地又点出大雁叫声的凄凉和它带给主人公的愁意,大雁给人的愁绪往往同引起人对远人的怀念分不开 。收尾以雁声,反映了词人独特的构思。
词人以“豆雨声”起,以“雁声”收,写了秋夜中听到的十种秋声。但声声总离不了凄凉意,使一个正在发愁的人谛听这些声音,使作为声音的客体,严重地被染上“ 愁人 ”的主体印记,因而从笳声、雁声、蛩声、铃声中听到的,都是词人的苦闷心声。

2.互评:对上一讲的作业《高阳台》相互进行读解,然后作简评,记住是读解不是赏析,别净说好听的。
高阳台
李径-秋风
暗竹敲凉,寒虫泣露,蟾光寂寂清秋。独伫窗前,一帘思绪难收。当年相伴凭栏处,月如钩,装点高楼。抚轻纱,蜜意尊前,极尽绸缪。
多情南浦空余恨,是芦花飞雪,执手凝愁。自别经年,痴怀难拒觥筹。铺笺试把冰心寄,奈今宵,欲写还休。对长更,壁碾孤檠,烟冷香篝。
读解:
问好风帅:暮蝉试着解析一下这首词。夜晚隐隐绰绰的竹子被风吹的生出凉意。秋虫断续的在露水中呻吟。月光清凉,我独自伫立窗前良久。思绪起伏。当年我们一起凭栏的地方。月色如今天一样点缀着高楼。抚轻纱,蜜意尊前,极尽缠绵。这个轻纱有点牵强,也表意模糊。不知是指自己还是对方。过片从回忆转到现在。两人从南浦分别。也是这样一个芦花飞雪的秋天。自从分别后。痴情的我再也拒绝不了酒杯。这一拍读来主语有点混淆不清,感觉对酒的思念比人还重要。结句言尽意无穷,很有韵味。但孤檠,香篝个人觉得太过泥古。矫饰过度。
简评:
风帅这是一首相思怀人的闺怨词。词中用了今-昔-今的对比回环的铺叙手法。对仗工整。脉络清晰。遣词骚雅。学习啦,赞、赞、赞

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发表于 2022-10-17 16:30:21 来自手机 | 只看该作者
李径7一片天空作业
1)高阳台·西湖春感
张炎 〔宋代〕

接叶巢莺,平波卷絮,断桥斜日归船。能几番游,看花又是明年。东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。更凄然。万绿西泠,一抹荒烟。
当年燕子知何处,但苔深韦曲,草暗斜川。见说新愁,如今也到鸥边。无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。
简晰:这阙词是怀人之作,上阙开头写西湖处的风景。通过所思之人未归。转写暮春,将去,一片寂清之景。以景含情。
下阙忆昔日的燕如今又飞何处。如今只有荒草,斜川。增添无限愁思。彻夜无眠,借酒消愁。又怕打开窗帘,怕听杜鹃使人更愁。
尾句以景含情,昔今对比,增加艺术感染力。
高阳台·紫玫瑰

文/水榭听香

晓露凝香,微风弄影。晴光浮动姣妍。

脉脉盈盈,天生一种缠绵。

丹青也爱娇颜色,直妆成、紫醉红喧。

总教人、一寸春心,几度流连。

韶华易逝佳期短。恨情长梦远,叶老花残。

除却相思,还余多少清欢?

料来归去人应是,月明时、千里婵娟。

又如何,暮暮朝朝,岁岁年年。
解读:早露凝香,花影随微风揺曳。晴光下花美丽。脉脉含情,天生缠绵性真。作画也爱此颜色,紫红颜色。教人难忘,流恋。
年华易逝花期短,恨自己情长,如叶老花残。除了想念情人,未有欢余。料所思之人归来,应是月圆,人好。有何时,才能朝朝暮暮,岁岁年年相守?
简评:上阙开头写花形态美好,天性纯情。下阙以花写人,易残衰老,尾句写所思之人,何日才能归来。团聚。立意明确,脉脉清晰,不错。不足之处,感觉人出现太迟,上阙没有写赏花之事,为下阙相思铺垫一下。
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发表于 2022-10-17 20:50:10 | 只看该作者
苍穹老师复评作业
1、十四楼水榭听香作业
高阳台•见驴友登高有忆
文/清箫吟风
也是微晨,犹穿薄雾,山中漫逐春妍。嫩翠新红,霏霏高接云天。树添楚楚峰添媚,更林间、雀鸟声欢。动情深,旧日追梦,今日凭栏。
有心常作潇然客,奈萍踪已定,生计为先。况复朝朝,百般俗事萦缠。想来甚是东坡解,立江头、思绪翩跹。料如侬,慕煞流云,几点悠闲。
问好老同学!这首春日登高,思念友人。上片描写眼前景,从远及近、由静转动,把山里的春天描绘地让人向往。感觉上片最后几句和前边景物描写有点脱节,比较突兀一些。下片描写情感,“萍踪已定”可再斟酌,45句与前边“生计为先”内容重复了。“立江头”也比较突兀,前边还在山上呢。

点评:吟风友这首词总体上不错,架构完整,脉络清晰,语言流畅。水榭听香学友点评的也很细致到位。个人觉得上片对嫩翠新红的描写,高接云天凸显苍劲,而树添楚楚则显温柔,二者放在一起不太合适,另外,峰添媚是远景,身在其中只能感觉到,是看不到的。下片既然是萍踪,就是是不定的,听香说的很对,这里需要再斟酌一下。



2、十五楼十七作业
高阳台.词十六毕业感怀
李径05-子夜茉莉
桂子飘香,端门放榜,何人走马看花。数载求知,一朝结业须夸。慢搜奇句微凉共,盼几回、长短俱佳。看如今、濯发文心,欢计生涯。
寻思此际宜情动,料金樽兴满,酒量能赊。多少殷勤,换将满腹才华。闲听碧落鸿声近,挹秋光、些许清嘉。效潘郎、琴伺疏筠,杯泛流霞。
读解:桂花盛开、端门放榜的时节,我毕业了。几年的学习,一朝结业,心里高兴得夸夸自己。多少次研文酌句,希望自己填出佳作。看如今我文心濯发,生活充满乐趣。越想越激动,饮酒助兴。想来付出多少努力,才换得如今满腹才华。我认真聆听碧院精彩授课,受益匪浅。从此,我也可以效仿潘郎,在竹林旁弹琴饮酒吟诵,多么美好诗意的生活。
简评:十七问好茉莉老师!全词上片言事,下片抒情,热情表达了古典十六期毕业之际,作者的欣悦之情,诗意满满,自信满满,可喜可贺。词作紧扣题目,脉络清晰,立意明确,用词考究,学习欣赏!十七愚钝,百度问了“潘郎”,乃一潘性美男子的代称,没找到其与“琴伺疏筠,杯泛流霞”相关的故事,所以结尾这边有一点小疑惑,是想表达那种洒脱的诗意生活吗。

点评:首先十七点评得很细致入微,赞一个。茉莉老师这首词文笔流畅,脉络清晰,立意明确,很漂亮的一首词,学习了。瑕疵的话,除十七指出的一处外,个人觉得走马看花一词不太严谨,端门放榜日,学子们或紧张,或兴奋,或期盼,不会是走马观花这种心态。


3、十六楼闲坐门前作业
高阳台 喜迎二十大
一片天空
丹桂飘香,西风拂过,恰逢金色秋天。阡陌村旁,枝头果实纷繁。欣看城市街衢处,正初开、花朵清鲜。醉游人,欢笑声声,歌舞翩翩。
春风满面陶然带,道当年事迹,夸颂先贤。解放中华,潮头引领航船。更期今日中华好,早复兴、美丽江山。看今朝,描绘蓝图,再谱新篇。

赏析:问候一片天空同学,作业格律无误。上阙描写秋景,下阙赞美今朝,上景下情,写法没问题。因为这是一首带有颂扬色彩的作业,很多语句难免带有老干色彩,这也是很正常,这里不多点评。有几个地方可再斟酌,起拍“丹桂飘香”下句接“西风拂过”,感觉不是很好,太随意了,因为这句话对主题而言没有什么意义,如果改为“菊风结灿”之类的句子更好一些。而且这里用了一个“西风”,下阙开篇又用了一个“春风”,虽然所指不一样,感觉还是不太好。“正初开、花朵清鲜”这句话读起来有些别扭,先不说秋季用“花朵初开”合不合适,就这句话的语法逻辑而言,也似乎不通。下片几乎都是老干语言,略去,不再多点评了。

点评:一片天空的这首词总体上感觉还不错,闲坐门前的点评很细致,也很中肯。关于西风拂过一词,我再补充一下。个人觉得起句适合虚写,总起,然后后面再实写,或者说分开写。西风拂过过于写实了,有点格格不入的感觉。另外,题目是喜迎二十大,词里面并没有提及或暗示,感觉多少大都合适,国庆也合适。


4、三十二楼六道作业
高阳台•心事融毫笺
莫愁
高照红阳,煖烘暖榻,疾中稚子开颜。久卧常医,不顾世事随迁。当初蕙质兰心样,戏笑中,可爱聪暄,背书时,严肃回真,字正腔圆。
轻歌三字柔音漾,悦如精灵至,喜蔓流年。又忆情怀,令心揣暖无谖,思绪不愿归当际,看浮尘,终负唯坚,把相思,融与胸腔,细写毫笺。

六道浅评:
问好莫愁老师。标题的意思是想把所思所想写在纸上,我手写我心很好。
上片,由疾中稚子开颜引起回忆相继发生,描写生动,述事合理,情感真挚。下片,由忆转思,虚实相生,结尾紧扣主题。全词表达了深厚的爱子之情和积极乐观的心态。
总体上:1.遣词造句待加强。2.句子间的逻辑关系待加强。3.布局谋篇待加强。

点评:莫愁这首词立意明确,感情真挚,代入感强。个人觉得生僻字尽量慎用少用,用词方面还有些地方有提升的空间。

5、三十三楼临风听暮蝉作业
高阳台
李径-秋风
暗竹敲凉,寒虫泣露,蟾光寂寂清秋。独伫窗前,一帘思绪难收。当年相伴凭栏处,月如钩,装点高楼。抚轻纱,蜜意尊前,极尽绸缪。
多情南浦空余恨,是芦花飞雪,执手凝愁。自别经年,痴怀难拒觥筹。铺笺试把冰心寄,奈今宵,欲写还休。对长更,壁碾孤檠,烟冷香篝。
读解:
问好风帅:暮蝉试着解析一下这首词。夜晚隐隐绰绰的竹子被风吹的生出凉意。秋虫断续的在露水中呻吟。月光清凉,我独自伫立窗前良久。思绪起伏。当年我们一起凭栏的地方。月色如今天一样点缀着高楼。抚轻纱,蜜意尊前,极尽缠绵。这个轻纱有点牵强,也表意模糊。不知是指自己还是对方。过片从回忆转到现在。两人从南浦分别。也是这样一个芦花飞雪的秋天。自从分别后。痴情的我再也拒绝不了酒杯。这一拍读来主语有点混淆不清,感觉对酒的思念比人还重要。结句言尽意无穷,很有韵味。但孤檠,香篝个人觉得太过泥古。矫饰过度。
简评:
风帅这是一首相思怀人的闺怨词。词中用了今-昔-今的对比回环的铺叙手法。对仗工整。脉络清晰。遣词骚雅。学习啦,赞、赞、赞

点评:风帅这首词的确难得,暮蝉三赞,那我也三赞吧。暮蝉老师点评的很细致到位,我再补充一点,当年相伴凭栏处,月如钩,装点高楼。这一句中,装点高楼,个人觉得不够连贯,装点一词还可再斟酌,回忆嘛,总要明确一点才好。比如犹缀高楼,个人觉得比单纯的装点更好一些。纯属吹毛求疵,学习了。
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