古典词二十九期初级班花灼组前言课作业帖

晨阳

第一讲作业：花灼22-晨阳

1.为什么说“不学诗、无以言”？

答: 学诗是为了提高与人说话的能力和有高质量的交流。从这点就可以看出，学诗词的重要性。

2.生活中比诗更重要的是什么？

答: 品德！无论何时何地都要注重人品，和自己的爱人相敬如宾，并和道德品质很优秀的人交朋交友。

3、你最喜爱的词人有谁？说出三个，举例说出他们诗词的特点。

答:我喜欢的词人有，辛弃疾、李清照、纳兰性德。
1·辛弃疾写词的特点是题材广泛，内容丰富，主要涵盖的有政治、哲理、友情、爱情、田园风光、民俗人情、日常生活等。
2.李清照·婉约派词人代表，有千古才女之称，前期词写闺阁闲愁，后期词郁闷凄悲，词有寓意深情之感。
3.纳兰性德的词作具有较高的多样性，涵盖了爱情、友情、边塞、悼亡、咏物等多和主题风格，清新与才情。

4.你最熟悉的、张口成诵的古诗词、全文录出两首。

1.西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾·宋代

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

2.浣溪沙·李清照·宋代

淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟。梦回山枕隐花钿。
海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。

5.哪一个词最能说明你学诗的初心？
答: 宋代 · 文天祥《过零丁洋》

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身是浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

若兰...

古典词二十九期初级班花灼组第一讲作业：

花灼-若兰

1、为什么说“不学诗、无以言”？

答：这句话出自《论语·季氏》，是孔子对自己儿子孔鲤说的。这里的意思并非是指不能正常说话，而是指不学《诗经》，就无法在社会交往中得体地表达自己的思想和情感。在孔子时代，《诗经》是贵族教育的重要内容，包含了丰富的道德规范和社会价值观。孔子认为，通过学习《诗经》，人们可以学会如何在不同的社交场合中恰当地引用诗歌来表达自己的观点和情感，这对于提升个人的修养和社交能力至关重要。因此，“不学诗，无以言”反映了孔子对《诗经》教育价值的高度认可，以及他对言语表达和社会交往能力的重视。以我们现代人来说。虽不如古人那般说话。但学习诗词可以提升个人文学素养，提高个人审美与世界观。腹有诗书气自华。谈吐张弛有度。在人际交往中也是一张有力名片。

2、生活中比诗更重要的是什么？

答：责任、担当。生而为人，生活中首先需要的是我们有这个责任担当起我们该担当的责任。同时诗词可以令我们的生活更美好，让我们的精神更富足。让我们在蝇营狗苟中还心存一份美好。从而把我们的生活过得如诗如画。

3、你最喜爱的词人有谁，说出三个，举例说出他们诗词的特点。

答：①吴文英：吴文英精通乐律，十分注重字的声调安排与音乐曲调之间关系。他对保持词的音乐特性很认真。他的词密丽，立意巧，谋篇布局独树一帜。思维奇特，意象迷蒙，运意深远，用笔幽邃，潜气内转，情藏于内，善用典故，体物入微，遣词清丽。

比如著名的《八声甘州·陪庾幕诸公游灵岩》：

渺空烟四远，是何年、青天坠长星？幻苍崖云树，名娃金屋，残霸宫城。箭径酸风射眼，腻水染花腥。时洒双鸳响，廊叶秋声。

宫里吴王沉醉，倩五湖倦客，独钓醒醒。问苍天无语，华发奈山青。水涵空、阑干高处，送乱鸦、斜日落渔汀。连呼酒，上琴台去，秋与云平。

开篇打破登高怀古词写眼前实景的思维定势。改变正常的思维方式，没有实写，以超强的联想将灵岩想象为青天坠落的星辰，将常人眼中的实景化为虚幻，将常人眼中的虚幻化为实景，通过奇特的艺术想象和联想，创造出如梦如幻的艺术境界。叠合了一连串意象，五光十色，令人目眩。能够容纳较大密度的内涵，造成色彩缤纷的境界和扑朔迷离的气氛，锻炼出很精炼的句子，能够耐人咀嚼。其虚实相衬，沉郁苍凉，体现了作者在雕镂组绣以外的奇特才气。

②李煜：李煜洞晓音律，工书善画，尤擅于作词。李煜的词流动清晰。即它以动态的呈露为词的意脉，因而使词显得流畅连贯；它以抒情为词的目的，因而词中不多用辞藻；它的意象选择得很精心，常能与情感表现融为一体；它的结构设计也很巧妙，能使词的感情基调鲜明突出。他的词在语言、意象上显得清新，在结构、意脉上显得完整连贯，不仅注重外在视觉感受而且更注重内在心理描述，不仅注重静态物体而且更注重动态过程。抒情内涵丰富、表现有张力。以清新的语言写情，因而形成了他独特的风格。

如《清平乐》：别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。

这里写的是女子春日里思念远人的离愁别恨。上阕首句便揭出“别”这一主题，而在写外部环境时，实际上是在写人的心理：相思之情尤如雪花般飞舞的梅瓣，令人烦乱惆怅，这烦乱惆怅又如落花拂了又满似地绵绵不绝。描写得很细腻。下阕则紧接上阕，末两句以春草无际来形容离恨不绝如缕而难以排解，以“更行更远还生”与上阕“拂了一身还满”相呼应，烘托出一腔绵绵愁绪。

代表李煜最高成就的是他的后期词，主要是写亡国的愁苦、悔恨和绝望。他的亡国后的词，字字以血书。亡国之后的愁苦、悔恨、绝望，则是他自己亲身的体验，真情的流露，因此，便更真挚，更深切。写情的词很忌讳过分艳丽的词藻与过分密集的意象。李煜的词在这一点上把握得极好，他多采用白描手法，自然流畅地表达某种情思，如著名的《虞美人》：春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌依然在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

语言清晰，意境透明，它不依靠外在的描摹来烘托气氛，而是以自己的心境去观照事物、想象事物，使一切都笼罩在他的故国之思中。

③李清照：李清照多才多艺，能诗词，善书画.她的词清丽，细腻深婉。在描写心理和情感的活动方面有其特别的长处。她不仅善于捕捉那些细小而生动的形象来表达难以言传的感受，而且善于表现情感的微妙变化，在起伏回环的语脉中层层剖露复杂的心境。如《武陵春》的下阕，先说双溪春好拟泛舟，接下来又说“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”，也是在一回一转中，以委婉曲折的笔调写出了复杂的心情。在语言技巧上，也显示出很高的艺术造诣。如《声声慢》的开头，连用七对叠字，不仅很讲究声音之美，而且内涵丰富（寻觅是若有所失的举止神态，冷清是对环境的感受，凄戚是心理），又有连贯的意脉（由寻觅不得而感到冷清，在冷清中涌起内心的凄戚），十四字可以说下得费尽苦心，读起来却觉得相当自然，并无生硬之感。

4、你最熟悉的、张口成诵的古诗词，全文录出两首。

答：①前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

②常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

5、哪一个词最能说明你学诗的初心？

答：纯真、诗缘情。

九画山人

作业：
1、为什么说“不学诗、无以言”？
学诗可以积累自已诗词知识，增加语言的精炼和逻辑性，提高与人勾通的语言艺术水平。
2、生活中比诗更重要的是什么？
诗词来源于生活。想学好诗词就要树立正确思想，增加生活阅历，积累文化知识，提高生活质量。
3、你最喜爱的词人有谁，说出三个，举例说出他们诗词的特点。
苏轼：著述宏富，纵横姿肆，豪放自如。
辛弃疾：雄浑豪放，慷慨悲状。
李清照：清丽明快，沉郁悲谅，宛约情感。
4、你最熟悉的、张口成诵的古诗词，全文录出两首。
苏轼
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
辛弃疾
西江月•夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。


5、哪一个词最能说明你学诗的初心？
同情。
这一期作业评阅老师可以不做点评，只是为了看一下同学们学习诗词的初心

射天狼

射天狼作业：
词29第一课作业：
1、为什么说“不学诗、无以言”？
用诗词可以更好表达自己。
2、生活中比诗更重要的是什么？
赚钱，钱是男人的体面。
3、你最喜爱的词人有谁，说出三个，举例说出他们诗词的特点。
苏轼，李清照，纳兰。
4、你最熟悉的、张口成诵的古诗词，全文录出两首。
关山月-唐-李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
观沧海-曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5、哪一个词最能说明你学诗的初心？
天生我材必有用
这一期作业评阅老师可以不做点评，只是为了看一下同学们学习诗词的初心

宛在水中央

词29第一讲作业
花灼05-执行风羽
1 为什么说。不学诗，无以言。

因为学诗能养言辞气度，懂含蓄表达、明事理分寸，与人交流既有底蕴又得体，无诗则言语浅薄无章法，故有此言。

2 生活中比诗更重要的
是烟火底色与责任担当：诗是生活的点缀，先有三餐温饱、安稳度日的烟火气，再有赏诗的闲情；心怀责任、善待他人、脚踏实地的担当，才是支撑人生的根本，比诗意更重要。

3 我喜欢的三位词人及她们诗词特点

苏轼
风格豪放旷达，亦兼婉约深情，善融情于景、以理入词；豪放如“大江东去，浪淘尽”抒千古豪情，婉约如，但愿人长久，千里共婵娟。写真挚温情，亦庄亦谐，意境开阔。

李清照
千古第一才女，前期词清新婉约，写闺阁闲情，如“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”灵动娇俏；后期逢家国变故，词风沉郁悲凉，抒离愁国恨，如“这次第，怎一个愁字了得”哀婉深沉，用词细腻传神。

辛弃疾
豪放派代表，以词言志，词风慷慨激昂，善用典故抒壮志未酬的忧国情怀；如“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”写报国壮志，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”藏细腻情思，刚柔并济，气魄雄浑。

4 我最熟悉的张口成诵古诗词两首

水调歌头 明月几时有
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

虞美人 春花秋月何时了
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

5 李清照的一剪梅
红藕香残玉簟秋让我有学词的初心

这首词深深的感动了我。把相思写的有了模样。藏不住，回不去。浅语深情。道尽世间世人共同的愁肠。读来满是缠绵悱恻的温柔与惆怅。

关瑞华

古典词二十九期初级班花灼组第一讲作业花灼07-梦之蓝

1. 为什么说“不学诗、无以言”？
答：“不学诗，无以言”出自《论语》，不学诗就无以言表，也就是不能用典雅的文字来表达自己的所想，只能是直白的白话文；同时也难以借诗词承载的情志与礼仪，让表达更具文化底蕴。


2. 生活中比诗更重要的是什么？
答：生活中比诗更重要的是柴米油盐和身心健康。只有物质条件问题解决了才能有更好的精力去享受精神世界所带来的快乐。


3. 你最喜爱的词人有谁，说出三个，举例说出他们诗词的特点。
答：我喜欢的词人有李清照，婉约派代表，辛弃疾，豪放派代表，还有苏轼，豪放和婉约风格兼顾。
他们的代表作特点如下：

辛弃疾的《青玉案·元夕》
以“众里寻他千百度”暗藏高洁自守的情怀，全词以元宵盛景反衬自身孤高，于豪放基调里藏着细腻情志。


李清照的《声声慢·寻寻觅觅》
用“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”道尽国破家亡后的孤寂，十四个叠字层层递进，将悲愁情绪渲染到极致。


苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》
以“一蓑烟雨任平生”道尽逆境中的豁达，以日常风雨喻人生境遇，兼具豪放气象与通透哲思。

4. 你最熟悉的、张口成诵的古诗词，全文录出两首。
答：


《回乡偶书》
唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。


《水调歌头·明月几时有》
宋·苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

5. 哪一个词最能说明你学诗的初心？
答：最能说明学诗初心的词是爱好。爱好是驱动我走近诗词的动力，让我能在平仄格律间感受文字之美。纵使生活满是琐碎和烦忧，也能让我守着这份喜好，为寻常的日子频添几分诗意。

希冀

花灼23希冀作业

1为什么说“不学诗、无以言”？
答:因为学古可以明智。

2、生活中比诗更重要的是什么？
答:比诗更重要是人内心世界，为人准则

3、你最喜爱的词人有谁，说出三个，举例说出他们诗词的特点。
答:
苏轼（豪放）
李清照（婉约）
蒋捷（豪放 婉钓）

4、你最熟悉的、张口成诵的古诗词，全文录出两首。
《定风波-莫道穿林打叶声》
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕。一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去。也无风雨也无晴。

虞美人·听雨
蒋捷（晚宋）
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。

5、哪一个词最能说明你学诗的初心？
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？

若棠组澄澄

第一讲作业：
澄澄
1、为什么说“不学诗、无以言”？
答:学诗可以提高写作能力，和表达交流能力，提高思想境界。
2、生活中比诗更重要的是什么？
答:生活中比诗更重要的是“德”人无德而不立，无德诗泛味。
3、你最喜爱的词人有谁，说出三个，举例说出他们诗词的特点。
答:我喜欢的词人:1，李白，自豪感、自信心和浪漫主义并存。2，李清照，特点悲伤婉约，沉郁悲鸣。3，纳兰容若，特点清丽婉约，情真意切。
4、你最熟悉的、张口成诵的古诗词，全文录出两首。
答:李白，将进酒
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

李清照:红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼，花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

纳兰容若:山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

5、哪一个词最能说明你学诗的初心？
答:辛弃疾   《青玉案·元夕》
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

楚越

古典词二十九期初级班前言课作业
花灼组--楚越
1、为什么说“不学诗、无以言”？
答：“不学诗、无以言”出自《论语·季氏》，是孔子对学诗与言语表达、精神修养关系的核心论断。这句话并非指不学诗就无法开口说话，而是说不学诗，便难以拥有有文采、有内涵、有温度、有格局的言语表达，也无法在交流中真正做到表意达情、明理传心。
2、生活中比诗更重要的是什么？
答：诗很美，它是生活的锦上添花，是精神的浪漫点缀。但我们终究要明白，生活的核心，永远是那些最朴素、最根本的东西：真实的生活体验，健康的身心，真挚的情感，直面现实的勇气，以及内心的自洽与善良。

3、你最喜爱的词人有谁，说出三个，举例说出他们诗词的特点。
答：我最喜欢的词人如苏轼、李清照、辛弃疾。
苏轼的词刚柔并济，豪放为主兼容婉约，如《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。意象宏大，情感奔放，意境开阔。如《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。语言清丽，情感细腻，意境隽永。李清照的词婉约细腻，意境深远。如《如梦令·昨夜雨疏风骤》，婉约细腻，情感柔美。《声声慢·寻寻觅觅》抑扬顿挫，意境深远。
辛弃疾的词熔铸家国情怀、英雄壮志与人生感慨，兼具豪放之雄健和婉约之细腻，豪放为主，沉郁顿挫，刚柔并济。如《永遇乐·京口北固亭怀古》借怀古咏史，抒发报国无门之愤懑。如《青玉案·元夕》以景抒怀，融入人生哲理。

4、你最熟悉的、张口成诵的古诗词，全文录出两首。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼（宋）
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

声声慢·寻寻觅觅
李清照（宋）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

5、哪一个词最能说明你学诗的初心？
唉！学诗的初心，是哪一声“唉”牵起的缘？想来，不是叹前路漫漫的惘然，也不是叹才情浅薄的遗憾，而是见天地温柔、感人间情味时，满心情绪翻涌，却寻不到合适的话诉说，心底轻轻那一声“唉，若能化作诗句就好了”。提笔写诗，不过是因为，心底那声“唉”里，装着太多想留住的美好，想诉说的深情。而诗，便是最温柔、最妥帖的答案。

放牛郎

第一讲作业：
花灼31—放牛郎
1、为什么说“不学诗、无以言”？
答:学诗可以让自己的语言文字更优美富有诗意。
2、生活中比诗更重要的是什么？
答:生活中比诗更重要的是家庭和工作，这些没安顿好来玩什么文字游戏。
3、你最喜爱的词人有谁，说出三个，举例说出他们诗词的特点。
答:我喜欢的词人:1苏轼，或豪迈或诙谐，情感自然信手拈来。2李清照，悲伤婉约，细腻流畅。3陆游，胸怀天下，心忧家国。

4、你最熟悉的、张口成诵的古诗词，全文录出两首。
答:李清照:红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼，花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
纳兰容若:
山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
5、哪一个词最能说明你学诗的初心？
答:青山
我见青山多妩媚，料青山见我应如是。