古典诗十二期初级班B组第五讲作业贴

理想

作业：
1、什么是孤平和三平尾？试举例说明？
2、以此图为题作七绝一首，限平水韵。

古典诗十二期初级班B组第五讲作业：32号—有缘结封心锁爱（理想）
作业：
1、什么是孤平和三平尾？试举例说明？
答：两仄夹一平为孤平。七言句尾出现三平声为三平尾。
比如：
五言句中：仄平仄仄平，出现类似的都属于孤平。
七言句中：仄仄仄平仄仄平，属于孤平。
五言句中：仄仄平平平，三平尾。
七言句中：平平仄仄平平平，三平尾。
2、以此图为题作七绝一首，限平水韵。

路上行人遇腊梅，蕊心招展迎风舞。
绿珠成荫飒飖音，途经此家难断取

客舍青青

1.什么是孤平？ 就是在用韵句里，除了韵脚单独存在一个平声字的就叫孤平 例：仄平仄仄平 仄仄仄平仄仄平 平仄仄平仄仄平 什么是三平尾？ 答：三平尾又称“三平足”或“三平脚”,是指七言律句“平平仄仄仄平平”中,第五字应仄而平;五言律句“仄仄仄平平”中,第三字应仄而平,造成收尾三字均为平声的情况。 2、    以此图为题作七绝一首，限平水韵。 题图：乡愁 B组23~客舍青青
柳绿花红屋前载，数间茅舍庭院中。
谁知幽僻为何处？北国梦游九堡村。

想飞的鱼儿

古典十二期作业 B51想飞的鱼儿 1、什么是孤平和三平尾？试举例说明？ 答：孤平，古人没有严格的定义。孤平的概念现在分为两派，一种是新派，强调声韵，一丝不苟，以启功先生为代表，两仄夹一平就算孤平。 一种是王力先生为代表，孤平只发生在一种句式中，即五言的平平仄仄平，七言的仄仄平平仄仄平。当你用这种句式写诗时，五言的第一字，七言的第三字，绝不可将平通融为仄，变成：仄平仄仄平，仄仄仄平仄仄平。这叫"孤平"句。也就是除了押韵那个平声外，只剩下一个平声了。 三平尾是指诗句末尾的三个字都是平声。 这种病句的出现，也只发生在一种标准格式中， 即五言的仄仄仄平平，七言的平平仄仄仄平平。 当你用这句式写诗时，五言的第三字，七言的第五字，绝不可将仄声通融为平声，变成仄仄平平平，平平仄仄平平平。  春桃 B51想飞的鱼儿 清晨薄雾笼烟纱，石径源头有几家。 也许春桃闻客到，疏枝绽放美人花。

灵月儿

诗12，第五讲作业
B35－灵月儿

1、什么是孤平和三平尾？试举例说明？
答：孤平，古人没有严格的定义。孤平的概念现在分为两派，一种是新派，强调声韵，一丝不苟，以启功先生为代表，两仄夹一平就算孤平。这叫"孤平"句。也就是除了押韵那个平声外，只剩下一个平声了。 一种是王力先生为代表，孤平只发生在一种句式中，即五言的平平仄仄平，七言的仄仄平平仄仄平。当你用这种句式写诗时，五言的第一字，七言的第三字，绝不可将平通融为仄，变成：仄平仄仄平，仄仄仄平仄仄平。
三平尾就是在句末连续出现平平平的句式就是犯了三平尾的错误。例如:平平仄仄平平平。

2、        以此图为题作七绝一首，限平水韵。
七绝 题图
文/灵月儿

初绽桃花绿树堤，
几间茅屋向暖齐。
纵无风雨来相虐
荒野无人亦复凄。

北北

B02~简单的幸福 题图诗  老宅春色 老宅凄凄碧草埋，桃花几树映苔阶。 倚窗好友休闲坐，品茗论诗诉感怀。  B03~卉子 题图  归园田居 村舍暮烟清袅升，潺潺流水绕琴声。 临风静念桃源里，阡陌桑榆伴隐耕。  B05~逆风 题图 山居春天  桃花几树浅深红，三五人家掩映中。 应是此隅春色好，时来紫燕啭晴空。    慚廬老师点评：孤平我的理解是除韵脚外全句只有一个平声 当然所师不同 见解匪一 第一首起句和整体要描绘的春意不符，尤其加了个“埋”字，像鬼屋了 花改成红，映改成照，会更活泼点 第二首，绕字不是很好。改成“和”稳一点 。整体意境统一，好评 第三首章法井然，起承转结清晰可见。尤其是转句用虚词“应是”，看出来有些功底。当然不是说凡到转句就用虚词，只是初学做到这样也不容易。 三首语句和用词上都无大问题，可见老师们教导有方，但意蕴上还欠功夫  老师辛苦

北北

第五讲作业 村居 B40云淡风轻 十里春风笑入林，零星伴影向幽荫。 白墙墨瓦炊烟绕，正待农夫埂上音。 简评：这首小诗谋篇布局到位。很好的一首小诗。  小园春色 B46 云贝 桃花灼灼柳枝新，黛瓦灰墙未染尘。 何处莺声清入耳，不禁疑是武陵人。 简评：这首小诗立意很好，谋篇布局到位，结句言尽而意不尽，非常好的一首小诗。    题图   B43~  孟然 一片缤纷落草堂，炊烟杳袅倚斜阳。 谁家女子春风面，盛满桃红待婿尝。 简评：这首小诗的立意很好，唯结句的桃红是颜色的一种，如何能尝呢？桃红在斟酌。  春桃 B45想飞的鱼儿 清晨薄雾笼烟纱，石径源头有几家。 也许春桃闻客到，疏枝绽放美人花。 简评：单看这首小诗立意很好，谋篇布局到位，抒发闲逸之情。但题目是春桃，别的物象铺垫过多，以致与题目有违，且转句的也许在衔接承句上过于牵强，若换个词会比较好。  B51独舞斜阳 题图诗       春游偶感 桃花绽蕊入深春，碧树遮村三五邻。 若得清幽藏匿处，举杯谈笑论红尘。 简评：这首小诗起承句很好，转句的藏匿有凑字之嫌，与结句的举杯谈笑有矛盾，结句弱了，题目是春游偶感，可这感！没体现出来，若说论红尘太大，太空了，在斟酌。   B组50-清荷 春吟 莺啼老舍柳如烟，几树嫣红潋滟天。 昔日桃花人面去，而今谁个与芳怜。 简评：这首小诗的立意很好，抒发思怀之情，但承句潋滟是形容水的波光，形容嫣红不符，有凑字之嫌，在斟酌。转结句太直白少了诗味。

北北

五讲作业 B02~简单的幸福 题图诗  老宅春色 老宅凄凄碧草埋，桃花几树映苔阶。 倚窗好友休闲坐，品茗论诗诉感怀。  B03~卉子 题图  归园田居 村舍暮烟清袅升，潺潺流水绕琴声。 临风静念桃源里，阡陌桑榆伴隐耕。  B05~逆风 题图 山居春天  桃花几树浅深红，三五人家掩映中。 应是此隅春色好，时来紫燕啭晴空。    慚廬老师点评：孤平我的理解是除韵脚外全句只有一个平声 当然所师不同 见解匪一 第一首起句和整体要描绘的春意不符，尤其加了个“埋”字，像鬼屋了 花改成红，映改成照，会更活泼点 第二首，绕字不是很好。改成“和”稳一点 。整体意境统一，好评 第三首章法井然，起承转结清晰可见。尤其是转句用虚词“应是”，看出来有些功底。当然不是说凡到转句就用虚词，只是初学做到这样也不容易。 三首语句和用词上都无大问题，可见老师们教导有方，但意蕴上还欠功夫  老师辛苦

北北

B25~灵儿 题图 门前桃树是谁栽，室内诗文盼友来。 仙境洞开尘世暖，小园香径又徘徊。 灵儿的功底尚浅，看的出来， 门前桃树是谁栽，平铺直述，用问起的方式，可是呢，既问了承句答为上，转结再抒情，这样布局比较合理，可诗中却没有这样处理，而是把视线拉进了室内，如果承句用院中的花开迎友来，可承接合理，现在感觉断裂了，转句加入了思想感情，春暖花开之际，小院就如仙境一样了，而结句（小院香径又徘徊），抒情弱了，没有达到理想中的要求，如果把结句之意放转句中，把转句之意放结句中，用以结带转布局，可能会好些，这首就白忽完了，笔者可以自己斟酌一下！

北北

一.B29箫雅堂（梁成超） 题图 几间老屋在林旁，满树缤纷扑面香。 不见炊烟飘冉起，主人酝酿赋诗忙。 清竹老师点评： 这首诗很顺畅，诗词结构都没有问题，至于句子，几间老屋在林旁，语言太直白，诗词还是雅一点好。 满树缤纷 扑面香  前面四字句跟后面三字句不成逻辑，转句不见炊烟飘冉起 可以想象，从图中可以看出来，但转句好像想象的太远，那个地方能看出，或者让人想象到主人酝酿赋诗忙呢？有些离开的太远，想象可以，并且是必须的，但要合理想象才好。 二.B12~浮萍 题图/山野人家 网罢新鱼上灶台，春风时节客频来。 相迎何用门前立，早有桃花夹路开。 这首诗也不错，写的很有灵气。尤其是转合句，很有诗意。第一句起，网罢新鱼上灶台，词是不错，但从图中很难想象到，离的有点远，第二句入情，还是不错的。改一下第一句，这首就是很不错的诗。

北北

B46~云贝 小园春色 桃花灼灼柳枝新，黛瓦灰墙不染尘。 何处莺声清入耳，不禁疑是武陵人。 老师点评：问好云贝！每当看到（灼灼） 这词时，我就会想起我自己的曾经的一首作品。没有注意入声字还自以为是的认为是平。 这事很长时间了哈。云贝这首 可以说相当完美。景情结合的天衣无缝，色香味俱佳。赞一个。 学习了。期待你的更好的作品！ 四.B组2~北北 题图：路遇乡园有感 枝衔翠色树犹寒，篱院正呈桃雨欢。 阶石鲜知去人意，草荒常数驳墙残。 问好北北老师！，首先我同意北北的命题方法！且不管真与假。这种命题与生活相结合。 有助于诗中感情的真实感。驳墙残。再斟酌。。其他不错！ 谢谢民强老师！