古典词研四期雨竹组第三讲作业帖

剑卿歌

古典研四第三讲雨竹22-迦南作业
1.分析词牌《蓦山溪》，（简述分析过程，列出分析结果。）

1）双调八十二字，前后段各九句，三仄韵，以程垓体为正格，其它均为变格。
2）句式：455745335/455745335
3）无领字，有頓读，有偶句
4）入大石调，声情从容和婉，可抒情、写景、咏物、祝颂。

2.根据自己的分析结果，试填一首《蓦山溪》，
题一：春归人未归
题二：春日游，杏花吹满头
题三：新年都未有芳华，二月初惊见草芽
题四：陌上人如玉，相逢正当时
四题择其一填之。

蓦山溪（以“春归人未归”为意）
和阳渐暖，迢递莺声软。桃杏换新颜，匀淡妆、胭脂深浅。行来堤畔，新柳弄毵毵，垂青丝，共缱绻，触目柔肠断。
孑然倩影，羡煞穿帘燕。可有那归舟，误几回、阑干倚遍。春光纵好，争奈别愁浓，上巳雨，信花风，吹老江南岸。

浮生若梦

1.分析词牌《蓦山溪》，（简述分析过程，列出分析结果。）
蓦山溪，词牌名，又名“上阳春”“心月照云溪”“弄珠英”。以程垓《蓦山溪·老来风味》为正体，双调八十二字。
①句式:上下片句式一致，各九句，4557（3/4）45335。
②用韵:上下片各3仄韵，一韵到底。
③对偶:上下片两个三字句要求对偶。
④领字:该词牌没有领字。
⑤重字:最好没有无规则重字。
⑥声情:适宜表达深沉、细腻的情感。写景抒情、伤春悲秋、思乡。

蓦山溪.春归人未归
秦风
芸窗幽静，宜若情深锁。兰砌一枝春，正参差、清芬小朵。那年犹记，卿剪嫩梅花，靥上开，鬓边斜，杏眼轻寒破。
而今春又，谁立疏枝左。不见梦中人，惟消得、兰襟轻裹。寒来暑往，望断几归期，泥燕老，纸鸢轻，牵系何如我。

予安

雨竹13-予安
一、分析词牌《蓦山溪》
词牌分析:
1、《蓦山溪》，双调八十二字，上下片各九句、三仄韵。重头。
2、仄声韵，韵字稀，语意连贯而流畅。
3、适用于多种情感表达，缠绵悱恻之情为佳。
4、上下片三字句宜对仗。无领字，无叠韵。

二、

蓦山溪  春日看花有寄
雨竹13-予安
江南春早，十里梅花道。雨霁湿彤云，共青绿，画图多少。临风立久，漫向柳湖边，对云影，逐行舟，入目皆芳草。
年年此地，都负尘心老。常忆那时春，曾相约、来看花好。而今唯我，寂寂对人潮，虽有憾，向谁谁，说我愁难了。

宛在水中央

雨竹组长～秦风
蓦山溪（以“春归人未归”为意）
剑卿歌
和阳渐暖，迢递莺声软。桃杏换新颜，匀淡妆、胭脂深浅。行来堤畔，新柳弄毵毵，垂青丝，共缱绻，触目柔肠断。
孑然倩影，羡煞穿帘燕。可有那归舟，误几回、阑干倚遍。春光纵好，争奈别愁浓，上巳雨，信花风，吹老江南岸。
1、首先格律无误。
2、上片点用几个典型的物象：暖阳，莺声，桃杏，新柳，点明了季节——春季。而这些春天美好的景色，其实都是为最后一句服务的——触目柔肠断。用强烈的对比来形成反差。
3、过片孑然身影和出双入对穿帘燕进行对比、反差，更衬托出自己的孤独。接着就是灵魂拷问了：可有那归舟？这里自然是没有人回答了，只能是一遍又一遍地倚着栏杆看着千帆过尽而良人却一次又一次的误了归期。到了这里就说明了上片结拍柔肠断的原因。接着情感继续深入，春光纵好，争奈别愁浓。结拍：上巳雨，信花风，吹老江南岸。发出时光易逝，青春易老的感慨。
再说说我认为不足的地方吧
1、和阳渐暖，这里的和阳应该是指和煦的阳光，但我查了好多资料，好像没有“和阳”这个词语，此处有生造之嫌。
2、上片的景物感觉堆砌得有点太密了，景语多，情语少。
3、过片之后“可有那归舟……”句，与过片有断裂之感，突兀而来，缺少过渡。
4、上片开篇说是阳光明媚的天气，下片结尾又说三月三的雨，似乎有点矛盾了。当然了，一天中时晴时雨阴晴不定也是有的。还有信花风应该是花信风吧？这里花信风应该是不能写成信花风的吧。
以上仅是个人看法，说的不对请学友勿怪，多多包涵。