古典词七初级班第七讲E组作业贴-评阅老师--夕阳

湖畔夕阳

水听音 发表于 2016-4-29 11:25
　　　　作业　山花子
　游晋阳湖记。

欣赏美词，问候文友，我也是学习中，点评你的作业，如有不当请海涵。
第一阙游记看文生意，美景怡人，上片人于画中游，醉了眸，流转自然。下片没有拓宽若在景色上衍生出故事会好看许多哦。文不喜平，对吧？桃花的花字，这里应该仄哦。
第二阙，对友人遭遇的同情流露，重复吟咏一拖三拍，强调了意味深长。但是小令字少，感觉重复的字词也略显词意单薄哦，个见。

湖畔夕阳

风中微尘 发表于 2016-4-30 10:15
E组10风中微尘
摊破浣溪沙
【怨】

欣赏美文，问候文友。夕阳也在学习中，如有不当，望海涵。【怨】这阙词情感浓郁，过片自然，余味绵长。蒙灰的灰字，这里需要仄。开篇的“飞鸿一两行”，行不如点，所以有凑韵的感觉。鸣叫两字可再斟酌，声声，就是鸣叫了，这里意思重复哦。下面这阙词意思流畅，感觉悠然，只是过于平淡，需要多推敲哦。

湖畔夕阳

梅亭观雪 发表于 2016-4-30 16:46
词七第七讲E08-初黛作业
摊破浣溪沙   秋怨
夜雨梧桐滴破窗，秋风吹起乱红妆。悄倚栏杆影憔悴，泪成行。
...

欣赏美文，问候文友，夕阳也在学习中，点评中如有不当，望海涵。
这阙词用字巧，情感铺垫到位，过片流转密切，布局合理，首尾呼应。夜雨破窗惊旧梦，秋风吹乱嫣红。一个背景就抓住读者的心情，很赞。过片的半世，叫读者怜惜，断肠，笛音，更是催人泪下，别恨难当。若要说有什么不足，就是感觉一拍中，位置的转换不是很明确，既然是夜雨破窗，那么人应该在室内，下面的秋风吹，又在外面，这里似乎矛盾了，个见。

湖畔夕阳

墨研， 发表于 2016-5-1 21:35
《采桑子》
深知别后无归计
怕去蓝桥

欣赏美文，问候文友，夕阳也在学习中，点评中有什么不当，望海涵。
这阙词意境优美，情感浓郁。开篇点题，别后，点名所表达的情感色调。蓝桥，既然怕却又偏去，一怕一偏，突出自己的情感的不舍和心底的矛盾。忍看芳华复朝朝。这里的第一个朝字，这里应该是仄哦。过片回眸，承转流畅，不见，只见，重复的见字突出情感，秋潮有信，笙箫无音，对比手法。结尾青衫，呼应开篇的别后，余味绵长。这篇作业是佳作，很赞！

湖畔夕阳

梅亭观雪 发表于 2016-5-2 06:30
词七第七讲E组长-梅亭观雪作业

采桑子

欣赏美文，问候文友，夕阳也在学习中，点评中如有不当，望海涵。
采桑子这阙词上下片对比鲜明，故乡他乡，一喜一悲，过片衔接自然。整体看，上片内容有些罗列，若能再拓展些内容会更丰富些。
咏水仙这阙词是咏物词，开篇点题，刻画生动，突出主题，结尾暗扣水仙名字，很巧妙。只是  归字，应该仄，一字应该平。多推敲哦。

湖畔夕阳

披雪听月 发表于 2016-5-2 13:29
词七E02-披雪听月作业：
【采桑子】
藤随风动香幽远，花叶相扶。花叶相扶，沐雨经风情共书。

欣赏美文，问候文友，夕阳也是学习中，如有不当，望海涵。
这篇作业情感浓郁，以花叶相喻，风雨同舟，情深似海。过片流转自然，上下片对比，情感一悲一喜，收尾漂亮，一个零落成泥碾作尘，尤有香如故，呼应开篇。整体看，文章流畅，只是细节不够，如可以细推敲，匆匆句再铺垫一下，会更完美。个见。

湖畔夕阳

许诺 发表于 2016-5-2 14:09
E组06 第七讲作业
采桑子。清明祭父
文……許諾

欣赏美文，问候文友，夕阳也是初学者，点评中如有不当望海涵。
这篇作业情感浓郁，寄托哀思。开篇造景，沸字活化了雾气，如同心里的悲伤，思绪，纷杂难耐。下面杜宇，细雨，更是衬托情感，一句永别离，痛彻心扉。过片纸钱两个字承上启下，心，泪，突出情感，步步提升，最怕两个字，点题，彰显出心底的痛，所有的回忆，所有的不舍，都在这里升华。这阙词，文字使用恰当，余味悠长，确为佳作，个别字词，还可以细细推敲，四字句有提升的空间，个见。