古典词七初级班第五讲C组作业贴评阅老师---惠心依

雨巷深深

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雨巷深深

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落梦清风

已嫁西风 发表于 2016-4-13 14:16
C-05已嫁西风第五讲作业   
细雨堂前思旧颜，一樽独饮落花天。
寒香无梦迎薄暮，逝水有心说不眠。   

惠心依老师点评：
问好西风，西风此词乃伤春怀人之作。小词一脉相承，婉转蕴藉，细雨落花鹧鸪等等所用意象都有其深意，遣词造句相当老道。虚实相间，情景相生，不言愁而愁自生，伤别怀人之情跃然纸上。景语收尾，意在言外，回味无穷。真心赞个好词。鸡蛋里挑下骨头，逝水有心说不眠是不是可以再推敲下？

落梦清风

莫语 发表于 2016-4-13 17:01
作业：【鹧鸪天】
要求：词林正韵  题目自拟
《鹧鸪天 清明》词林正韵第三部

C16-莫语
又是寒食节冷时，愁看前路雨沾衣。鹧鸪岭上祭清酒，新草坟头拭旧碑。
心寂寂，意痴痴。昏灯浅醉把身持。铺笺欲把相思写，还未成书泪已垂。

惠心依老师点评：
问好莫语，小词词味很浓哈。相比上篇好。整首词不假雕饰，平平叙来，却情真意切。意脉相连，重笔收尾，言浅情深。只是上下片空间跳跃有些大，上片野外，下片室内，中间并未过渡词衔接。另外起句节冷时待斟酌，下片把身持也是，其他没什么问题，读来气韵挺顺的。好棒。期待下次更加精彩。

落梦清风

yun 发表于 2016-4-15 15:41
古典词七初级班第五讲作业：
C=06=云
  《鹧鸪天》

C=06=云
  《鹧鸪天》
垂柳轻摇燕剪风，
相思孤影碾桃红。
由来去雁言无信，
便是离人约总空。

春有意，客无踪，
花开花落眼迷朦。
最怜独自笙箫泣，
潋尽清华尚不逢。

惠心依老师点评：
问好云，初次见面请多关照，如所言不当，还望海涵。小词也是一首伤春怀人之作。下片好过上片。词旨分明，意脉相连。下片问题不大，主要上片有些建议哈。相思之笔在此处少了浑厚之感，你不直言，也可让读者意会出来。由来句去雁一般为秋之意象，言在此处读来拗口。便是句可以不必言太尽，留人以想象的空间，属多余之笔，上句无信已有此意了。依依一家之言，如有不当，请指正。加油额。

落梦清风

罂粟小主 发表于 2016-4-16 09:08
罂粟小主第五讲作业
《鹧鸪天》
又是春来柳色新，浅红浓翠缀红尘，繁花独看与谁共，只影空怀对月人。

罂粟小主第五讲作业
《鹧鸪天》
又是春来柳色新，浅红浓翠缀红尘，繁花独看与谁共，只影空怀对月人。
勾往事，数年轮。怎堪魂梦念真真。呢喃声里呼巢燕，送过东风第几村。
惠心依老师点评:
问好小主，小主此词乃思春怀人之作。全词上片以实景起，又是二字起强调重复之意，暗隐思妇独守之久。柳乃古诗词中送别意象，所选切意，浅红句色彩绚丽，与下寂寞之情形成对比，只是红尘二字可以再推敲上，语言上与浅红有些别扭。这句可改下为对月人铺垫下，免生争议。准备过片借景生情叙事，起到了承上启下的作用。空怀是不是笔误空杯呀？过片衔接自然，继续感叹伸延，歇拍漂亮，以问燕结，发人深思，留有余味。喜欢，整体气脉相连。好词。

落梦清风

罂粟小主 发表于 2016-4-16 14:35
代交作业
C11--晓风第五讲作业
鹧鸪天

C11--晓风第五讲作业
鹧鸪天<春柳>
敛笼轻风葱玉条，时逢春色唱春谣。
飞花若雪添馨意，柔骨如丝叠浪潮。
邀旧燕，筑新巢。
声声莺语自逍遥。
自从身列陶门后，接目清辉洗寂寥。
惠心依老师点评；
问好晓风，哇，咏物词，咏物词不好写，至今我都不敢动笔。向你致敬。咏物诗词有三大境界，记得贺知章的《咏柳》紧紧抓住了柳树的形态特点以及时令对柳树进行形象细致的描写，也只是第一境界，看山是山，看水是水。填咏物词应以物为象，择其特性，以物为拟，寄托情怀，或赞美，或贬斥，如单纯咏物就失去意义了。借助于双关隐拟比喻等手段达到物人双关的效果。晓风此词也应注意时令的统一或过渡，飞花若雪暮春，柔骨如丝初春，另敛笼，叠浪潮待斟酌，声声句可以提升下。上文所写之景基调轻快，五柳先生陶公追求闲逸，寂寥用在这欠妥了。晓风加油额，向你大胆尝试的精神学习。

罂粟小主

代交作业
《鹧鸪天·应约邻蔷》

落梦清风

紫荷听月 发表于 2016-4-17 18:57
古典词七初级班c10-紫月第五讲作业：

鹧鸪天

古典词七初级班c10-紫月第五讲作业：

鹧鸪天
燕歇枝稍鸣绿稠，和风啼破一池幽。
斜阳半树烟村里。弱柳双堤风景柔。

轻別绪，淡离愁。
些些落莫寄蘋洲。
残春但得逢知己，便作杨花舞到秋。
惠心依老师点评：
问好紫月，此词乃思人伤别之作。上片以景起，渲染铺垫，稍笔误梢吧，另和风啼破的啼字欠妥。准备过片没有起到承上启下的作用，弱柳句改下，此处人物出场较好，着些情语与过片衔接下。过片三言两句意重了，些些句好，蘋洲相思意象。结拍到位，赞个。

罂粟小主

代交作业
它年人主邀归处，斜倚帘窗正探窥。