古典诗七第五讲竹组作业帖

枫都诗词

萍水相逢 发表于 2016-3-18 21:48
竹副组--萍水相逢   古典学院诗七第五讲作业
1.说说自己对孤平的理解
答：不论是两仄夹一平，还是王力主 ...

秋月春风老师点评：
2.命题习作:《踏青》   
拾翠远山逢雨歇，轻烟半拢隐林花
忽闻杜宇鸣归去，一缕相思到海涯
（拾翠——也指春游，杜宇——杜鹃）

3.题图诗  《雪中》  
飞絮迎风大似钱，蹒跚背影雪中怜，
低头细语询夫子，还忆相亲那一年？
——夫子，旧时妇女对丈夫的尊称。
点评：你好，我是秋月春风。
孤平理解无误。
一首踏青，不错！有诗味，个见认为拾翠去了，远山有点不妥，不若写近，你想表达去远山春游我理解，我是指你从到达远山后写眼前景好点，再拓开去，由近思远。海涯明显凑了，天涯都知道。总体好，赞！
二首问题多点。飞絮与大似钱格调矛盾，飞絮像征轻盈纤小，你看人家，一夜北风吼，雪花大如斗。前后都是粗犷
格调。用雪中怜写相亲相爱感觉不好，虽古有可怜九月初三夜句。可斟酌。布局不错，两首整体水平较高。加油！

枫都诗词

2627153577 发表于 2016-3-20 03:51
古典学院诗七第五讲作业竹-29清水  
      1说说自己对孤平的理解。                           
  孤平 ...

秋月春风老师点评：
3题图  《观老夫妻雪天伴行有感》
正降琼花封路茎，      
夫妻相挽显真情。     
人人若有爱心在，   
佳偶依随免独行。

点评：你好，我是秋月春风。
孤平理解也对。茎应为径。整体无大误，立意俗了。写的也平白。不若抓住一点写细节，建议看看萍水相逢的那首

枫都诗词

莲语@ 发表于 2016-3-17 19:54
古典诗七第五讲作业竹组长/颦儿
1.说说自己对孤平的理解
所谓的孤平就是（仄仄）平平仄仄平---是唯一产生 ...

2.踏青
踏青/七绝
忽惊陌上柳鹅黄，望中东郊已绿装。

因恋山春归去晚，茜裙犹带落花香。

这首诗的立意不错，诗的脉络清晰。
首句的“忽惊”感觉突兀，倒不如用“惊看”。
第二句的“中”出律“。
结句的”落花“和起句”柳鹅黄“矛盾，”落花“是晚春，”柳鹅黄“是早春。
整首诗修改如下，仅供参考：
惊看陌上柳鹅黄，远望东郊已绿装。
因恋春山归去晚，茜裙满是透花香。

3,题图/

（晚年归乡）
蹒跚影里话堪微，别梦幽怀却早违。

白发情牵桑梓地，一肩风雪伴人归。

这首诗立意可以，但诗的脉络欠清晰。
问题在于第二句的“早违”的意思是早已事与愿违，为何啊，突兀，前面也没交代，也与后面得两句意境也不合。
整首修改如下，仅供参考：
蹒跚影里话堪微，别梦幽怀伴雪飞。
白发情牵桑梓地，一生眷念两人归。

萍水相逢

枫都诗词 发表于 2016-3-26 12:11
秋月春风老师点评：
2.命题习作:《踏青》   
拾翠远山逢雨歇，轻烟半拢隐林花

谢谢老师，确如您所说，那个海崖很凑。本来想写天涯，但是不合平仄。您的点评，我心悦诚服！好的，俺要继续努力！

天高云淡M

1.说说自己对孤平的理解
五言句中    仄平仄仄平    七言句中   仄仄仄平仄仄平    这两种句式是孤平
踏青
渭堤春色柳丝长，
陌上桃花竟菲芳。
风暖日丽听鸟啼，
回眸双鹊戏春光。

空谷幽兰

云深雾暖 发表于 2016-3-22 21:02
竹33--云深雾暖七讲作业
1.        说说自己对孤平的理解：
       即孤平只发生在平平仄仄平、仄仄平平 ...

竹33--云深雾暖你好！
1题只对一半，是没看讲义吧，建议多看讲义。
2，题目《踏青》，这首小诗格律平仄无误，先小赞一个。首句莺语鲜，鲜可在斟酌，有点凑韵了，其他尚可。学习了。个见

空谷幽兰

牧月烟云 发表于 2016-3-22 21:41
古典学院诗七第五讲竹组作业
竹01牧月烟云

竹01牧月烟云你好！
1,题回答正确
2，《踏青》这首诗三句写景，最后一句写箫声，好像物象有点多哈，一句一个主体，你究竟要写什么呢？就这么二十八个字，写一两个物象就够了，不用把你看到的都写进去。结句“山”出韵了。这首诗用的是先韵，而“山”是删韵，诗写好注意用工具检测一下格律
3，题图
《岁月无痕》这首诗，寒宫在这里与图无关系吧，雪林横有点生造了，横字凑韵了，承句出律了你用的是庚韵，这里的：逢。是冬韵转句有点突兀，结句还行，多看讲义，注意格律，写作是多用工具。个见哈。。。

空谷幽兰

手心里的阳光 发表于 2016-3-23 16:14
古典学院诗七第五讲竹组作业
竹30～手心里的阳光

竹30～手心里的阳光你好！
1,题正确
2题
《踏青》，起句孤平：
晴陌薄衫意兴长，
平仄仄平仄仄平，
穿着薄衫趁着晴朗的大好天气，出去看花，也不感觉冷。承句：晓多余了，不觉就已经写明了。转句突兀，承句没有交代，长堤从何而来？出现断裂。意脉不清，跑题了，多看讲义，注意用词，多练字。个见。。。。

枫都诗词

林间小溪 发表于 2016-3-18 12:14
竹08林间小溪

古典学院诗七第五讲作业

任逍遥老师点评：

2.命题习作:《踏青》

    踏青
桃花带露枝头笑，紫燕过桥水面翩。
赏此春光及趁早，无由抱枕卧床闲。

桃花带露枝头笑，
起句用了白描，拟人手法写出桃花的美丽。
紫燕过桥水面翩。
承句由枝头转向天空，把镜头对准了燕子，燕子过桥？过字用得是不是不太生动呢？
赏此春光及趁早，
转句，又深入一层，春光如此美好又如此短暂，诗人发出要及时观赏的感慨；但主体变了，这样容易使得整首诗的立意散了。
无由抱枕卧床闲。
尾句卧床闲，是为什么呢？是怕好花不常在观后更伤心？是怕物是人非？尾句一个闲字，实难猜。
整首诗立意有点散，诗的脉络欠清晰；起承转，可以，只有结句，有点断了，个见哈，请作者自己定夺。
在韵字方面，翩是一先，而闲是十五删，在平水韵中是出韵。
水平有限，多多体谅。


3.题图

    雪中相携
微风舞雪有余欢，喜鹊蹬枝集大观。
白发相携归暮景，并肩逆境不知寒。

微风舞雪有余欢，
起句写景，此前四字很美，但有余欢，似乎与前四字衔接的不是很紧。舞雪，雪舞，哪个更好一些？
喜鹊踏枝集大观。
首先此句孤平了，承句继续写景，前五字好理解，大观，有五种释义，但似乎没有与本句太贴切的，有凑韵的感觉。承句应承上起下，这个起下的功能没体现出来，离题了。
白发相携归暮景，
转句，另起一意，点题，写得可以。
并肩逆境不知寒。
尾句，接转句顺势而下，写得也可以。但有个问题，起句把雪景写得如此之美，结句这景怎么就变成逆境了？这是作者写作情绪不稳造成的。绝句短小，一般是一种情感贯彻始终，如果想转换情绪，要有适当的铺衬，比如
       闺怨
      王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
整体来看，起写景，转点题，结入情。脉络由于承句的不给力，有些混乱。我学识有限，不对的地方多多见谅。

枫都诗词

丁香花 发表于 2016-3-18 19:31
古典学院诗七第五讲作业
竹27-丁香花
1.说说自己对孤平的理解

任逍遥老师评阅：

鹅毛片片飘身上 ，
脚印深深烙道中。
两手相牵不惧冷，
笑声一串沐春风。   
鹅毛片片飘身上，起句以比起，以鹅毛喻雪花，此种写法可以把诗写得更生动，值得学习。漂，落，沾，哪个好呢？另片与漂同声母，在一句诗中尽量避之。
脚印深深烙道中。承句点题，这种方法好，承上起下。起承是对仗的写法。
两手相牵不惧冷，注意：“不”字在第四声(去声)字前念第二声(阳平)，如“不必”(bú bì);“不是”(bú shì)。我特意查了一下。你的格律是对的。
笑声一串沐春风。
结句想营造了一种温馨的气氛，与子相携，就如同沐浴在春风里一样。但您直接用了一个沐字，使全句读完有一种错觉，寒风是春风，所以结句要改一下。
整体来看，诗的脉络还是比较清楚的，语言平实。学识有限，多多见谅！