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楼主: 蒲公英168
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古典词二十六期初级班扶摇组第四讲作业贴

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发表于 2024-12-8 16:32:30 | 只看该作者
浣溪沙  咏梅
扶摇组-子歆
玉面含春雪未休,红妆半掩自风流。横空秀骨近书楼。
濡墨何堪清韵载,吟怀只为暗香酬。东君可待晚来收?

点评

问候诗友!作业格律自检哈!小令格调清新,意脉流畅,学习了!不足之处在于结句略显直白。个见!期待下期精彩!  发表于 2024-12-9 16:25
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发表于 2024-12-8 16:38:34 | 只看该作者
浣溪沙
扶摇42—九戒
驿外梅枝浅透香。风中隐约半疏狂。为来琼玉正清凉。
搁笔卷帘诗兴起,骑驴沽酒客愁长。百般怜爱费评章。

点评

问候诗友!作业以后记得加上主题。上下片布局合理,意境较好,对仗虽工,但过于拟古:骑驴沽酒。对仗不能为对仗而对仗,必须于词中有关联。上下片的两结句可斟酌提升!一孔之见,评错海涵!期待下期精彩!  发表于 2024-12-9 16:32
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发表于 2024-12-8 21:12:50 | 只看该作者
本帖最后由 心印自然 于 2024-12-9 06:31 编辑

第四讲作业
浣溪沙•甲辰大雪时节犹未见初雪
扶摇组10-自然
诗意无多寒意浓,萧疏落木受霜风。檐前雀噪寂寥中。
林下罗浮应未醒,谢家柳絮况难逢。更于何处认泥鸿。

点评

脉络连贯流畅,遵循由景入情、层层递进逻辑。点赞  发表于 2024-12-10 00:14
下片巧用典故直抒盼雪不得之情,“林下罗浮”“谢家柳絮”借梅花、雪花之典,从花、雪角度强化遗憾。尾句“更于何处认泥鸿”宕开一笔,借“泥鸿”典故延伸失落,由景入情,层次分明。  发表于 2024-12-10 00:11
格律用韵无误。整体布局清晰,上片侧重实景描绘铺垫氛围,“诗意无多寒意浓”起笔,点明氛围寡淡且寒冷,奠定清冷基调。“萧疏落木受霜风”补绘冬日萧瑟画面。“檐前雀噪寂寥中”添动态声响,以噪衬静凸显寂寥,为下   发表于 2024-12-10 00:08
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发表于 2024-12-9 10:01:45 | 只看该作者
扶摇/耀眼蓝天
    浣溪沙·梅雪情
瘦影横窗映月痕,寒枝欲绽待冰魂。
罗浮梦断忆王孙,有雪无诗心未许。
有梅无韵意难温,且将雅兴付金樽。

点评

注意词的排版  发表于 2024-12-10 00:33
下片“有雪无诗心未许,有梅无韵意难温”,对仗工整,从景致欠缺延展到心境遗憾,对比凸显雅趣缺失的失落。尾句“且将雅兴付金樽”收束全篇,给出消解怅然的无奈之举,水到渠成。  发表于 2024-12-10 00:32
布局合理,层次分明。上片开篇先勾勒梅之形态,“瘦影”“寒枝”尽显梅的孤高冷峻,又以“待冰魂”巧妙引出雪,暗示梅雪相依的期盼,为画面添灵动想象。“罗浮梦断忆王孙”则笔锋一转,从景入情,自然衔接。  发表于 2024-12-10 00:30
“罗浮梦断忆王孙”则添一抹相思愁绪,将自然景致与个人情愫相融,情因景生,景因情美,使整首词超脱单纯咏物,拥有细腻动人的情感深度。  发表于 2024-12-10 00:27
格律用韵无误。这首词立意精巧且富有情致,借梅、雪两种高洁之物,勾连起多重情思。既蕴含对梅、雪相逢这一唯美景致的期盼,又借由“有雪无诗”“有梅无韵”,传达出文人墨客对雅事俱全、诗意生活的执着追求。  发表于 2024-12-10 00:26
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发表于 2024-12-9 10:16:05 | 只看该作者
古典26第四讲作业
扶摇30-淡淡
浣溪沙  以“有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人”为意
破晓寒凉扰梦频。北风吹律絮纷纷。醒来庭院倍清新。
捻缕梅香温小字,裁分雪色潤诗魂。行行迹迹逸如神。

点评

虽点出梅、雪、诗元素,但对梅、雪意象拓展不足。古往今来梅有凌霜傲雪、孤高坚韧等多重意蕴,雪也含纯净空灵、洗尽铅华之意,词中仅流于表面融合,未深挖文化、情感内涵,稍显单薄。  发表于 2024-12-10 01:42
下片“捻缕梅香温小字,裁分雪色润诗魂”,对仗工整,紧扣立意,将梅、雪与诗有机融合。尾句“行行迹迹逸如神”收束全篇,夸赞梅雪润笔后的诗作超逸,结构完整,层次井然。  发表于 2024-12-10 01:37
布局精巧,开篇从清晨寒意扰梦切入,先声夺人,奠定清冷基调,顺势带出“北风吹律絮纷纷”,绘出风舞雪花之景,完成由室内体感至室外雪景的过渡。歇拍“醒来庭院倍清新”,既承接雪景描写,又为下片诗意抒发蓄势。  发表于 2024-12-10 01:35
格律用韵无误。立意紧扣经典诗句“有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人”,旨在渲染梅、雪、诗交融的高雅情致与灵动意境。  发表于 2024-12-10 01:33
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发表于 2024-12-9 11:52:59 | 只看该作者
古典词26期第四讲作业
浣溪沙.  醉心
扶摇16-千山雪
窗下红梅今已开,淡香绕径久扶腮。欲成诗句又僵呆。
点点晶莹思竟至,深深喜爱独悠哉。天涯孤客咏高怀。

点评

部分语句用词直白,少了含蓄之美。像“欲成诗句又僵呆”“深深喜爱独悠哉”,近乎口语表述,直白道出心理状态,缺词体应有的婉转蕴藉,削减诗意。  发表于 2024-12-10 02:04
脉络连贯自然,依从视觉、嗅觉感知开启。全程依循观景、生情、抒怀路径,环环相扣。  发表于 2024-12-10 01:58
下片“点点晶莹思竟至”峰回路转,因梅上晶莹之物触发灵感,化解前文“僵呆”。“深深喜爱独悠哉”袒露深情,强化悠然心境。尾句“天涯孤客咏高怀”升华情感,从个体喜爱拓展到孤客高怀,层次递进分明。  发表于 2024-12-10 01:55
布局较为规整,上片开篇直白点题,奠定画面基础。“淡香绕径久扶腮”紧承其后,以嗅觉、动作细节描绘沉醉之态,尽显悠然。“欲成诗句又僵呆”则添一抹诙谐,真实呈现赏梅时文思受阻的瞬间,为上片留悬念、蓄情绪。  发表于 2024-12-10 01:53
格律用韵无误。立意清新雅致,借窗下红梅盛放之景,抒发内心细腻情思。  发表于 2024-12-10 01:51
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发表于 2024-12-9 12:03:19 | 只看该作者
古典词二十六第四讲作业:
浣溪沙  梅雪吟
扶摇21-月月
疏影横斜送暗香,琼花未到少神扬。朔风呼啸过西窗。
日暮忽然飞白雪,枝头素褁夹红妆。诗成更是意悠长。

点评

问好学友!词格用韵无误!感觉上片虽然切题,但是拍与拍之间联系不紧。各说各话。过片两句没有对仗,词性也不符,尾拍一句突兀,前面没有铺垫。整体太随意,没有达到作业要求!继续努力!  发表于 2024-12-10 11:00
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发表于 2024-12-9 14:21:42 | 只看该作者
古典词二十六期初级班第四讲作业:
小宇
填一阙《浣溪沙》,以:《有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人》为意。或咏物或抒情;韵部不限。

要求

1、上景下情。注意写景。写景会是我们的老大难,将一路伴随我们的,所以从一开始就要重视,多练习。争取写出自己的特色来。
2、板凳体。按照会走以后再飞的原则。筑坝还是修堤可以自选
3、四五句对仗。硬性要求,对仗也需要练习,不要怕对不好,哪怕只是对上一两个字呢,只要有开始就一定会走到终点。
4、结句回扣
5、平仄格律

词牌格式如下:
⊙仄⊙平⊙仄平(韵)⊙平⊙仄仄平平(韵)⊙平⊙仄仄平平(韵)
⊙仄⊙平平仄仄(句)⊙平⊙仄仄平平(韵)⊙平⊙仄仄平平(韵)
浣溪沙·梅雪诗情
六出蹁跹绝世尘,寒梅艳蕊笑迎春。琼枝瘦影韵缤纷。
玉落千枝添雅意,诗成几卷赋清魂。梅香雪色沁心痕。

点评

问好学友!词格用韵无误!开拍切题,艳蕊不符合梅的特征,改素蕊!歇拍凑韵了,还有提升空间!下片一组对偶句不错!尾拍随意了!另外有好几个重复的字,梅 枝出现两次,这在小令中是不容许的,以后注意!继续努力!  发表于 2024-12-10 11:06
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浣溪沙·梅雪往事
扶摇07-南塘云影

玉屑纷纷天地新。枝间梅朵淡无尘。类多往事又重温。
几度深冬梅下醉,千般绮梦盏中论。而今长夜伴幽人。

点评

问好学友!词格用韵无误!整体主题分明,布局合理,章法娴熟!文笔细腻自然。上景下情,架构合理!尾拍回扣主题,余味悠长!期待下次更精彩!  发表于 2024-12-10 11:09
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发表于 2024-12-9 20:07:10 | 只看该作者
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扶摇12-霍永安

浣溪沙•梅雪诗韵
岁暮寒英映日新,琼花飘落净凡尘。幽姿雅韵醉眸频。
梅雪相欢添意趣,诗心独抱远嚣纷。此般佳景最宜人。


点评

更精彩!  发表于 2024-12-10 11:15
问好学友!词格用韵无误!开拍切题,交代季节景色,十分简洁明了!歇拍一个小结,承上启下!下片一组对偶句很工整,情感描述也很到位!尾拍回扣主题,结的非常好!蕴藉风流,留有余白!不失为一首佳作!期待下次...  发表于 2024-12-10 11:14
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