古典诗十一期基础第五讲晴组作业贴：

兰泣露

晴——28兰泣露
古典诗十一期基础第五讲作业：
五月安静流走，六月悄然而至。六月愿你保持一颗童心；六月，我们从容作别；六月，迎接灿烂夏天；六月，定下目标，努力实现！六月，将痛苦掩埋，用欢心歌唱！虽然我们不能预知明天，但我们可以把握今天。
以六月为意，题目自拟，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求格律正确，感情真挚。

忆高考
忆旧时书海畅游，挑灯夜读不言愁。
看今朝意气风发，慷慨激昂誓未休。


问好兰泣露师妹，荷非常敬重您的学习精神，每次作业都认真完成。我向你学习。
您的这首《忆高考》，很完整的阐释了您当年高考时的刻苦和激情，也写出了你对当今高考学子的期待。
不过从您的诗的结构来看，你写的我感觉不是七绝，而是一幅对联。我们一起来看：

忆旧时/书海畅游，挑灯夜读/不言愁。
看今朝/意气风发，慷慨激昂/誓未休。

这是大体划分音节，如果细分，您的音节是这样的：

忆/旧时/书海/畅游，挑灯/夜读/不/言愁。
看/今朝/意气/风发，慷慨/激昂/誓/未休。

而七绝正确的节奏是：我们来看一首毛泽东的《观潮》

观潮  毛泽东
千里/波涛/滚滚/来，雪花/飞向/钓鱼/台。
人山/纷赞/阵容/阔，铁马/从容/杀敌/回。
是2221节奏
《江上》
万顷/沧江/万顷/秋，镜天/飞雪/一/双鸥。
摩挲/数尺/沙边/柳，待汝/成阴/系/钓舟。
前句2221，后2212，
不管哪种节奏，都是根据格律来的，符合七绝的四种形式
　　（平）平（仄）仄仄平◎，（仄）仄平平仄仄◎。（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平◎。
　　　（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄◎。（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平◎。
　　　（仄）仄平平仄仄◎，（平）平（仄）仄仄平◎，（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄◎。
　　　（仄）仄（平）平平仄仄，（平）平（仄）仄仄平◎。（平）平（仄）仄平平仄，（仄）仄平平仄仄◎。

根据这四种韵律，我们可以很容易的分出音节，然后您再回头看看您的诗，是不是有些像对联的节奏。

这些只是我的个人见解，我学习的也不透彻，我们一起学习一起讨论.