古典诗十一基础第十二讲晴组作业贴：

潇湘

根据组长要求，作业需要发到论坛，现将近期作业及点评一并补上。
第八讲作业：
花荫小憩
文/潇湘
雨后云消天放晴，微风拂面小舟轻。
花荫醉卧陶然忘，不记浮生功利名。
西儒利马豆儿老师评阅：三个好，一是景好，雨后天晴，空气清新，小舟搁浅，柔风花阴，面面俱到。二是境好，小舟醉卧，酒醉陶然，心情陶冶。三是心态好，物我两忘，烟过云消，怡然自得。

第九讲作业：
寄情山水
文/潇湘
浩渺烟波漫碧天，笛声谁共遣流年。
余生愿做逍遥客，信步山间临水前。
西儒利马豆儿老师评阅：浩渺烟波四字起得大气，碧天漫透又有雄浑壮观景象，接一句笛声可算是从大入小，将山水之乐“得之心寓之酒”也，三局四句写心愿写憧憬，有有起有落，有转有合，是一首好诗。笛声一句，我以为调换一下顺序，更有情趣，便是：笛声谁遣共流年。原句笛声与后面的有隔。
我：改得好！我原本见图画中一人临水吹笛，显得形单影只，所以用笛声谁共来表达寂寥感。但通观全篇，我最想表达的还是寄情山水的雅趣和不争心态。这一改，情感上与全篇相协，旨趣更丰，颇可玩味，而且境界提升了，有悠然豁达、岁月静好的意蕴。

第十讲作业：
夏夜心事
文/潇湘
夏夜匆匆恨日长，离人无处遣衷肠。
蛙啼阵阵愁思起，蝉诉声声心事茫。
西儒利马豆儿老师评阅：夏日炎热，夏夜清凉，故曰夜匆匆而夏日长，恨字将这种感觉写了出来，离人一句又道出这种苦恨的真相，蛙啼蝉鸣徒增烦恼而已。这首诗起承转合没按一般逻辑，但却妙趣横生，读来让人觉得颇有同感，颇有理趣。略显不足之处是三四句升华不够，两句有些相近，是并列不是承接。

根据老师建议，进行修改：
夏夜
文/潇湘
夏夜匆匆恨日长，离人暗暗共月伤。
蛙啼阵阵愁思起，蝉诉声声似断肠。
有以下几点考虑：
1、听从老师建议，三四句情感上更递进一层，将全诗情感最后爆发。
2、格律和平仄更加规范，基本上全是标准句式。
3、第二句将情与景交融，不单写离人苦恨，而是以月的缺与人的离结合起来，让诗句更生动立体，表现更丰满一点。
西儒利马豆儿老师评阅修改稿：由夜起兴，处处起兴，比较立体。从伤心到断肠，是一种渐进，第三句回了一下，好比回马枪，有起有落，不是一直往前写，而是有迂回，节奏出来了。情感上一层一层抽丝剥茧，厚积薄发。

第十一讲作业：
夏日划船遇雨
文/潇湘
澄波如镜水纹平，骤雨将来归棹轻。
前路无常多变幻，吾心依旧待天晴。
西儒利马豆儿老师评阅：潇湘写诗，进得去，出得来。起句以平起，水纹平是风景平的平，诗句的平，更是心里的平。山雨欲来，故而催舟急行，一个轻字写出了这种急，是平静中的急。第三句跳出来，以景喻人事世事，是跳出，最后一句表明心智，是升华，跳出跳入洒脱得很。虽然是小事，但运用得好，也有非常的效果。潇湘炼字也不错了，轻字就是炼出来的。略有问题的话就是第四句，吾点出来了，略显直白了，能不能试一试采菊东篱下那种无我。

第十二讲作业：
育秧
文/潇湘
四月花开农事忙，躬耕垄亩育苗秧。
茵茵翠翠迎风笑，不晓田间日苦长。
西儒利马豆儿老师评阅：潇湘的诗现在很注意一种反差，是前后的对比，是立意的升华，花开和农事是对比，茵茵翠翠和苦日长是对比， 整体来说这首诗歌流畅，也有诗意。提一点要求，潇湘这首诗没有好好练字，遣词用句上不如前几首。