古典诗十一期五律第十讲晴组作业贴：

妙手仁心

晴十二妙手仁心五律第十讲作业
  风筝
三月春光好，乘风挂望前。
时行飞鸟并，更舞彩霞边。
曾许青云志，奈何霜雪天。
回眸轮卷处，流线任谁牵。
晴十二妙手仁心五律第十讲作业
  风筝
三月春光好，乘风挂望前。
时行飞鸟并，更舞彩霞边。
曾许青云志，奈何霜雪天。
回眸轮卷处，流线任谁牵。

花花老师点评：
简评:首联三月春光好，乘风挂望前。点明时间和天气。三月春光好，时间景色，一个好字带有个人感情色彩，并奠定全篇感情基调。下分句，省略主语句式，风筝乘风，既然有乘风，何必又说挂呢。咱们写作时，遇到一句当中有两个或者多个动词，注意，千万不要互相矛盾。这样才不影响句子的灵动性。望前，是望日之前，是表示时间的词组，不能当眼前用，不妥哦。
承联:时行飞鸟并，更舞彩霞边。承接上联的乘风。时行飞鸟并，这个不现实哦，飞鸟是不会和风筝一起的。飞鸟的警惕性都特别高，对风筝这种“外来户”往往是不接纳的。更舞彩霞边。夸张手法。并动词，边，方位名词。承联可以宽对。
转联:曾许青云志，奈何霜雪天。曾经立下的志向，平步青云，青云和彩霞是一种事物，就不必奈何了。诗词不是不能重复，要重复的有意义才行。更何况霜雪天和首联的天气是矛盾的。
尾联:回眸轮卷处，流线任谁牵。这联未能振起。一副任由他人随意摆弄的颓废。
整体来看，这首诗用风筝来比那种立志而又无法振作的一类人。任由他人摆布，糊弄。立意明确，但格调低迷。布局合理，但细节粗糙。再接再厉哦。