诗八二班松苑组第三讲作业帖

书斋冰竹

松苑34-雨荷
绵绵细雨水云间，溅起飞花挂脚边。
惆怅满怀痴痴等，远方客人何时还？
点评:
让满满的相思之情化作绵绵细雨，形象，生动，韵味十足。不为写景而写景，不为抒情而抒情，景为情设，情因景生。由写景到表达相思之情，水到渠成，顺理成章。
不足之处:
1、“飞花”指空中飘飞的花絮，怎么能溅起来呢？因为细雨绵绵，溅落飞花倒有可能，但是溅起飞花便是妄语。
2、不押韵。“间”、“还”十五删韵，“边”一先韵。
3、第三句与第四句的平仄不正确。第三句第六字“痴”出律；第四句“人”与“何”字出律。
4、使用两叠音词“绵绵”和“痴痴”，建议换掉一个。

书斋冰竹

诗八二班第三讲作业松苑组长-无憾
轻寒渐褪柳初新，细雨为朋伞做邻。
且弃红尘名利事，一张长椅坐听春。
点评:
描写早春景象，表现淡泊心境。起承转合之间没有斧凿之很，一切似乎信手拈来。
不足之处:“椅”字出律，此处应为仄。

书斋冰竹

诗八二班第三讲作业松苑33-凝思
看图，七绝 不限韵
迷离烟雨润枯枝，几缕相思伞下知。
借问初春归北雁，途中可有落单迟？
点评:
此为平起入韵式，押四支韵，平仄符合要求。通过初春烟雨迷离的景象描写，以及对北归大雁的询问，表达对心上人的挂念和关切之情，主旨明确。
不足之处:第二句如同夹生饭。第一句写景，第二句写人，这应该没错，但是第二句直接切入相思，点明题旨太早，造成结构不紧凑。且“相思”一词太过直白，实为最大败笔。

书斋冰竹

诗八二班第三讲作业松苑12-野茫茫
3，取景 七绝
万荷怒放柳枝柔，堤岸曲折景致优，
月色朦胧出妙境，浩瀚水面数舟游。
点评:
这首诗写景状物很有条理性。但是全诗为写景而写景，句式缺少变化。“精致优”、“数舟游”等用语有凑字凑韵之嫌。“折”、“出”、“瀚”等字出律。
希望野茫茫诗友努力学习平仄、句构等格律诗知识。

幸福的曙光

    诗八二班第三讲作业松苑15-芳菲
等    候
    文/芳菲
烟雨凄迷雾锁愁，
名园长椅亦空留，
独撑孤伞双眸暗，
不见知音泪尽流。

首先，向作者问好！创作辛苦！这首诗描绘了一个在园中长椅边，一个撑伞女子等心上人归的画面！|，写诗，不用去刻意修饰的，简洁朴实，也很美的，比如，首句，烟雨，迷雾，烟雨里就包含雾了。名园，是什园呢？独撑孤伞，也有重复之嫌，总体来说，作者用心了，作品不错，多炼炼句，会更好的！👏加油！

幸福的曙光

诗八二班第三讲作业松苑05-无语

     盼
雾色苍茫细雨绵，
伊人撑伞盼君还。
相思树下孤单影，
何日相约在眼前？

     
作者辛苦了，这首诗语言流畅，表现出了伊人的相思之情，为作者鼓掌V
起承两句，平叙实写，若转结能更含蓄一点，就更好了。比如结句，相约二字，常理下，这么相思等待之深的人，应常有联系的，相见不易相约应不难叭！静下心，多炼炼字，进步一定更快！加油！

幸福的曙光

诗八二班第三讲作业松苑02-蹉跎岁月
思念
孤身听雨泪凝眸，一种相思两处愁。
欲寄平安托数雁，匆匆飞过树梢头。

这首习作，语句较为流畅，完整地表达了作者的意图，鼓个掌先V。写诗张弛有度为好，最佳意界是用朴实无华的语言，表现深髓的意境！所以，起句，泪凝眸，满了点，这样就显得结句无力了！还有，托数雁的数字，等等字，多炼炼！这样，进步会更快！@

幸福的曙光

诗八二班第三讲作业松苑03-快乐人生
题图诗
撑伞低头坐池边，哪有心思赏荷莲。
胸怀鹏志展无处，臣子将我双足绊。

这个作业是题图诗，在写作之前，应多看图，尽量地利用图上给出的画面去体味作者的意图，题图诗也就是作者根据自己的理悟去再创作，画图者用线条色彩来表达他的意图，而我们是用文字，诗的语言来表达的。所以，动笔之前，应有一个中心思想明确的构思，这想，读者才知道你想表达的是什么！尽量不要生造词汇，或用词不达意，而是让受众一目了然为佳！
这首习作，前三句，没什大问题，语句也通顺，但结句，太随意了，很不好理解，臣子二字，重新炼炼叭！加油！

幸福的曙光

诗八二班第三讲作业松苑08-红烛依梦
雨中盼君归
雨雾苍茫不见天，斜风冷意入心间。
谁知伞下孤单至，痴盼君郎早日还。

首先，向依梦问好！这首习作，语言流畅，作者是用心了的，功底不错V转句，谁知伞下孤单至，值得斟酌，一个人打伞在雨中盼人归，当然孤单！谁都知道呀！何用发问呢？比如，换作，谁怜伞下孤单影，效果会怎样呢？结句，太直白了些，能更婉转一点，就更好了！