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古典词二十六期初级班灵泽组第五讲作业贴 |
点评
问好诗友，微笑环儿浅评：这首词通过细腻的意象描绘和动静结合的艺术手法，表达了作者对自然美景的热爱和对世俗的超脱，
展现了一种闲适恬淡的心境。词中通过“风烟俱净山屏翠，野水舟行。鸥迹沧溟”等意象，描绘了一幅宁静而美丽的自然景色，给人以清新脱俗之感，表达了作者对自然之美的赞美和向往。
“禅心原在凡尘内，心若澄泓”反映了作者内心的宁静与超脱，表现出一种与世无争的闲适情怀。通过“逸兴瑶觥。逆浪千层一棹轻”等句子，表达了作者对悠闲生活的向往和对美好时光的珍惜。
全词以轻舟短棹为线索，贯穿全词，通过描绘西湖的宁静与美丽，表达了作者对自然美景的热爱和对悠闲生活的向往。词中的意象生动，动静结合，比喻贴切，视听结合，使得整首词意境优美，情感丰富。
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点评
问好诗友，微笑环儿浅评：这首词通过细腻的意象和情感表达，展现了作者对往昔美好时光的怀念和对现实离别的无奈。
词中“那天正值花飞雪，杨柳垂丝。红豆枝枝，月照长亭黯别离”描绘了过去的美好时光，花飞雪、杨柳垂丝、红豆枝枝等意象充满了诗情画意，
而“月照长亭黯别离”则暗示了离别的悲伤。“而今才道当时错，欲遣愁思，缭乱容姿，翠减风华合是痴”表达了作者对过去选择的悔恨和对现实愁思的无法排遣，情感深沉而真挚。
词中通过“花飞雪”、“杨柳垂丝”、“红豆枝枝”等意象，营造了一种美丽而哀愁的氛围，表达了作者对过去美好时光的怀念。
通过对比“当时”与“而今”的情景，突出了作者对时光流逝的无奈和对过去选择的悔恨。借助自然景物如“花飞雪”、“月照长亭”等，抒发了对离别的悲伤和对美好时光的留恋。总之，这首词通过细腻的意象描绘和情感对比
展现了作者对往昔美好时光的深深怀念和对现实离别的无奈与愁思。词中的意象生动，情感真挚，给人以强烈的共鸣。通过对自然景物的描写和情感的抒发，词人传达了对过去美好时光的留恋和对现实生活的感慨。
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点评
问好诗友，微笑环儿浅评：这首通过描绘暮秋景色和个人的情感体验，表达了作者对逝去美好时光的怀念和对现实生活的无奈。
词中通过“纷飞黄叶飘无尽，任细雨、阶前困”等意象，描绘了秋天的萧瑟景象，表达了作者对逝去时光的怀念和内心的愁思。
“扰乱乡心多少闷，望中寒沁，念间愁损”反映了作者对家乡的思念和对现实生活的无奈。“欲作家山清梦酝，一汀流水，满坡春信，袅袅村烟隐”表达了作者对理想生活的向往和对现实生活的感慨。
词中通过“纷飞黄叶”、“细雨”、“阶前困”等意象，营造了一种凄凉而深沉的氛围，表达了作者的怀旧与愁思。“听风帘外何曾忍，叩枕凄凄掩成阵”，通过听觉和视觉的结合，
增强了词的艺术感染力，使读者更能感受到作者的内心世界。将“灯下兰灰烬”比喻为希望的破灭，形象地表达了作者内心的失落与无奈。通过描写秋天的凄凉景象，反衬出作者对美好时光的怀念和对现实生活的无奈。
总之，这首词通过细腻的意象描绘和情感表达，展现了作者对逝去美好时光的深深怀念和对现实生活的无奈与愁思
词中的意象生动，情感真挚，给人以强烈的共鸣。通过对自然景物的描写和情感的抒发，词人成功地传达了对过去美好时光的留恋和对现实生活的感慨，展现了其高超的词艺和深厚的文学修养。
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