古典词二十六期初级班扶摇组第二讲作业贴

南浔

古典词二十六期初级班第二讲作业:
扶摇32-南浔
忆江南•诗词好
诗词好，能解客中孤。书读西窗弯月伴，酒斟香案黛眉舒。离绪亦将无。
白话析：诗词好，可以解我客中孤寂，在夜晚读读书，喝喝酒 也就不辣么想家了。

江南雪

古典词二十六期初级班第二讲作业
扶摇27-江南雪

一、作词
忆江南.诗词好
诗词好，千朵雪倾城。天地铺宣留玉洁，琼花为字若梅清。犹袅古琴声。

二、解读

      诗词好，(犹如)千朵雪花倾城。(遥望)天地铺开一卷长宣，(那些千古流传的诗文)犹如美玉洁净地留在尘世中，一朵朵琼花开在小字里，若梅一样清逸。(展卷细读时，仿佛置身高山流水)，隐隐袅来古雅的琴声。

千山雪

古典词二十六期初级班第二讲作业:
扶摇16-千山雪
忆江南•诗词好
诗词好，知意若婵娟。月下吟哦流美韵，案头挥洒醉桃源。沉醉不思还。

诗词好，（太好了）知意若婵娟。（和我心心相通，每次抒意如和美女交流一般）月下吟哦流美韵，（月下读沉醉于她的婉转）案头挥洒醉桃源。（写作时候如桃源温馨）沉醉不思还（醉在其中不愿醒来）。

心兰

古典词26期初级班第二讲作业

扶摇13-心兰

忆江南*桃花雨
桃花雨，常伴晚来风。打落残红深巷里，催生新绿小园中。无语扣帘栊。

小宇儿

古典词二十六期初级班作业：
扶摇09-宇公子
一首《忆江南》

要求：
1、以“诗词好”三字起句。韵部自选
2、第三四两个七字句，要求对偶。零基础可以暂时放宽要求，后面会讲到
3、完成后，自行翻译成白话，重点是要【补全省略部分（用（ ）括起）例：昏鸦去（后），（我还在这里）小立，是为谁而愁？（我看着）急雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅，（我暗自叹息着）心字已成灰。】
4、用对韵，注意入声字
5、平仄要正确，尽量吧。这一条是针对完全小白而言，希望在三讲之内能够掌握最基础的平仄要求，现在是第二讲了。

忆江南·赞诗词

诗词好，妙韵越千年。字句凝情情切切，篇章绘景景连连。能不醉其间？
简释

诗词好，（好在哪里呢）它奇妙的韵味跨越了漫长的千年岁月。（诗人们用）字句凝聚的情感真挚而深切，（用）篇章描绘的景色接连不断。（读者们面对如此佳作）怎能不沉醉在其中呢？

耀眼蓝天

作业：

一首《忆江南》

要求：
1、以“诗词好”三字起句。韵部自选
2、第三四两个七字句，要求对偶。零基础可以暂时放宽要求，后面会讲到
3、完成后，自行翻译成白话，重点是要【补全省略部分（用（ ）括起）例：昏鸦去（后），（我还在这里）小立，是为谁而愁？（我看着）急雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅，（我暗自叹息着）心字已成灰。】
4、用对韵，注意入声字
5、平仄要正确，尽量吧。这一条是针对完全小白而言，希望在三讲之内能够掌握最基础的平仄要求，现在是第二讲了。

    《忆江南.诗词好》
诗词好，妙处入幽微。丽句清词寻旧梦，锦章秀语映斜晖。吟罢兴遄飞。
翻译:诗词之美，妙不可言，其精妙之处难以用言语表达。美丽的诗句和清新的词语唤起了对往昔梦境的追寻，华美的篇章和秀丽的言辞在夕阳的余晖中映照。吟诵完毕后，兴致勃勃，心旷神怡。

灵月儿

扶摇组28—灵月儿
忆江南•诗词好
文/灵月儿
诗词好，
雅致溢芳香。
铺卷品茶初上月，
抒情吟诵坐书堂。
浓墨韵流长。

译文：诗词好，雅致中散发着诱人的芳香，我铺开纸沏上茶刚好月亮出宫了，在书房赋诗词吟诵，韵味流长。

花雨

扶摇22--花雨

忆江南
文/花雨
诗词好，入画可通神，绿树成荫香满径，红花醒目醉仙人，珠字润妆新。

译文：诗词好，入画后会更神，画中绿树成荫，满径生香，醒目的红花连仙人也会陶醉，在这样的美景中，字字珠玑的题诗、题词更是锦上添花之笔，画龙点睛，清新宜人。

关瑞华

古典词二十六期初级班扶摇组第二讲作业
忆江南
扶摇11-关瑞华
诗词好，可慰我灵魂。穿越时空逢美好，传承鸿学寄来人。虽久亦弥新。
翻译成白话：诗词好，（它）可（以安）慰我（的）灵魂。（我）穿越时空与美好相逢，（学好了会）传承鸿学寄给后来人。（诗词它）虽然久远却总是有新奇的感受。

纳兰沐馨

古典词二十六初级班第二讲作业：
扶摇组25－雪莲
忆江南
文/雪莲
      诗词好，妙笔绘情长。字句凝思追旧梦，篇章含韵诉衷肠。吟诵醉斜阳。

白话译文：诗词（真是）好啊，（文人墨客们用那）妙笔描绘出绵长情思。（每一个）字句凝聚着思索追忆往昔之梦，（每一篇）篇章饱含着音韵倾诉内心衷肠。（我沉浸其中，不禁）吟诵（玩味），直至沉醉在西斜日光之下。