浣花草舍十一月练习。主持：惠心依组

逍遥客

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（    ）的景色，下阕抒发了（    ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
（2）两首诗为什么都写到雁？
2.典实
了解典实有两个方面的含义:一是诗中写到的有关历史事实，二是古典诗词中常用的典故（诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语）。
练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（    ）、（     ）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（   ）的豪情壮志。

逍遥客

浣花草舍第三讲作业：
小依~

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

上景下情，圆融契合，壮怀中亦透露悲凉，读之一叹。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：少年得意的激情——“红烛昏帐”
中年家国两忧的迷惘——“江阔云低断雁叫西风”。
老年经惯人间世事的沉淀——“悲欢离合总无情”。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：表面写“无情”，实为情之入骨，经惯，凉透，词家惯用手段——欲彰弥盖

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：三个时间结点，一副人生的心境轨迹，景为情言，心因境发。

练习2：
闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：异域怀家

（2）两首诗为什么都写到雁？
答：雁的意象——秋、归思、传书、乡恋

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

伏波将军马援、定远侯班超、白袍将军薛仁贵，以及春秋秦晋之战（“只轮不归”的典故），极大发挥了典故的作用，表达了作者的豪情壮志，比喊口号有力度的多

逍遥客

浣花草舍第三讲作业：
幽兰

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（塞下秋天空旷萧瑟）的景色，下阕抒发了（ 月夜将士怀乡的伤感）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：少年，欢欣缠绵的感情。“红烛昏罗帐”。
壮年，孤独沉重悲凉的心境。“江阔云低”和“断雁叫西风”。
暮年，看透红尘，无悲无喜清旷超然的心境。“一任阶前点滴到天明”。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：“总无情”指得是悲欢离合是无法以人的意志为转移的。任由人挣扎撕扯，它依然冷酷无情地继续着。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：此词运用外界景物，环境的描写，来烘托抒发作者的心境。
就像电影的无声镜头一样，画面就是它未言的心声。

练习2：
闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：这两首诗都抒发了怀乡之情。

（2）两首诗为什么都写到雁？
答：在古典诗词中“雁”：春秋迁徒，“归雁”容易引起客子思妇的相思。“鸿雁传书”也是怀人思远的一种寄托。雁也是秋的景色，容易烘托起一种秋怨的气氛。

2.典实
了解典实有两个方面的含义:一是诗中写到的有关历史事实，二是古典诗词中常用的典故（诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语）。


练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（ 马援 ）、（班超）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（舍身报国 ）的豪情壮志。

逍遥客

江南柳如烟

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳_雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（  边城傍晚时）的景色，下阕抒发了（  边关将士忧国思乡）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋•蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
（1）少年听雨  
（2）壮年听雨

（3）而今听雨   

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义？
答：“无情”的含义是说人生的悲欢离合是无情的

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
词人写了自己人生中三个阶段“听雨”的不同感受，将一生的悲欢离合渗透。
第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。作者用歌楼，红烛，罗帐勾画了一个纸醉金迷的欢乐场面，同时以这样一个欢快的青春图，反衬后面的处境的凄凉。
第二幅画面：“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。作者用萧瑟的景物意象，映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。
　“而今听雨”的画面，是一幅显示他当前处境的自我画像。一个白发老人独听夜雨。孤单，寂寞，凄然……
淋漓尽致表现出来。
练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
作者秋日思乡之情
（2）两首诗为什么都写到雁？

两首皆写游子思乡，思归不得归，无奈与惆怅……
第一首的“雁”为期盼家书
第二首的“雁”是归雁，有思归之意。“一”字传神，用得妙

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（  东汉将军马援  ）、（  班超）以及（唐初薛仁贵）一箭定天山的典故，表达了将士们激昂慷慨、视死如归、誓灭敌寇的英雄气概和大无畏精神，反映了当时人民厌恶战乱，爱好和平的迫切心情。