浣花草舍十一月练习。主持：惠心依组

桂苑11-大陈

倾城(1227063691) 19:32:27
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（  寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞）的景色，下阕抒发了（ 边关将士壮志难酬和思乡忧国 ）的情感。（百度）

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：
1)歌楼，红烛，昏罗帐。
2)客舟，江阔云低，断雁叫西风。
3)僧庐，鬓已星星。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：因江山已…易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然且无动于衷了。（百度）

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：历代诗人的笔下，绵绵不断的细雨总是和“愁思”难解难分的，如：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”但是在蒋捷词里，同是“听雨”，却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中……（百度）
倾城(1227063691) 19:32:37
练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：都抒发了诗人闻雁而怀念家乡之情。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：因为大雁南来北往，往返故乡，日夜飞行，不辞辛苦。所以又成为游子漂泊羁旅，思念家乡的象征，所以才会写雁……（百度）
2.典实
了解典实有两个方面的含义:一是诗中写到的有关历史事实，二是古典诗词中常用的典故（诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语）。

桂苑11-大陈

小白(2364273442) 22:13:23清茶老师的
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（边塞日暮时    ）的景色，下阕抒发了（ 将士思乡   ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
少年听雨     欢乐轻狂
中年听雨      惆怅孤独
老年听雨      无奈 萧索
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：回顾一生的感慨，凄凉无奈
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
诗人按时间不同、地点不同、环境不同，听雨的心情不同，道出年少的轻狂，中年的羁旅之惆怅和老年之颠簸流离的无奈，失意之情油然而生。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：思乡之情。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：雁南归引发了诗人对家乡的思念。以物像寄托自己的思乡之情。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（伏波将军马援   ）、（ 定远侯班超   ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（视死如归   ）的豪情壮志。

桂苑11-大陈

大陈
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（边塞日暮时    ）的景色，下阕抒发了（ 将士思乡   ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
少年听雨 的词语；歌楼  红烛 罗帐
中年听雨 的词语；客周 云低  断雁 西方
老年听雨 的词语；僧庐    鬓已星星
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：回顾一生的感慨，凄凉无奈
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
诗人按时间顺序描写三个地点不同的画面，按空间顺序描述了三个不同的环境，隐含了三种心情的不同，采用了逻辑顺序阐述了年少的轻狂，中年羁旅的惆怅和老年颠簸流离的无奈。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：思乡之情。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：因为大雁南来北往，往返故乡，日夜飞行，不辞辛苦。古代诗人往往借助大雁这个物象表达思乡的情感。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（伏波将军马援   ）、（ 定远侯班超   ）以及（薛仁贵一箭定天山）的典故，表达了（视死如归的英雄气概和勇于牺牲精神   ）的豪情壮志。

桂苑11-大陈

草舍第三讲作业   樱宁
第一个练习：  
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（深秋塞外荒凉苍茫）的景色，下阕抒发了（守疆将士们思乡忧国）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：少年：昏罗帐。壮年：江阔云低断雁。而今：悲欢离合总无情。
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：少年时代不解愁滋味一响贪欢，中年天涯羁旅四方流浪，而今身经乱世饱尝悲欢之后，回忆青春年华似水而逝，欢乐在时间面前总是短暂，永恒的是落寞不得志。
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：这首词的谋篇行文在时间上是顺叙，但立足点是今日之我，感情上在时间上是逆推到旧日之我。截取了少年、中年、现今三个听雨的画面总结了作者自己的一生，在反衬和对比中一步步深化了感情。结构上跳跃，内容一脉相承，感情上回旋跌宕。
练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：看到北雁南飞起了思乡之情。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：雁这种候鸟，是南北迁徙的动物，秋季成群结队的南飞难免唤起天涯羁旅的诗人思乡的情节。在古代的诗词中雁是作为失意孤苦思乡的意象出现的。
练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（东汉马援受封为伏波将军）、（马援马革裹尸誓死卫国）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（守卫边疆的将士们视死如归、敢于牺牲）的豪情壮志。

桂苑11-大陈

舞倾城(1044115353) 2018/11/10 16:09:25
草舍第三讲舞倾城作业
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（边塞的秋天与 外面不同的景色:雁来无留意、边声连角、孤城在落日中紧闭  ）的景色，下阕抒发了（  边塞的官兵思念家乡 ，思念亲人，可是因为还没有把敌人驱赶出去，仍然坚守边防，表达了一种浓郁的英雄气慨和浓重乡思）的情感。
（2）
虞美人?听雨
南宋?蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
一：歌楼上
二：客舟中
三：僧庐下
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
人的一生有无数的悲欢离合，谁也说不清楚。追忆一生，无限的怅慨，世事无常，虽然未了悟也只是无奈的抱憾，且任它去。
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
赏析：此小令从人一生要经历的三个阶段阐述内心的感受。有道是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。世间之事，不是人可以掌控的，走过人生各种阶段，看起来仿佛已是看透心如止水，其实还是有点点波澜，任雨滴到天明，纵观这三种时期，有对少年时不惜时光的追悔，也有中年时奔波的沧桑。一辈子劳碌而来，等到明白点什么，却已经是满头白发，有如一个历史时代的兴衰，让人叹惋。

练习2：
闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。
（1）这两首诗都抒发了什么?
答：都抒发了一种思乡的情怀。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：因为雁在古代借指传信的使者。两首都提
塞下秋来风到雁，作者希望雁能带来故乡的消息，也希望远方的亲人能知道自己平安。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。
这首诗运用了（伏波将军马援 ）、（定远侯班超   ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（ 将士们视死如归的英雄气慨和渴望建功立业  ）的豪情壮志。

桂苑11-大陈

学委：清幽(2732174850) 2018/11/10 13:57:19
草舍第三讲作业
清幽
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（ 萧条的秋天   ）的景色，下阕抒发了（ 老年思念家乡却不得归去而惆怅   ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答:
1:少年听雨时:歌楼，红烛昏罗帐。
中年听雨时:客舟，断雁。
老年听雨时:僧庐，霜鬓，一夜无眠。
2:表达了作者人到中年时为生计而奔波在外的艰辛。
3:表达了作者感怀无奈的人生而彻夜未眠。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答:因为世界上所有人都掌控不了自己的命运。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。

答:作者用对比，反衬法来写出本人三个年龄段的不同生活阅历和当时的心情:少年时的得意，中年时的漂泊和艰辛，老年时的孤独和惆怅。这阙词是按照时间顺序写的，过渡自然，语句顺畅，情感真挚。

练习2：
闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答:这两首诗都抒发了作者思念家乡的情感。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答:因为自古以来，雁象征着传递信息和归家的含义。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（伏波将军马援 ）、（  定远候班超   ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（视死如归  ）的豪情壮志。（百度）