古典词七创作班第一讲E组作业贴-评阅老师夕阳

E11一亚笔

《一剪梅 》
薄暮寒侵塞上秋。片片芦花，点点沙鸥。渔歌声里泛归舟。袅袅炊烟，漠漠田畴。
独坐长堤忆不休。相倚栏杆，笑指滩头。月儿初挂柳梢头。露湿罗裳，泪溢清眸。

E11一亚笔

[一剪梅]

二十韶光绮梦藏。缕缕情丝，寸寸柔肠。锦书一叠泛微黄。不忍翻看，怕惹心伤。
月下盟言犹耳旁。遥想当初，恁个清狂。蓬山去后两茫茫。青鸟无踪，路远天长。

披雪听月

词七E02-披雪听月作业
【一剪梅】
玉魄冰肌彻骨香，疏影扶栏，小萼含霜。清宵许我解柔肠，谁是知音？慰我心凉。
把盏邀梅酌月光，别样风姿，一样疏狂。百花尽处雪为裳，怎奈今生，错著红妆。

湖畔夕阳

知足 发表于 2016-6-23 13:59
E06老顽童作业
一剪梅
贪虎捞肥太放松，你也心知，我也心聪。谁人想要此山经，不使金银，此路难通。

问候文友，夕阳也在学习中，如不当，请海涵。你的作业过于直白，诗言志，词抒情。你的作业的内容不符合词牌的情感，过于直白，个见。

湖畔夕阳

风中微尘 发表于 2016-6-25 10:41
E组，风中微尘【补作业】
一剪梅
愁雨

问候微尘，你的作业很认真，情感婉约，格律准确，铺垫相符。全文以愁为线索，有燕的对比，更有雨的映衬，物象选择很不错的，可以突出主题。只是在用字词上略感词穷吧。比如，窗字的重复使用，有叠意的感觉。雁字和尺素的对偶，也没有很好的提升，素尺是什么？我真不知道，也没有搜着，就当尺素看了，见谅。在用字上可多做推敲。希望下次作业可以看到你的进步哦，加油。

湖畔夕阳

水听音 发表于 2016-6-25 17:54
Ｅ－－水听音　　作业　

一剪梅

问候同学，你的作业很认真，完成了就先表扬哈。词牌审的明确，情感婉约，做到了上景下情。只是还有些瑕疵。词牌中可以重复使用文字，但是，不是意思的叠加，更不是同义词的重复。要有一定的提升和拓展的。比如，最有名的“才下眉头，却上心头”那种怅然若失，跃然纸上。你的作业同义词重复比较多，希望下次可以看到你更精炼的作业哦，加油。

湖畔夕阳

E11一亚笔 发表于 2016-6-26 09:14
《一剪梅 》
薄暮寒侵塞上秋。片片芦花，点点沙鸥。渔歌声里泛归舟。袅袅炊烟，漠漠田畴。
独坐长堤忆不 ...

问候同学，你的作业特别好看，词味足。开篇塞上秋点明主题，浅愁点点铺垫，景色和谐，情感婉约。过片衔接自然，忆字流转，今夕对比，结尾突出一个等候的身影跃然纸上，很不错的作业。若是有些不足，就是结尾，泪字的使用过了。这么久的等，失望的泪，就落实了，若写成虚的，露湿罗裳，影曳清眸，是不是更有余味呢？个见。

湖畔夕阳

E11一亚笔 发表于 2016-6-26 18:43
[一剪梅]

二十韶光绮梦藏。缕缕情丝，寸寸柔肠。锦书一叠泛微黄。不忍翻看，怕惹心伤。

问候同学，你的作业特别认真，很不错。全文词意贯通，情感浓郁，铺垫到位，过片衔接自然。只是上片景色描写过于少，情感平铺直抒，缺少含蓄了。青鸟是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。这个寄着希望使者，到结尾也没有出现，更丰富了作业的内涵，结尾，路远天长，把绝望推向了高潮，结的很漂亮。整体看，下片比上片好看的多，希望下次可以看到更精彩的作业哦，加油。

湖畔夕阳

披雪听月 发表于 2016-6-26 22:16
词七E02-披雪听月作业
【一剪梅】
玉魄冰肌彻骨香，疏影扶栏，小萼含霜。清宵许我解柔肠，谁是知音？慰我 ...

问候同学，你的作业很不错，用一剪梅来写梅，这个设计很妙，以词牌突出内容，有双关的作用。开篇写梅的傲骨，景色描写很到位，写梅的骨，梅的香过片衔接流畅，情感浓郁，彰显出梅的清高。结尾突出遗憾，恨不能为男儿身的感觉，很赞！全文，梅就是我，我就是梅，只是深宅不能闯荡天下的遗憾，表现的淋漓尽致。在这周作业里，算是佳作，在结构布局和用字词上还可推敲，使句子更精炼，增加文字的张力，期待更精彩的作业哦，加油。

知足

E06老顽童重交作业
一剪梅·天气变化随感
六月骄阳似火烧，劳工挥汗，老板空调。一团云暗凭空来，又闪雷鸣，又注倾瓢。
天上风云龙在操，一阵云厚，一阵风高。人间祸福有谁知？多了平民，富了官豪。