古典诗八初级班F组第六讲作业

玉儿

第六讲作业:F01玉儿
一．什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
     在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。如何救？
1，本句自救：就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2，对句相救：就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.拗救有条规矩，叫作大拗必救，小拗可救可不救。

二．七绝一首
作业截取时间下周三。
             七绝（秋来有感）
独斟独语西楼畔，忍看红荷谢碧池。
莫教寒蝉鸣不住，更添霜鬓去年时。

海魂老师：问好玉儿！第一题回答正确，具体还需要去消化讲义。
再来看诗，秋来有感，全诗围绕秋来有感展开，首句说明地点，二句点名时令，转结感叹，一气呵成，手法不错，赞一个。
但是个人觉得，“教”在这里应该读平声；另、题目要求首句入韵，玉儿没按题目要求来写，如果首句不入韵，最好对仗，那样才增加诗的美感。
谢谢你的诗，学习了！