古典诗十二期初级班B组第四讲作业贴

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5.雪梅    B09~  文一万年  一片柔情枝上凝，依稀俏蕊嫩如冰。 玉床绽艳酬知己，始把青春共化灯。 小雨陋评，一万年太久，只争朝夕啊！我们学诗也是呀  这次的脉络很好，前景后情，先叙后议。赞一个。自己的心中有诗意了，怎么样？把它顺畅自然的表达出来，先说什么后说什么？借助什么来说？要提前有一个安排。这个就是我们说的布局。这次做的非常好！  说下不足。雪梅，雪中梅，有雪有梅，雪为辅梅为主。有了侧重点梅。是有雪限定的梅。 那么起二句的造景就应该扣住这个前提，有雪有梅，雪为辅，梅为主。这样的写法叫破题。二个，梅艳吗？芳吗？梅艳梅芳那是人  三个，共化灯，发现你好喜欢用这个，是不是有什么典故什么的？如果是有典故，是不是符合你要写的内容？如果不是典故，强行表达，就有凑韵之嫌且还是硬凑。

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6.B02~简单的幸福 寒梅 枝头残叶将凋尽，风卷乱云寒意增。 一树飘香梅影动，争妍欲待峭冰凌。  小雨陋评，我自己先记一下，下平十蒸的韵字。因为楼上的同学也用了这个韵部。凝冰灯凭（平仄两读意不变）增凌。评阅也有收获，偷笑，平明我哪注意这些呀。 整体流畅，表意明确，先赞一哈。 说不足，一，题目与内容的一致性，一般这种情况下单以物为题多为咏物，而以题物兴起较少，所以在一致性上不宜这样用。二个，争妍与梅的意象不符，意象是约定俗成的固有情感不宜强加改变。三，峭冰凌，不太妥。 冬深见梅花开放作诗以记 残叶枝头已去尽，乱云风卷增寒意。 梅香一树院中闻，纵是埋身白雪里。

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七绝  寒梅 ·观梅有感 B07~素怀清泠  疏影横斜凉案几，酒斟月下坐微身。 梅腮有韵通诗句，借与相思赋一春。 这首作品如果有心的可以品读一下 首先就诗家语而言 要比上面的作品胜出许多 作者可能不是初接触格律 因为题目很丰满，起句模糊的轮廓入笔 ，正是因为轮廓的模糊 而顺承中的月出现就更加合理了，这是一个补充 也是一个说明 让起承融为一体 而转句开始破题 用视觉角度产生比的手法来写梅同时把观的细致处也给展现出来，后面情感植入就非常的自然，整首无论布局 立意 层次 递进都非常到位，个人唯一觉得酒斟可以推敲一下，个见 欣赏了

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B45~想飞的鱼 七绝     寒梅 静待初晨凌白雪，傲如侠骨着红装。 寒风倘若懂怜惜，早把梅花怀里藏。 这首作品的作者应该接触格律诗时间有限我不知道怎么去分解好 就 大致的说说个人看法首先我们看看作品上半部分 感觉很生硬的描述 诗文没有根的感觉 有点老干体味道 而转句开启的下半部分 这首作品由于造句的问题 表述不够  作品没有在位置中转换 没有在层次中递进，诗文没有张力，上下部分 有些各自为政，需要很大的修改，个见 欣赏了

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胡杨 晨起推窗溯雪纷，山峦望处尽沉云。 篱墙角内寒梅吐，唤醒东风第一君。 转句累赘了，胡杨的布局脉络还都是不错的，起承句一近一远用对比的手法布局，很不错，空间拉的很大， 你看首句啊，当清晨推开窗户，首先笔者看到的是什么，下雪了，是不是实写的近景了？ 再看承句，继续把视野放大放远，看到了山上的阴云，是不是一近一远的对比手法啊？ 再看转，这时笔者把视线放到了自家的小院里，是不是从大空间转回来了，虽说转句组织的欠佳，可是他已经能让我们看到了脉络的惯穿 如果他不把视线拉回来，那结句就不能唤醒东君了。

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8. 梅与雪 B12~浮萍  相慰冬来不独孤，奈何物事两殊途。 寒梅总是迎风冷，积雪融晴化泪无。 我不反对模古，不原文照抄就行啊 依据古人的布局手法，用自己的文字来表达相慰冬来不独孤，奈何物事两殊途。  其实孤独也不出律，题目，为梅雪上层起的独特，用了问句，即给了悬念，那么后面就要给以答案，或者进而含蓄点明寒梅总是迎风冷，积雪融晴化泪无。  显然用了分叙，一梅，一雪，用了对仗手法表达甚是含蓄 给人言尽意不尽布局合理，表达含蓄，我喜欢这首

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7.B17~行者无疆 七绝 寒梅  百花凋谢深冬至，山脚寒梅独自开。 不慕春秋唯爱雪，骚人千古入诗来。 百花凋谢深冬至，山脚寒梅独自开。 这个起承，如山寺桃花起承 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 不慕春秋唯爱雪，骚人千古入诗来。因为梅之高洁，所以自古以来受到文人的喜爱 因为梅之高洁，所以自古以来受到文人的喜爱  人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开， 长恨春归无觅处，不知转入此中来我们在学习写诗，模仿古人，必不可少，必不可少的阶段，先学习古人的手法，化以自用，可以照用为了学嘛，以后逐步产生自己的独特风格，这需要先知古人

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2以寒梅为题作七绝一首，韵部不限。 院中梅悟 文/清风水竹 园中小径独徘徊，诸事纷烦沓之来。 忽有暗香风送至，鹅黄破雪枝头开。  笔者以在园中小径自己一个人独自徘徊而兴起诗意，那么又是什么让笔者觉得孤独烦燥呢，自然的引出了承句，烦人的事太多了闹的心烦气燥，起承句之间衔接的很好，也确定了起承句的关系，只是在承句中（诸事）有些着墨过重了点，（纷烦）应该是纷扰，只是受到了格律的束缚了，（沓），1，多的意思，2重复的意，第一个替步用了诸事二字，第二个替步又用了纷烦二字，现在又用了沓，浪费了笔墨而阻碍了诗意发挥，这句都是在重复一个意思，就是很多的烦脑，建议全句斟酌一下。再看转句，转句做到突转，而且从全诗上看也有内在的联系，句子组织也可行，再看结句，（鹅黄破雪枝头开），这个结句先不看组织的如何，光从全诗脉络上看，结句就要扔了才行，我先把脉络分析一下，从首句的园中小径独自徘徊，而引出承句，承句又反过来说明独自徘徊的原因，转句突然闻见一缕幽香，心情一阵清爽袭来，结句不论从什么方面说，也应该是融入情感的时候了，这里却没有感情的融入，笔者可能见到我这样说该问了，结句不这样就不见梅花了，其实不然，题目中是包含了一些诗中信息的，题目用了寒梅，诗中不突显梅是更好的，再说下结句中（鹅黄），林徽茵在现代诗（你是人间四月天）中有句，雪化后的那片鹅黄，指初春雪化的变薄了与泥土相互衬托而言显的淡黄色。王安石的（弄日鹅黄袅袅垂），指春天的新柳，所以你结句的（鹅黄）二字不可用，这只是我自己的拙见，不要认真的对待啊

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B06           寒梅/真小白  万木萧条一树开，  风衣雪帽望春来。 非卿性傲不从流，  铁骨冰心任尔埋。 老师点评：  小白这首诗用暗起倒途的手法开篇，先把风雪中的梅花用笔墨达到开放，以突出转结中梅花的冰肌傲骨，首句:万木萧条一树开，首句直接破题，一句就让梅花开放了，承句紧紧接上起句的一树开，梅花能在风雪严寒中开放只为了报春来到，而承句中的（望春来），不如直接用（报春来），因严冬已到，冬季是季节中最后一个节气，春是下年的第一个节气，尽已尽春就不会远，用报春来能让诗中增添一点儿暖意，增强春的气息。 看看转句，非卿性傲不从流，转的突然而有内在的联系，处理的很是不错，用拟人的手法，全句表达了梅的那种孤芳自赏的性格，只是转句应仄收，却用了平收，使转句变成了三平尾，这不符合律诗的创作要求，以后要注意这些。 结句，铁骨冰心任尔埋，结句回答了转句中的意思，只是结句的组织不是很好，转句非卿两个字有问与叹的一层意思，结句就要做对应的回答才行， 总体上来看起承叙述梅花开放，转结融入思想感情，章法布局还算合理，脉络也清晰可寻，进步很大的。 B19 看儿子长大  寒梅赞   冬来雪至众花落， 唯有寒梅愈发香，  不畏辰霜和晚露， 历经苦难慨而慷。 老师点评：  这首诗不是太理想，句子组织欠佳，有些口号的意思， 首句，前四后三冲突明显，已经点明了冬来雪至，下三字众花落，是什么季节，落英纷飞一幅秋景，在选取物象时要注意物象与季候的合理性，这个物象出现在这个季节是否妥当。 承句，唯有寒梅愈发香，也直指冬季，这就形成了起承句产生裂痕， 转句，不畏辰霜和晚露，这又是秋景， 结句，历经苦难慨而慷，口号形的结句，读来更觉乏味了不少， 全诗读来平平乏味，缺少起伏感，章法脉络都捋不清晰，承句也有失替，看来这位同学还要努力才行8 B18 寒梅/墨寒  与雪同开不染尘，凌风含笑见精神。 岂和桃李争时节，为把春音报世人。 老师点评：  墨寒的诗还是不错的啊，首句，与雪同开不染尘，这里用雪衬托梅花的冰清玉洁的那种气质，那承句，凌风含笑显精神，显精神三个字就有些鸡肋的感觉了，转句:岂和桃李争时节，岂和这两个字有点造词了，争时节三个字也略显苍白了些。 结句:为把春音报世人，很是出彩了，从全诗整体来看，章法上转句变成了承句，继续赞美梅花，把结句变成了以结带转，这也是另一种章法了，布局脉络都还不错，继续努力 B05逆风 七绝 冬梅 半庭冬雪未曾融，墙角一枝忽绽红。 清绝不争凡色媚，铮铮傲骨笑寒风。 老师点评：   逆风这首我前几天已经评过了，也没修改就又发来了，我就不再说了

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B组10 寒梅 文/苏无限 欲寄癯仙一段情，寻章问句已三更。 前朝咏遍梅花韵，水复山重路渐明。 陶网老师点评：   这首诗句子通顺，章法布局合理，不错的作品，看出了基本功，首句（欲寄癯仙一段情），准备书寄梅花，对梅花情有独衷了，拟人化修辞，兴起句写的很不错， 承句（寻章问句已三更），这个可以说为了写诗付出了辛苦之意，也用了比兴手法，看来笔者对修辞还是很熟悉的了， 转句很得体（前朝咏尽梅花韵），转回眼前自言自语，把思维拉到了现实中，这里的（前朝）不如用（前人，古人）好些，因为前朝两个字范围太窄了些，咏遍两个字也不如用（咏尽）好些，咏尽更能表达学习诗词的艰辛， 结句（水复山重路渐明），学习诗词是个漫长的路程，也就刚略懂皮毛而已， 这是诗的大概意思，从整体来看，是首好作品，该虚的虚该实的实，脉络布局都很好，稍加推敲修改，欣赏了4